2016年湖南長沙市長沙縣教師公開招聘考試(小學美術)真題試卷

1、 2016年湖南長沙市長沙縣教師公開招聘考試（小學美術）真題試卷(總分：122.00，做題時間：90分鐘)一、 單項選擇題(總題數(shù)：40，分數(shù)：80.00)1.學校的教育環(huán)境對學生的學習和成長有著重要的影響。下列句子中，體現(xiàn)環(huán)境對人影響的是( )。a.學而不思則罔，思而不學則殆b.學而時習之，不亦說乎c.近朱者赤，近墨者黑 d.三人行，必有我?guī)熃馕觯航馕觯篴項體現(xiàn)學習與思考間的辯證關系。b項體現(xiàn)復習對知識掌握的重要性。c項體現(xiàn)外界環(huán)境對人產生一定的影響。d項體現(xiàn)謙虛謹慎、不恥下問的學習態(tài)度。2.關于學生知識的學習同教師表達的清晰度之間的關系，下列說法正確的是( )。a.教師表達的清晰度與學生知

2、識的學習無關b.教師表達的清晰度與學生知識的學習負相關c.教師表達的清晰度與學生知識的學習弊大于利d.教師表達的清晰度與學生知識的學習有顯著的相關 解析：解析：教師表達得清晰明了，方便學生對所講知識的理解與記憶；反之，則不利于學生學習活動的開展。所以，教師表達的清晰度與學生知識的學習有顯著的相關。3.學生陳某發(fā)現(xiàn)自己的手機不見了，懷疑是同學張某偷的，于是老師吳某把張某叫到辦公室對其進行搜身，吳某的做法主要侵犯了學生張某的( )。a.受教育權b.言論自由權c.隱私權d.人身自由權 解析：解析：人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法

3、搜查身體的自由權利。教師吳某對張某進行搜身侵犯其人身自由權。4.林老師在教授“勞動創(chuàng)造了人類社會”一課時，通過帶領學生參加校園勞動，綠化、美化校園，使學生充分認識勞動的重大意義，加深對書本內容的理解。林老師的做法遵循了思想政治教育( )原則。a.解決思想問題與解決實際問題相結合b.言教與身教相結合c.理論與實踐相結合 d.發(fā)揚革命精神與重視物質利益相結合解析：解析：林老師向學生講授理論知識的同時帶領學生進行校園勞動，這種做法屬于思想政治教育中的理論與實踐相結合的原則。5.我國教育法規(guī)定，國家適應社會主義市場經濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，健全( )體系。a.高

4、等教育b.終身教育 c.教育科研d.教育理論解析：解析：中華人民共和國教育法第十一條規(guī)定：“國家適應社會主義市場經濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協(xié)調發(fā)展、銜接融通，完善現(xiàn)代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平”。6.我國教師法規(guī)定，下列不屬于教師享有的權利的是( )。a.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 b.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學習成績c.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為 d.享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假解析：解析：中華人民共和國教師法第七條規(guī)定教師享有下列權利：“(一)進行教育教學活動，開展教育

5、教學改革和實驗；(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；(六)參加進修或者其他方式的培訓?！眂 項不是教師的權利而是應盡的義務。7.關于教育勞動的特點，下列表述錯誤的是( )。a.勞動對象的社會性b.工作的復雜性c.勞動的短期性 d.言行的示范性解析：解析：教育勞動具有活動的教育性、勞動主體與對象的主體性、勞動關系的復雜

6、性、教育活動過程評估與管理的困難性、勞動的長期性、言行的示范性等特點。c項符合題目要求。8.為促進學生形成良好的思想品德，某年級開展了“每月之星”的評比活動，通過綜合評價一月內每一位學生的日常行為表現(xiàn)，選出表現(xiàn)好、進步大的學生為當月的小明星，并將照片貼在“明星墻”上以示獎勵。這種德育方法屬于( )。a.說服教育法b.品德評價法c.情感陶冶法 d.指導實踐法解析：解析：情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設一定的情境，對受教育者進行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。該年級評選“每月之星”并予以獎勵的做法創(chuàng)設積極環(huán)境，鼓勵良好日常行為。屬于德育方法中的情感陶冶法。9.韓愈所作的師說

