5、古詩詞三首1

1、教學(xué)課題：5、古詩詞三首修訂欄教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)寫“洛、榆、畔、帳” 4個(gè)生字，能正確讀寫“洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫泊船瓜洲秋思，激發(fā)學(xué)生在口語和書面語表達(dá)中引用詩詞的興趣。3 通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法，感知詩詞的大意，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情；通過三首詩詞的對(duì)比學(xué)習(xí)和拓展，初步了解思鄉(xiāng)詩詞的一般特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：品味語言，積累并內(nèi)化詩句，體會(huì)作者懷鄉(xiāng)思親的思想感情。感受思鄉(xiāng)詩詞的一般特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)游介紹，激趣導(dǎo)入（出示地圖，標(biāo)明“瓜洲” “京口”的大略位置.）1談話：今天老師

2、給你們當(dāng)導(dǎo)游，好不好 ？a“汴水流，泗水流，流到瓜洲古鎮(zhèn)頭.”這首傳唱了千年的歌謠向我們介紹的是瓜洲.瓜洲位于江蘇省揚(yáng)州南面，長(zhǎng)江北岸.川流不息的長(zhǎng)江水見證了瓜洲的興衰，瓜洲曾經(jīng)是“江北重鎮(zhèn)、千年古渡”.b .而“京口”不僅是東漢吳國(guó)第一古都，更是文氣洋溢的靈秀之地.許多詩人在此留下了千古絕唱的詩句：王昌齡的 洛陽親友如相冋，一片冰心在玉壺，蘇東坡的 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，（課件展示詩句.）還有一首廣為傳誦的就是一一王安石的泊船瓜洲2.板書詩題，讀題.3.過渡：為什么人們喜歡這首詩呢？先去讀一讀吧.二、整體感知.直奔重點(diǎn)1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀古詩.2.指名讀，正字音.3.反復(fù)多讀幾遍這

3、首詩，結(jié)合課文注釋，想想詩句的意思.你會(huì)有怎樣的感受呢？4.指名交流.5.你最欣賞詩中的哪一句呢？三、賞析詩句.感悟詩境1.剛剛同學(xué)說得最多的就是這句詩，（課件出示“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”.）我們一起來讀一讀吧.2.能說說為什么喜歡這句詩嗎？（指名答.）3.有同學(xué)說，這句詩寫出了江南美麗的景色.那就和你教案 內(nèi) 容修訂欄的同桌再互相讀一讀，說一說：在你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一 派景色呢？想到什么說什么.4.同桌之間互讀、練說.5.指數(shù)名學(xué)生說.6.小結(jié)：你們的回答很精彩！原來短短一句詩可以在人 的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫面，文字的魅力真是無法想象7那就用朗讀把感受表達(dá)出來吧小組內(nèi)練讀，

4、指名讀.8聽了同學(xué)們的描述，我仿佛看見了一派色彩斑斕的綺 麗風(fēng)光.幾種“綠”色呢？仔細(xì)觀察書上的插圖，對(duì)你會(huì)有所幫 助的. 9指名答.10.是呀，作者放眼望去，看見了一一11. 詩人此時(shí)正遇早春時(shí)節(jié)，站在小船上舉目四眺，滿 眼皆是綠色，讓作者明顯地感受到春天到了 .12. 可別小看了這個(gè)“綠”字，它僅僅是告訴你春天來了嗎？它還能讓你感受到什么呢？13.指名答.14同學(xué)們理解得多豐富呀！把你感受到的“綠”讀出來吧 男女生賽讀.15. 小小的“綠”字卻有大大的文章！引導(dǎo)閱讀“資料袋”， 介紹王安石推敲用“綠”字的故事.16. 聽完“綠”字的故事后，你感受最深的是什么?17. 小結(jié)：是呀，一位如此優(yōu)

5、秀的詩人能為了一個(gè)字修改十多 次，難道我們?cè)谄綍r(shí)的習(xí)作中不能做到嗎 ？ “世上無難事，只 怕有心人”18. 這首詩正是因?yàn)檫@個(gè)故事，讓人們更加贊賞.那就讓我們一起讀出你的贊嘆吧四、品評(píng)詩句.升華情感1過渡：這么美的綠，這么迷人的風(fēng)光，誰不想多看兩 眼？詩人和我們一樣陶醉在景色中忘乎所以了嗎 ？2.詩人想回哪里去？詩中的家鄉(xiāng)是指哪兒？引導(dǎo)從課題 “泊船瓜洲”和詩句“鐘山只隔數(shù)重山”等處理解 3你能在地圖上找到它大概的位置嗎？先好好讀讀古詩.4學(xué)生上臺(tái)指明.（老師點(diǎn)擊課件，顯示“鐘山”的位置.） 簡(jiǎn)介：王安石的父親曾在江蘇南京為官，王安石是在 那里長(zhǎng)大的，對(duì)鐘山即現(xiàn)在的南京有著深厚的感情， 可以說那 里是他的第二故鄉(xiāng)5你從哪里能讀出詩人急切地想回到家鄉(xiāng)呢 ？6.引導(dǎo)學(xué)生從“一水間” “只隔數(shù)重山” “又”“何時(shí)照 我還”這些詞句理解.（指名答.）7.練習(xí)讀出詩人無限的思鄉(xiāng)情緒和急切