木質(zhì)材料在高職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的運用研究

1、木質(zhì)材料在高職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的運用研究一、前言（一）室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng) 標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適 優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。 明確地把“創(chuàng) 造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的 目的。（二）木質(zhì)室內(nèi)裝飾材料是指包括木、竹材等以及以木、竹 材為主要原料加工而成的材料。 目前在國內(nèi)， 可供選用的木材品 種已十分豐富， 更有大批進口的材料， 同時人造板工業(yè)的迅猛發(fā) 展，更有新的表面裝飾材料和新的表面裝飾工藝與設(shè)備的不斷出 現(xiàn)。這無疑開闊了我們的設(shè)計思路， 為我們提供了一個更能表達 自己個性的舞臺。（三）木

2、質(zhì)材料是人類最早應(yīng)用于建筑以及裝飾裝修的材料 之一，其特點有： 1. 不可替代的天然性； 2. 典型的綠色材料； 3. 優(yōu)良的物理力學(xué)性能； 4. 良好的加工性。基于上述特點，木質(zhì)裝 飾材料迄今為止仍然是建筑裝飾領(lǐng)域中應(yīng)用最多的材料。二、加強基礎(chǔ)練習(xí)，提高設(shè)計興趣 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄， 因此教學(xué)中在理論知識學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上有選擇地安排一些實踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 選擇較好地運用木質(zhì) 材料的真實案例，讓學(xué)生觀摩、討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲，觸動 學(xué)生的好奇心， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。 在教學(xué)中從手繪基礎(chǔ)開始 著手，課堂中盡可能讓學(xué)生多動手、 多觀察、 多練習(xí)， 教師少講、 精講，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練， 教會學(xué)生學(xué)

3、會在練習(xí)中觀察、 練習(xí)中運用， 不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作意識， 增強學(xué)生 綜合運用能力。三、認識木質(zhì)材料特性，促進學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用能力 木材料的質(zhì)感包括形態(tài)、 色彩、 質(zhì)地和肌理等幾個方面的特 征。要形成個性化的現(xiàn)代室內(nèi)空間環(huán)境， 設(shè)計者不必刻意運用過 多的技巧處理空間形態(tài)和細部造型， 應(yīng)主要依靠材質(zhì)本身體現(xiàn)設(shè) 計，重點在于材料肌理與質(zhì)地的組合運用。裝飾木材料質(zhì)感的組合， 在實際運用中一般表現(xiàn)方式有： 1. 同一材質(zhì)感的組合； 2. 相似質(zhì)感材料的組合； 3. 對比質(zhì)感的組合。 在體現(xiàn)材料的材質(zhì)美方面， 除了材料對比組合手法來實現(xiàn)外， 同 時運用平面與立體、大與小、粗與細、橫與

4、直、藏與露等設(shè)計技 巧，同樣也能產(chǎn)生相互烘托的作用。 因此應(yīng)在依據(jù)教材內(nèi)容要求 的基礎(chǔ)上加強對學(xué)生木質(zhì)材料介紹與運用， 使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計 中木質(zhì)材料的特性及適用范圍， 加強提高室內(nèi)設(shè)計中木質(zhì)材料的 設(shè)計應(yīng)用能力。四、拓展想象，科學(xué)創(chuàng)新重視草圖繪制。 構(gòu)思草圖的過程就是一個思考的過程， 是對 特定的內(nèi)容進行創(chuàng)作、推敲、完善的過程。在練習(xí)中注意木質(zhì)材 料在室內(nèi)裝飾過程中的設(shè)計要素， 充分發(fā)揮木質(zhì)材料影響空間的有利價值，正確選擇木質(zhì)材料滿足空間的要求，體現(xiàn)木質(zhì)材料特有的性能。在練習(xí)中開始給予一個實踐任務(wù)讓學(xué)生繪制不同風(fēng)格 的草圖，大膽設(shè)想，讓他們知道在設(shè)計中既要發(fā)揮個人的智慧， 又要注重團隊的合作

5、。優(yōu)秀的構(gòu)思來源于大量艱苦的草圖工作， 有意識地訓(xùn)練學(xué)生的草圖構(gòu)思能力，鼓勵學(xué)生隨身攜帶速寫本， 及時記錄自己看到、想到的素材，這不僅有利于提高學(xué)生的造型 能力，也是幫助學(xué)生搜集資料的好方法。五、發(fā)展個性，提高設(shè)計技能教師要因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的活力優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生要充 滿自信，學(xué)會從微小的進步中得到成功的快樂。在教學(xué)中要讓學(xué)生明確練習(xí)的目的和要求， 提高學(xué)生的目的性和主動性， 選擇合 適的練習(xí)方法，提高學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計的技能技巧。 在教學(xué)練習(xí)中， 經(jīng)常采用一例多變的練習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察，在觀察中學(xué)會模 仿借鑒，在模仿中不斷提高，在提高中滲透自己的特色，組織學(xué) 生及時相互討論，養(yǎng)成取長補短、互

6、相促進的氛圍。練習(xí)中教師 應(yīng)及時點撥，根據(jù)設(shè)計實際情況適當給予鼓勵表揚，同時提出改進建議。六、注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)設(shè)計運用能力在室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)中， 還要注重學(xué)生實踐教學(xué)課程。 讓 學(xué)生在基礎(chǔ)理論與動手設(shè)計操作的基礎(chǔ)上接觸社會，了解社會實際需要，了解客戶的需求；積極帶領(lǐng)學(xué)員進行市場調(diào)研、現(xiàn)場觀 摩，多看木質(zhì)裝飾空間的樣板案例， 一方面熟悉本地木質(zhì)裝飾材 料市場，辨識各類裝飾材料，另一方面參觀各類品牌裝飾設(shè)計工 程，以加深對書本知識的理解和運用；邀請裝飾行業(yè)專家、著名 設(shè)計師舉行專題講座、交流，開闊視野，提高思維層次，強化、 提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計實戰(zhàn)能力。室內(nèi)設(shè)計是一門綜合性很強的學(xué)科， 涉及很多領(lǐng)域。我是一 名年輕的新教師，要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、鉆研、探索，不斷提咼 教學(xué)質(zhì)量與專