7、中指出，“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)出教師( )的職業(yè)角色。a.傳道者 b.授業(yè)者c.解惑者d.引導者解析：解析：“道之所存，師之所存也”指出教師與道理之間的關系，體現(xiàn)教師“傳道者”的職業(yè)角色。10.當前我國對教師實行的特定職業(yè)許可制度是( )。a.教師定崗制度b.教師聘任制度c.教師資格制度 d.教師評定制度解析：解析：教師資格制度是指國家對教師實行的一種特定的職業(yè)認定和許可制度，是由國家規(guī)定從事教育教學工作的人員應該具備的特定條件和取得教師資格的法定程序。11.教育要以培養(yǎng)學生的( )為重點，造就有理想、有文化，有紀律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。a.邏輯思維和抽象

8、思維b.基礎知識和基本技能c.創(chuàng)新精神和實踐能力 d.政治思想道德素質和科學文化知識能力解析：解析：實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有文化，有紀律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。12.( )是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級管理的一種管理方式。 a.班級民主管理 b.班級常規(guī)管理c.班級平行管理d.班級目標管理解析：解析：題干所述內容是班級民主管理的定義。13.課外校外教育是對兒童因材施教，開展個性特長的廣闊天地，有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的各種能力，它與課堂教學的共

9、同之處在于它們都是( )。a.師生共同參與的b.學生自愿選擇的c.有目的、有計劃、有組織的 d.受教學計劃、教學大綱規(guī)范的解析：解析：課外校外教育與課堂教學都是教育者出于一定的教育目的，有目的、有計劃、有組織地安排教育活動及內容。14.有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動是( )。a.課程評價b.課程實施c.課程目標d.課程設計 解析：解析：課程設計是一個有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動。其中，教學計劃、教學大綱、教科書也是課程設計的三個層次。15.班上有個學生不敢和老師說話，遇到疑難問題也沒有勇氣問老師。于是每次他主動向老

10、師請教，王老師都給予表揚，并耐心解答問題，慢慢地該學生在學習上變得更加積極主動了，在這里王老師采用了( )來改變學生的行為。a.示范法b.強化法 c.代幣療法d.行為塑造法解析：解析：王老師對該學生的主動請教行為予以表揚，增強學生的學習動機，進而強化其主動提問、回答問題。王老師的這種做法屬于強化法。代幣療法就是運用代幣并編制一套相應的激勵系統(tǒng)來對符合要求的目標行為的表現(xiàn)進行肯定和獎勵。王老師并沒有為該學生設計相應的代幣，c項不正確。16.( )是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力。a.教

11、學實踐能力b.教學操作能力c.教學監(jiān)控能力 d.教學研究能力解析：解析：題目的內容是教學監(jiān)控能力的定義。答案選擇 c項。17.心理學家認為，在一般情況下，人們都不愿接受較高較難的要求，因為它費力又難以成功，相反，人們卻樂于接受較小的、容易完成的要求，在實現(xiàn)了較小的要求后，人們才慢慢地接受較大的要求，這就是()對人的影響。a.馬太效應b.鯰魚效應c.登門檻效應 d.門面效應解析：解析：馬太效應是指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象。鯰魚效應是指鯰魚在攪動小魚生存環(huán)境的同時，也激活了小魚的求生能力。登門檻效應是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協(xié)調，或想給他人以前后一致的印象，就

12、有可能接受更大的要求。門面效應是指人們拒絕了一個很大的要求后，對較小要求的接受性出現(xiàn)增加的現(xiàn)象。18.下列選項中，屬于內部學習動機的是( )。 a.“書到用時方恨少”b.“為中華之崛起而讀書”c.“黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲”d.“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書” 解析：解析：內部學習動機是指由個體內在的需要引起的動機，如學生的求知欲、學習興趣、改善和提高自己能力的愿望等內部動機因素。d項中熱愛讀書是出于對書的興趣，屬于內部學習動機。19.創(chuàng)設問題情境，就是在教學過程中提出有一定難度的問題，使學生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習慣的方法去解決，從而激起學生思維的積極性和求知欲望

