數(shù)字編碼綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字與編碼 活動(dòng)年級(jí)： 三年級(jí) 活動(dòng)時(shí)間“ 2014年12月 10日 活動(dòng)目標(biāo) ： 通過(guò)課前、課中和課后的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解身份證的一些常識(shí)及其 中的科學(xué)性 , 初步掌握數(shù)字編碼方法 , 培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣和 簡(jiǎn)單的課題研究能力 , 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生用課余時(shí)間通過(guò)各種渠道了解爸爸媽媽及自己的身份證號(hào)碼 及身份證的有關(guān)常識(shí) 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物展示臺(tái) 、課件 、身份證號(hào)碼 活動(dòng)步驟： 一 、我們每個(gè)人一出生都擁有一個(gè)屬于自己的身份證，今天我們就 一起來(lái)研究身份證編碼的規(guī)律 。（ 板書課題 數(shù)字

2、與編碼 ） 二 、出示材料、反饋信息 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己是通過(guò)什么渠道 , 調(diào)查了哪些人的身份證號(hào)碼展示 部分調(diào)查來(lái)的身份證號(hào)碼 , 并對(duì)學(xué)生踴躍參加實(shí)踐活動(dòng)提出表?yè)P(yáng) 三 、 分組討論 , 探索規(guī)律 1、請(qǐng)同學(xué)們自由分組交流課前所了解到的有關(guān)身份證編碼的知識(shí) 2、分組匯報(bào)各組同學(xué)了解到的有關(guān)身份證編碼的知識(shí) , 估計(jì)會(huì)出現(xiàn) 以下結(jié)論 , 其間教師用課件展示 , 并穿插出示一些號(hào)碼 , 提出一 些問(wèn)題、學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)： (l) 身份證號(hào)碼是由 18 位數(shù)字組成的， (2 ) 前 6位為行政區(qū)代碼， (3) 第 7 14 位為出生日期碼， (4) 第 15-17 位為順序碼， (5) 第 18 位

3、為檢驗(yàn)碼 (6 ) 身份證倒數(shù)第 2 位是用來(lái)區(qū)分性別的 ( 單數(shù)表示男性 , 雙數(shù)表 示女性 ) (7) 身份證號(hào)碼有 18 位和 15 位之分， 教師在實(shí)物投影儀上出示兩組號(hào)碼讓學(xué)生觀察 , 然后提問(wèn) : 為什 么有兩種 以后要不要統(tǒng)一 增加的三個(gè)數(shù)字在什么位置 ？ 3 身份證號(hào)碼要表達(dá)的意思能用文字表達(dá)嗎 既然可以 , 為什么還 要用數(shù)碼來(lái)表示 與學(xué)生共同探討 , 總結(jié)出編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性 4 、小結(jié) : 表?yè)P(yáng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神 , 并將以上知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納 5、考一考：出示教師自己的身份證號(hào)碼請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中了解到哪 些信息： 6、提問(wèn)：身份證在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔脤W(xué)生回答后教育

4、 學(xué)生將來(lái)要注意保管好自己的身份證 , 不要隨便借給他人使用 四 、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維 1 、了解了身份證編碼 , 你還能想到生活中有哪些運(yùn)用數(shù)字的例子 呢 （ 電話號(hào)碼 、 車牌號(hào)碼 、 郵政編碼 、 商品編號(hào) 、 學(xué)號(hào) 、 讀書卡的卡號(hào)等等 ） 2、交流：學(xué)生分小組交流討論， 3、小結(jié) : 數(shù)字編碼與我們的生活息息相關(guān) , 編碼有許多學(xué)問(wèn) , 用 到許多數(shù)學(xué)知識(shí) 五 、提出問(wèn)題、再次實(shí)踐 自由分組討論以下問(wèn)題 , 然后分組派代表匯報(bào) , 其他同學(xué)可補(bǔ)充 1、 學(xué)校三年級(jí)有 8個(gè)班 , 要給每個(gè)班每個(gè)學(xué)生都編一個(gè)號(hào)碼 , 從 中可以看出是哪個(gè)班的同學(xué) , 需幾位數(shù) , 怎樣編 匯報(bào)編號(hào)情況： 2、如果還想從編號(hào)中看出是男生、女生，該怎樣編 學(xué)生分組討 論、交師巡視指導(dǎo)參與其中。然后展示匯報(bào)。 （ 用十一位數(shù)即可 , 第 1-4 位表示入學(xué)年份 , 第 5-6 位表示年 級(jí)，第 78 位表示班級(jí)，第 910位表示自己在班級(jí)的排序，第 11 位表示性別。 ） 3、完成課本78頁(yè)學(xué)號(hào)登記表。 六、 引伸探究 . 培養(yǎng)能力 1、 總結(jié)這次實(shí)踐活動(dòng)的情況 , 評(píng)價(jià)學(xué)生參與活動(dòng)的表現(xiàn) 2 、布置課后實(shí)踐作業(yè)