九年級(jí)作文：撥云見日

1、九年級(jí)作文：撥云見日撥云見日（蔣志偉）回顧三年初中生活，我竟已認(rèn)不得從前的我，我變了許多。在人類意識(shí)的臺(tái)階上【詳情見大科技*百科新書XX.7中穿透人生的迷霧-以科學(xué)的眼光一文】，我上上下下，徘徊彷徨?，F(xiàn)在終于可以看透三年經(jīng)歷。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。此乃臺(tái)階一也。在這一層臺(tái)階上，煙霧繚繞，雖宛若仙境，卻伸手不見五指。這一臺(tái)階上的人，腦內(nèi)充斥著各種怪異的嘶吼、嘯叫，自我意識(shí)的聲音被淹沒于噪雜之中。迷霧遮蔽了雙眼，阻塞了兩耳，使我們心胸狹窄、目光短淺和愚昧無(wú)知，人生處于迷茫之中，生活無(wú)樂。那些低劣的性格-恐懼、小氣、嫉妒、貪婪等，就如同一群低級(jí)動(dòng)物，在我們腦內(nèi)建立起一個(gè)粗野蒙昧的動(dòng)物園，自

2、我的意識(shí)就像一個(gè)求生者，置身于這個(gè)動(dòng)物園之中。迷霧籠罩，使我們的自我意識(shí)用原始的方法與動(dòng)物們斗爭(zhēng)。與低級(jí)動(dòng)物斗爭(zhēng)使我們充滿敵意，排斥異己；看到低級(jí)動(dòng)物四散奔逃使我們幸災(zāi)樂禍，驕傲自大。漫漫長(zhǎng)夜無(wú)篝火，自我意識(shí)看不到那美麗的星空，迷霧使我們只把注意力放在周圍升騰翻的云霧之中，注視著每一個(gè)黑影以及每一個(gè)像是黑影的東西，自我意識(shí)焦慮不安、充滿恐懼、畏首畏尾。看到綠洲，資源豐富，我們只考慮眼下，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，竭澤而漁，自我意識(shí)目光短淺、愚昧無(wú)知。見到比自己闊的人，只想著咒詛，沒去想學(xué)習(xí)，自我意識(shí)嫉妒、記仇、心胸狹隘；見到比自己窮的人，只知道嘲笑，不會(huì)去施舍，自我意識(shí)小氣、無(wú)禮、毫無(wú)同情。我在七、八年級(jí)時(shí)便

3、是如此，不會(huì)人際交往，幾乎沒什么朋友；很少發(fā)言，總在恐懼著不該恐懼的。用一個(gè)字來(lái)形容便是“鄙”，我生活在最底層，不見天日，霉?fàn)€變質(zhì)。以虛假學(xué)習(xí)度日，以應(yīng)付考試過關(guān)，于是就有了我以前的落沒。那兩年，在迷霧中爬行，處處碰壁，路路斷絕，迫使我想辦法來(lái)驅(qū)散迷霧，尋求出路。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。此乃臺(tái)階二也。在這一臺(tái)階，煙消云散、撥云見日、多云轉(zhuǎn)晴。迷霧變成了一縷煙霧，視野由狹隘幽暗一變而為開闊明亮。在這里，迷霧變薄，漸漸顯露出背景。那些黑影，不過是樹木、石塊；從與低級(jí)動(dòng)物的交往中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為招式套路，變得戰(zhàn)無(wú)不勝，那些低級(jí)動(dòng)物看起來(lái)也很可笑了；看到綠洲，學(xué)會(huì)了逐步發(fā)展，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，并且試

4、著推測(cè)形成綠洲的原因，從此來(lái)尋找更多資源；遇見不如自己的人，自我意識(shí)懂得了幫助，遇見優(yōu)于自己的人，懂得了尊敬與請(qǐng)教。在這一層臺(tái)階，人會(huì)顯示出高等生物特有的情緒-謙卑、同情等，同時(shí)，人看事物會(huì)更有深度，注意到一些細(xì)節(jié)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能過想象補(bǔ)全未見。人會(huì)變得大為不同，生活發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。要想到達(dá)這一臺(tái)階，就要學(xué)習(xí)，就要實(shí)踐，以此來(lái)豐富自己。有同學(xué)說我，變得比以前平易近人了，更會(huì)交往了，會(huì)道歉了，情商智商都變高了。我就引用“名言”-“我也覺得”。我發(fā)現(xiàn)，在歷練中，我變得更加大度了，能包容他人，和人相處地更加和睦了。我發(fā)現(xiàn)，在交流中，我變得更加謙恭了，能傾聽他人，交談時(shí)更加得心應(yīng)手了。我發(fā)現(xiàn)，在教授中，