13、。創(chuàng)設問題情境的核心是( )。a.熟悉教材b.激活學生思維c.實施啟發(fā)教學 d.以多種形式創(chuàng)設問題情境并貫穿始終解析：解析：創(chuàng)設問題情境的核心是激活學生的思維，引導學生進行創(chuàng)造性的思考。20.某同學將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去，這屬于( )。a.負遷移b.逆向遷移c.一般遷移 d.垂直遷移解析：解析：題目所述內容屬于學習遷移中一般遷移的定義。21.美育也稱審美教育或美感教育，其本質屬性是( )。a.欣賞教育b.情感教育 c.理論教育d.實踐教育解析：解析：美育，也稱審美教育或美感教育，從本質上說是一種情感教育。22.美術欣賞審美評價美育是一個發(fā)展?jié)u變的過程

14、，其核心內容和關鍵所在是( )。a.美術欣賞 b.審美評價c.技法運用d.美術創(chuàng)造解析：解析：美術欣賞是整個發(fā)展過程的基礎，沒有良好的美術欣賞，審美評價和美育的進行必然無從談起。23.( )是美術課程評價的依據。a.課堂評價b.教師教案c.美術教材d.美術課程標準 解析：解析：美術課程標準是美術課程評價的依據。24.青少年美術作品是青少年身體發(fā)展水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經驗的產物。下列關于青少年繪畫作品的主要特點說法錯誤的是( )。a.著色、用線大膽肯定、內容單純b.表現(xiàn)形象隨意性大c.對比強烈而夸張d.造型受對象約束，主觀性不強 解析：解析：青少年繪畫在造型上往往對造型對象進行二次加工

15、，將自己主觀意識中的對象展示出來。d項符合題目要求。25.素描按表現(xiàn)手法可分為四種，其中，用明暗調子來表現(xiàn)被畫物體，比較接近客觀事物，可表現(xiàn)的內容比較豐富的是( )。a.光影素描 b.結構素描c.寫生素描d.速寫解析：解析：光影素描的特點是以在線條為主要表現(xiàn)手段的基礎上，施以明暗，有光影變化，強調突出物象的光照效果。題目所述內容符合光影素描的定義。答案選 a項。26.客觀物象的任何一個面都不與畫面平行，但底面與地平面平行，視線上有兩個消失點的透視現(xiàn)象稱為()。a.平行透視b.非平行透視c.成角透視 d.斜面透視解析：解析：客觀物象(指立方體)的任何一個面都不與畫面平行，但底面與地平面平行。視線

16、上有兩個消失點的透視現(xiàn)象，稱為成角透視。27.“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份，其中“三庭”中的“中庭”指( )。a.從發(fā)際到眉間b.從眉間到鼻尖c.嘴唇上部到下巴d.從眉間到嘴唇上部 解析：解析：“三庭”是指將面部縱向分為三個部分，即上庭、中庭、下庭。上庭是指從發(fā)際線至眉線。中庭是從眉線至鼻底線，下庭指從鼻底線至頜底線。28.依據人體比例的概念，藝術上認為最佳的人體比例是( )，這是大部分藝術家都愛用的標準比例。a.6頭身b.7頭身c.8頭身 d.9頭身解析：解析：藝術上認為最佳的人體比例應該是 8頭身，英雄的形象為 9頭身。29.20世紀初，水彩畫作為“色彩”課的一項內容進入中國

17、的普通教育。水彩畫作為一門獨立的藝術形式，它的表現(xiàn)形式和審美趣味，基本上承襲了 18世紀( )的水彩畫風格。a.法國b.德國c.意大利d.英國 解析：解析：20世紀初，水彩畫作為“色彩”課的一項內容進入中國的普通教育。水彩畫作為一門獨立的藝術形式，它的表現(xiàn)形式和審美趣味基本上承襲了 18世紀英國水彩畫的風格。30.在 illustrator中，通過( )能夠自動檢測并校正原本將影響如何應用填色和描邊的縫隙，讓用戶能夠直觀地給矢量圖形上色。a.創(chuàng)建顏色b.使用漸變上色c.使用實時上色 d.使用圖案上色解析：解析：在 illustrator中，通過使用“實時上色”工具能夠自動檢測并校正原本將影響如

