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文檔簡介

一、填空（每空 1 分 計 20 分）二、判斷（20 分）（ ）3、科學(xué)課程的評價主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長。），并樹立（）、（ ）4、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。） （ ）5、科學(xué)探究的重點應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。） （ ）6、涉及知識的具體目標，其行為動詞主要用會、能夠。（ ）7、專題研究是小學(xué)生開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種類型。（ ）8、基礎(chǔ)教育課程改革綱要是編寫科學(xué)教材的依據(jù)。）。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué) （ ）9、科學(xué)課程中的總目標分為三個分目標，意味著在教學(xué)過程中各分目標的達成是單獨進行的。）是人類探索未知世界永無止境的活動。 1、你是怎樣理解“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”的？ 一、填空二、判斷四、簡答答：（1）、目標的雙重性。（2）、活動的過程性。（3）、方法的針對性。（4）、工具的有效性。（5）、證據(jù)的重要性。（6）、結(jié)果的可重復(fù)驗證性。（7）、結(jié)論的開放性。2、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么。 （1）、科學(xué)學(xué)習(xí)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用。（2）、關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀，重新定位課堂教學(xué)中的

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