5、我變得更加有禮了，能尊重他人，講題更容易使人聽懂了。我變了，變得更加和善，不那么易怒，因?yàn)槲矣欣硇缘拇竽X，會(huì)冷靜分析問題了。即使有那么幾次動(dòng)怒，但我也將怒火轉(zhuǎn)化為別的形式的能，因?yàn)槲矣懈行缘拇竽X，會(huì)告誡自己，遂化怒為動(dòng)力。我變了，變得無(wú)所畏懼，因?yàn)樵诔踔猩钪校宜愕蒙鲜恰皻v遍窮通”，當(dāng)過班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表，當(dāng)過平民百姓，做過全民榜樣，做過眾矢之的，有過輝煌騰達(dá)，有過落沒寂寥，有什么是我沒有經(jīng)歷過的？我不去恐懼那些本不該恐懼的東西，因?yàn)樵绞窍胫灰鲥e(cuò)，越是會(huì)出錯(cuò)。于是我便有了講題時(shí)的有條不紊，上課時(shí)的鎮(zhèn)定自若，即便是臨危受命，也能耐著性子慢慢來(lái)。我變了，變得豪情萬(wàn)丈，有了信念，有了理論來(lái)引領(lǐng)

6、方向，有理想有抱負(fù)。體育中考，跑步測(cè)試，我執(zhí)信念奔跑，內(nèi)置不竭動(dòng)力；最后關(guān)頭，時(shí)間將至，完了？咋了！不服來(lái)戰(zhàn)！我與時(shí)間斗爭(zhēng)，與天搏斗，雖知力量薄弱，但我以命相拼，爆發(fā)潛藏的備用能源，終勝天一子，在三分四十秒時(shí)沖線，拼得個(gè)滿分；而在我后面幾步那位，則只差一秒。我有奪冠的心魄，我奉行“在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，堅(jiān)定不移地走著我自己選擇的道路，我相信，在之后的檢測(cè)中，你們會(huì)看到“君臨天下”的，“一切假成績(jī)都是紙老虎”，我定會(huì)“下定決心，不怕犧牲，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利”！把自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)相互結(jié)合，相輔相成，優(yōu)勢(shì)作“軍隊(duì)”，劣勢(shì)作“人民”，“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵”！在此，我就吼一

7、句-“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”？若有人眼大如天，還見山小月更闊。此乃臺(tái)階三也。在這里，已經(jīng)越過撥云見日的級(jí)別，這里是劃破大氣層，完全排除迷霧干擾，看到天空本質(zhì)，比臺(tái)階二更清晰。在這一臺(tái)階上，人們會(huì)為現(xiàn)實(shí)所驚嘆，發(fā)出“哇噢”的感嘆。開頭那兩句詩(shī)很有意思，前兩句是“山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月”，這是王陽(yáng)明先生五歲時(shí)所作的詩(shī)。這便是最早的相對(duì)論呀！由于觀察者位置不同，所觀察到的結(jié)果也不同。作為心學(xué)創(chuàng)始人，五歲便能以超乎常人的視角看世界，可見他境界非同一般。這便是一個(gè)看破事實(shí)本質(zhì)的例子，對(duì)于我們來(lái)說也可以做到。要用知識(shí)量找出與所見事實(shí)相關(guān)的東西；要把知識(shí)活學(xué)活用相互關(guān)聯(lián)，把與事實(shí)相關(guān)的知識(shí)互相聯(lián)系，

8、得出結(jié)論，歸納本質(zhì)。此時(shí)，你可以發(fā)出“哇噢”的叫聲了，你的聲音，會(huì)嚇退“大腦動(dòng)物園”中的低等動(dòng)物們，因?yàn)槟阋谎劬涂梢钥雌扑鼈兊囊磺?，它們輸?shù)靡粩⊥康?，只得四散而逃，留下一片寂靜。在這一臺(tái)階上久駐的人不多，大多數(shù)人只能跳上這一臺(tái)階再跳下去。因?yàn)榘l(fā)出“哇噢”簡(jiǎn)單，而以此為樂卻很難，不是每個(gè)人都能將不斷觀察現(xiàn)實(shí)本質(zhì)作為樂趣的，從中獲取愉悅需要你對(duì)科學(xué)充滿向往。我想，我的本質(zhì)便是一堆充滿求知欲的原子，它們有機(jī)地組合在一起，形成了我。對(duì)于新知識(shí)，不管是哪個(gè)方面，我都很樂意接受；對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界，不管是哪一出，我都愿意以科學(xué)的眼光探察它。獲知。已經(jīng)成了興趣，若無(wú)知識(shí)來(lái)補(bǔ)充我，我便畫不出寬底邊，也搭不起高三角。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志閱盡人間書。此乃臺(tái)階四也。這里，是已知世界的邊緣，科學(xué)偉人們都站在這里，面向未知世界，開疆拓土。他們以極高的科學(xué)素養(yǎng)與良好的品質(zhì)，擴(kuò)充人類的知識(shí)邊界。