18、何應用填色和描邊的縫隙，讓用戶能夠直觀地給矢量圖形上色。31.下列選項中，不是建筑藝術的基本特征的是( )。a.實用性同審美性相統(tǒng)一b.造型的形式美追求c.環(huán)境的人格化體現(xiàn)d.單一的象征性體現(xiàn) 解析：解析：建筑藝術的基本特征包括實用性同審美性相統(tǒng)一、造型的形式美追求、環(huán)境的人格化體現(xiàn)、多重的象征性意味。d項符合題目要求。32.( )常具有多義性、朦朧性，經常是只可意會不可言傳，需要欣賞者反復領會、細心感悟。 a.藝術語言b.藝術構思c.藝術意蘊 d.藝術創(chuàng)作解析：解析：題目所述內容是藝術意蘊的定義。答案選擇 c項。33.藝術有三大特征，即主體性、審美性和( )。a.形象性 b.多樣性c.條理性

19、d.感染性解析：解析：藝術的三大特征是形象性、主體性和審美性。34.洛神賦十三行簡稱洛神賦，是東晉( )的小楷書法代表作，世稱“行世小楷無出其右”。a.王羲之b.王獻之 c.王殉d.王謝解析：解析：洛神賦十三行，簡稱洛神賦，東晉王獻之的小楷書法代表作，原來的墨跡寫在麻箋上，內容為三國時期魏國著名文學家曹植的著名文章洛神賦。35.白描是指單用墨色線條勾描形象而不施色彩的畫，中國古代有很多的白描大師，宋元間采用白描手法描繪花鳥的畫家不包括( )。a.仲仁b.趙孟堅c.唐寅 d.張守正解析：解析：題目中給出時間限定，即宋元時期。結合選項中畫家所處時代可知，唐寅生活在明中葉，符合題目要求。36.下列各

20、項中，屬于閻立本作品的是( )。a.游春圖b.送子天王圖c.步輦圖 d.江山霽雪圖解析：解析：閻立本的代表作品有步輦圖歷代帝王圖。游春圖的作者是展子虔，送子天王圖的作者是吳道子，江山霽雪圖的作者是王維。37.下列關于海上畫派畫家特點的說法，不正確的是( )。a.造型與色彩華美b.強調畫法的根源c.作品頗具象征性d.就內容來說，人物畫最多 解析：解析：海上畫派就繪畫內容來說，花鳥畫最多，其次為人物畫。再次為山水畫，最后為雜項題材。d項符合題目要求。38.a.提香上圖取材于新約圣經，其作者是意大利畫家( )。b.米開朗基羅c.拉斐爾d.達芬奇 解析：解析：圖片顯示該作品應為最后的晚餐，作者是達芬奇

21、。39.戈雅是西方美術史上開拓浪漫主義藝術的先驅，風格多變，早期喜歡畫諷刺宗教和影射政府的漫畫，常把貪婪的修道士、接生婆、偷盜者畫成( )的樣子。 a.老鼠b.老虎c.魔鬼 d.天使解析：解析：西班牙浪漫主義畫家戈雅對教會的反動性質有著清醒的認識，對社會底層的生活及精神狀態(tài)也有深刻的洞察，在作畫時經常采取暗喻的手法將修道士等人物畫成魔鬼。40.馬賽曲是位于( )上的高浮雕。a.米蘭凱旋門b.羅馬君士坦丁凱旋門c.巴黎凱旋門 d.莫斯科凱旋門解析：解析：馬賽曲是位于巴黎凱旋門上“出征”主題的高浮雕。二、 多項選擇題(總題數(shù)：5，分數(shù)：10.00)41.實用美術包括( )。a.工藝美術 b.建筑美

