線(xiàn)下研修實(shí)施方案(供參考)

1、國(guó)培計(jì)劃（ 2014 ）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)線(xiàn)下集中研討方案落實(shí)四川省教育廳關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃(2014)”農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園骨 干教師短期集中及遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工作的通知（師函201412 號(hào)）的文件精神， 根據(jù)關(guān)于開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃（ 2014）”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知（省執(zhí)行辦2014第 04 號(hào)）的具體要求，結(jié)合 項(xiàng)目實(shí)施市縣的需求，特設(shè)計(jì)本線(xiàn)下集中研討方案。一、參訓(xùn)對(duì)象四川省成都市、瀘州市該項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員二、研討過(guò)程共安排兩次線(xiàn)下集中研討。第一次研討重在讓學(xué)員體會(huì)多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)；第二次研討結(jié)合教學(xué) 實(shí)際，幫助學(xué)員運(yùn)用

2、信息技術(shù)解決新課程教學(xué)的問(wèn)題。（一）第一次研討1.研討主題多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)2.研討目標(biāo)通過(guò)不同多媒體環(huán)境下學(xué)科教學(xué)典型課例的學(xué)習(xí)，體會(huì)多媒體環(huán)境下的課堂 教學(xué)，比較簡(jiǎn)易和交互兩種不同多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)，感受技術(shù)力量，強(qiáng)化 應(yīng)用意識(shí)。3.研討內(nèi)容研討內(nèi)容包括：簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的教學(xué)課例觀(guān)摩與分析、交互多媒體環(huán)境 下的教學(xué)課例觀(guān)摩與分析、兩種不同多媒體環(huán)境下的教學(xué)比較。4.研討形式課例觀(guān)摩、比較分析、交流發(fā)言（點(diǎn)評(píng)）5.研討安排時(shí)間活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容主講/主持人當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)管開(kāi)班儀式組織管理者講話(huà)3 月 21 日理人員簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的 教學(xué)課例觀(guān)摩1.集體觀(guān)看典型教學(xué)課例視 頻當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)管

3、交互多媒體環(huán)境下的 教學(xué)課例觀(guān)摩不同多媒體環(huán)境下的教學(xué)比較分析1.要準(zhǔn)備觀(guān)摩所需視頻資源2.學(xué)員從信息技術(shù)應(yīng)用方面 分析、學(xué)習(xí)課例1. 集體觀(guān)看典型教學(xué)課例視 頻2. 學(xué)員從信息技術(shù)應(yīng)用方面 分析、學(xué)習(xí)課例參訓(xùn)學(xué)員從多媒體應(yīng)用方面 比較分析兩個(gè)課例交流發(fā)言理人員當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)管理人員當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)管理人員備注2.培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)具備視頻放映設(shè)備（二） 第二次研討1.研討主題信息技術(shù)支持新課程理念落實(shí)2.研討目標(biāo)結(jié)合學(xué)員教學(xué)實(shí)際，破解新課程理念落實(shí)的疑難問(wèn)題，闡釋技術(shù)應(yīng)用與新課 程教學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)員借助技術(shù)落實(shí)新課程理念的意識(shí)和能力。3.研討內(nèi)容信息技術(shù)支持新課程理念落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題4.研討形式分組研討

4、、大會(huì)交流、專(zhuān)家答疑5.研討安排時(shí)間3 月 22 日分 組討論活動(dòng)信息技術(shù)支持新課程理念落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題活動(dòng)內(nèi)容1. 回顧、梳理新課程教學(xué)的主 要理念2. 交流個(gè)人運(yùn)用信息技術(shù)落實(shí)新課程理念的經(jīng)驗(yàn)、做法及存 在的問(wèn)題主講/主持人當(dāng)?shù)亟M組機(jī)構(gòu)管理人員3選擇 2 個(gè)主要經(jīng)驗(yàn)和 2 個(gè)突出問(wèn)題重點(diǎn)準(zhǔn)備，在大會(huì)上做 匯報(bào)交流大 會(huì)問(wèn)題解決辦法交流1.小組代表大會(huì)發(fā)言，匯報(bào)本 組交流結(jié)果當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)備注三、交流答疑觀(guān)看相關(guān)問(wèn)題專(zhuān)家答疑視頻專(zhuān)家針對(duì)突出問(wèn)題錄制答疑視頻，以用于條件不具備的地區(qū)。 活動(dòng)考核管理人員當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)管理人員活動(dòng)考核采取過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核辦法，不僅對(duì)學(xué)員參訓(xùn) 中的出勤

5、、活動(dòng)參與情況進(jìn)行考評(píng)，還包括學(xué)員提交成果的考核?？己隧?xiàng)出勤活動(dòng)參與線(xiàn)下集中研討 活動(dòng)成果考評(píng)要求考核培訓(xùn)期間學(xué)員到場(chǎng)情況。出全勤記 30 分，缺勤每 達(dá) 2 小時(shí)扣 8 分?？己伺嘤?xùn)期間學(xué)員聽(tīng)講表現(xiàn)、互動(dòng)交流積極性等。表現(xiàn) 認(rèn)真積極記 20-30 分；一般記 10-20 分；不認(rèn)真不積極 記 1-10 分。1. 活動(dòng)結(jié)束后，結(jié)合個(gè)人反思，學(xué)員對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì) 或教學(xué)行為等進(jìn)行改進(jìn)，并通過(guò)平臺(tái)提交改進(jìn)后的成果 （體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、ppt 課件、 微課程等）。1. 鼓勵(lì)學(xué)員提交 ppt 和視頻類(lèi)的作品。坊主督促，保 證本次活動(dòng)每坊提交的課堂實(shí)錄、ppt 課件、微課程等 非純文本性作品，不低于本坊提交總數(shù)的 1/10。提交記 20 分，合格加 10 分；良好加 15 分；優(yōu)秀 加 20 分。滿(mǎn)分30 分30 分40 分四、組織管理項(xiàng)目實(shí)施在四川省教育廳的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，項(xiàng)目實(shí)施區(qū)域教育行政部門(mén)制定政 策、監(jiān)督管理、統(tǒng)籌指導(dǎo)，全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)四川辦事處負(fù)責(zé)實(shí)施。具體組 織管理如下：1、 集中時(shí)間：2015 年 3 月 21 日至 2015 年 3 月 22 日；2、 集中方式：各市教育局統(tǒng)籌安排，分區(qū)域集中（有條件的區(qū)縣可實(shí)行區(qū) 縣統(tǒng)一