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文檔簡介
1、 2021年班主任師德演講稿精選各位評委,各位老師,大家好,我演講的題目是付出,讓我如此幸福。在我思索這篇演講稿的時候,腦子里閃過的是進入三小這兩年來班主任工作的一幕幕,感覺想說的話很多,可一時間卻又無從說起。我沒有輝煌的成績,所以無法慷慨激昂;我沒有感人的故事,所以無法聲淚俱下;我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說你的心在哪里,你的幸福就在哪里。我的心在這片教育的沃土上,付出青春、付出智慧、付出辛勞、付出汗水,在付出中實現(xiàn)我的人生的價值,不管快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。記得那是去年的一個中午,放學鈴聲響了,我和往常一樣,整理好班級隊伍,當走到樓門的時候
2、,操場上的一個人影讓我吃了一驚,那不是我們班的陳亮嗎?他是我們班的學困生,家庭也比較貧困。他家離學校很遠,所以每天中午在學校吃飯,他在操場上轉(zhuǎn)悠什么?我一邊想著一邊和學生往外走,送走了班里的學生,我放心不下又返回了學校,發(fā)現(xiàn)陳亮還在操場上像是尋找著什么。我徑直走向他,一問才知道他上體育課時把午飯錢弄丟了,看他都要急出眼淚了。我說:“跟老師走”,我把他帶到了學校食堂,幫他排隊買了飯菜,我這才帶著孩子回家。如果我沒有回來找他,這個孩子豈不是要餓肚子?幾元飯錢是微不足道的,一份細心、一份愛心,才是無價!從那以后,我發(fā)現(xiàn)這個孩子悄悄地在發(fā)生改變,上課聽講精神集中了,作業(yè)也完成一些了,考試成績有了進步,
3、一份關(guān)懷,如春雨悄然潤化了一顆稚嫩的心。今年暑假后,我接手了現(xiàn)在的班級,望著幾十張活潑可愛的小臉。我用行動讓他們感受到我是多么用心的愛著他們。那是在我剛接班不久,我就發(fā)現(xiàn)了一個叫張明的男孩,這個孩子不僅學習懶惰,在紀律上還很懶散,經(jīng)常有同學哭著來告他的小狀。先從他的學習入手吧,我這樣計劃著,開始了對他的轉(zhuǎn)化工作:課上我安排他發(fā)言,同學的掌聲作為激勵,課堂作業(yè)有一點進步,我馬上寫評語表揚,開始真的起了一點作用,看到了他一點積極的勁頭??伤€是經(jīng)常不完成家庭作業(yè),我把他叫到辦公室,和他講寫作業(yè)的作用,并總是相信他明天會完成作業(yè)的,但他總是讓我失望。于是我進行了家訪。我了解到,他父母都在打工,晚上根
4、本無暇過問孩子的學習,孩子自制力又差,不按時完成作業(yè)的習慣就養(yǎng)成了,我把他在校的學習和各方面表現(xiàn)也反饋給了家長。沒過兩天,他媽媽來學校了,從話語中我感受到了一個做母親的焦急,她表示寧可臨時工不做了,也要在家管好孩子。學校和家長聯(lián)合起來力量還真是不小,現(xiàn)在他紀律上學習上都發(fā)生了很大的變化。后進生轉(zhuǎn)化是德育工作的重點,也是一個漫長的過程,首先學生和家長態(tài)度上有了轉(zhuǎn)變這就是可喜的一步。在對學生進行德育的過程中,我沒有刻意去做任何一件事。我完全是一種真情的流露,一份責任心體現(xiàn)。我慶幸自己是一個樸實的人,以德澤人,潤物無聲,我真的要感謝我的學生們,是他們讓我的生活充滿了快樂和幸福,讓我的人生變得充實而有
5、意義。我知道,我還有很多的事要做,還有很多的孩子正等待著我去引導。我相信我的幸福不僅僅是過去時,未來的日子里,親人會因我的存在而溫馨幸福,朋友會因我的存在而輕松快樂,學生會因我的存在而茁壯成長。我還會付出著、幸福著!七年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離
6、去,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生地追求與安慰。然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。七年的工作實踐,使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時候是對他充滿著憂慮與同情
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