22、術 c.園林藝術 d.書法篆刻解析：解析：實用美術指具有社會實用意義、反映生活應用目的的一種美術，較工藝美術含義更廣，但有時也用作工藝美術的同義語。用于衣、食、住、行、用等生活領域，經過設計和藝術加工并結合生產的美術。歸屬工藝美術。廣義上，實用美術還包括建筑藝術和環(huán)境藝術，又稱應用美術。書法篆刻主要用于文化鑒賞，不屬于實用美術范疇。42.幾何透視法包括( )三個要素。a.心點 b.距點 c.視距d.視平線 解析：解析：幾何透視法三要素包括視平線、心點和距點。43.關于海報的設計要求，下列說法正確的是( )。a.海報要盡量少用純度對比b.海報標題字數(shù)應簡潔明了 c.海報應注意遠視效果 d.海報應

23、突出圖形的藝術魅力 解析：解析：色彩的純度對比是將色相相同的色彩放在一起形成顯著差異。海報宣傳都會利用飽和色相的純度對比來達到視覺上的沖擊。a項說法錯誤。其余三項說法正確。44.宋代是中國瓷器藝術臻于成熟的時代，其中最為有名的“宋代五大名窯”包括( )等。a.汝窯 b.官窯 c.哥窯 d.鈞窯 解析：解析：宋代的五大名窯分別是汝窯、官窯、哥窯、鈞窯、定窯。45.梵高是荷蘭印象派畫家，也是表現(xiàn)主義的先驅，其作品包括( )等。a.星夜 b.手拿康乃馨的女人 c.紅磨坊的舞會d.維納斯的誕生解析：解析：星夜手拿康乃馨的女人是梵高的作品。紅磨坊的舞會的作者是雷諾阿。維納斯的誕生的作者是波提切利。三、

24、判斷題(總題數(shù)：10，分數(shù)：20.00) 46.美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)，要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。( )a.正確 b.錯誤解析：47.橙色屬于冷色系。( )a.正確b.錯誤 解析：解析：色彩學上根據心理感受，把顏色分為暖色調(紅、橙、黃)、冷色調(青、藍)和中性色調(紫、綠、黑、灰、白)。48.畫樹葉要從樹冠總體出發(fā)，著重表現(xiàn)樹冠形態(tài)特征，畫時要把樹冠的葉子分成幾簇來畫，表現(xiàn)每簇葉子的受光部分和暗部的對比關系。( )a.正確 b.錯誤解析：49.用干畫法進行作畫時，顏料要求要干，這樣才能使得色彩艷麗。( )a.正確b.錯誤 解析：解析：干畫法是指第一遍色干透

25、后，再上第二遍、第三遍。使用干畫法，由于層層重疊，會產生豐富的層次效果，使表現(xiàn)對象明確、真實、深入。但畫時仍要求筆毫水分飽滿、滋潤，防止色彩干枯、僵死。50.馬克思提出了掌握世界的四種方式，藝術的方式是其中的一種。( )a.正確 b.錯誤解析：解析：馬克思把人類掌握世界的方式，即人的精神活動分為四種：一是以理論的方式，例如哲學或科學活動等；第二種是以宗教的方式掌握世界的方式，如宗教和巫術活動；第三種是以實踐一精神方式掌握世界，如道德意識和倫理觀念性活動等；第四種是以藝術的方式，如文學藝術活動等。51.藝術發(fā)展的自律性，就是指在藝術發(fā)展過程中，藝術與其他事物如經濟、政治、道德、宗教、哲學等本質的

26、、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。也就是揭示藝術的外因是怎樣制約和推動著藝術的發(fā)展。( )a.正確b.錯誤 解析：解析：藝術發(fā)展的自律性就是藝術自身發(fā)展的規(guī)律，包括：(1)歷史繼承性是藝術發(fā)展的普遍規(guī)律(包括內容、方法、形式的繼承)； (2)藝術發(fā)展具有歷史繼承性的原因； (3)繼承藝術遺產的原則，“取其精華去其糟粕”； (4)藝術繼承的條件和類型(同一風格漸進延續(xù)繼承，不同風格斷裂式繼承)； (5)革新是藝術發(fā)展的必然規(guī)律； (6)藝術發(fā)展過程中革新與繼承的關系等。題目所述內容為藝術發(fā)展的他律性。52.伯遠帖是作者王殉寫給親友的一封書函，行筆峭勁秀麗，自然流暢，是我國古代書法作品中的佼佼者，被譽為“天下

27、第四行書”。( )a.正確 b.錯誤解析：53.吳鎮(zhèn)是“元四家”年齡最長的一位，他在“小青綠”的基礎上首創(chuàng)“淺絳”山水。( )a.正確b.錯誤 解析：解析：黃公望較吳鎮(zhèn)、王蒙、倪瓚三人年長。54.加萊義民是米開朗基羅的代表作。( )a.正確b.錯誤 解析：解析：加萊義民是法國雕塑家羅丹的青銅雕塑作品。55.委拉斯貴支的1808年 5月 3日夜槍殺起義者是一幅描繪法軍鎮(zhèn)壓起義者暴行的悲劇性作品。作者有力地表現(xiàn)了人民在反抗暴力而做出犧牲前的豐富內心世界。( )a.正確 b.錯誤 解析：解析：1808年 5月 3日夜槍殺起義者的作者是西班牙畫家戈雅。四、 簡答題(總題數(shù)：3，分數(shù)：6.00)56.什

28、么是明暗交界線?_正確答案：(正確答案：明暗交界線為西方繪畫專業(yè)術語，是素描中灰部和暗部的交界部分。雖然稱為“線”，但其實它是一個面，由于受光而在物體體積處產生，寬窄根據光亮程度和物體形狀而不同。)解析：57.簡述速寫訓練的方法。_正確答案：(正確答案：速寫訓練是對學畫者觀察能力、分析能力、理解能力和表現(xiàn)能力的全面訓練。速寫訓練的基本方法可概括為： (1)由簡到繁； (2)由靜到動； (3)由慢到快； (4)從描繪有規(guī)律的對象到描繪無規(guī)律的對象； (5)臨摹與速寫相結合。)解析：58.如何評價繪畫作品的優(yōu)劣?_正確答案：(正確答案：(1)觀察畫家的整體技法。觀察畫家是否有足夠的形體造型基本功力

29、但并不拘泥于形體完全逼真的照相式模仿翻版，而是有取有舍。畫家的構圖是否平衡舒服，筆觸的運用是否心到自然成，不矯揉造作；色彩總體是否協(xié)調和諧，搭配使用是否得當。 (2)觀察畫家的題材選擇。當畫家的技法相對穩(wěn)定在一個水平上后，便會情不自禁地進入一個時段的定情期，即對畫某個或幾個特定主題表示出濃厚興趣。這在一定程度上也幫助鑒賞者對畫家水準的判斷?？雌渥髌愤x題是否呈現(xiàn)系列化。 (3)畫外因素。畫家的作品創(chuàng)作是否過多受到外界影響，例如不良社會風氣、商業(yè)價值等因素。如果畫家的作品脫離正確的價值取向，一味地迎合大眾趣味，用于商業(yè)宣傳和炒作，這些都會使繪畫作品的藝術價值大打折扣。)解析：五、 論述題(總題數(shù)：1，分數(shù)：2.00)59.“造型表現(xiàn)”領域是義務教育階段的基礎性課題，試述“造型表現(xiàn)”領域的主要教學方式與教學方法的運用。_正確答案：(正確答案：“造型表現(xiàn)”領域對學生審美創(chuàng)造能力有至關重要的作用。因而好的教學方式和方法的引導就顯得至關重要。 首先，傳統(tǒng)教學講授法。通過語言說明、描述，向學生傳達美術技能及基本知識，從而使學生獲得美術知識，完善知識構架。該方法也是貫穿教學過程的始終的教學方法，為學生造型表現(xiàn)打基礎。 其次，思維發(fā)散討論法。就預設問題組織學生分組進行討論，各抒己見，從而培養(yǎng)學生思辨能力及創(chuàng)新能力。 再次