四上信息技術(shù)教學計劃上課講義

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除四年級上冊信息技術(shù)教學進度計劃（2017 -2018）學年 第（一）學期（四 ）年級（1-5 ）班周次月日至月日教學內(nèi)容節(jié)次主備課人18.21-8.25開學常規(guī)教育1范玉琴28.28 - 9.1當個編輯小能手（一 ）12范玉琴39.4- 9.8當個編輯小能手（二）2范玉琴49.11-9.15讓文字更美觀2范玉琴59.18 -9.22圖文并戊的板報（一）2范玉琴69.25 -9.30基準鍵打字練習12范玉琴710.9-10.13制作簡單的表格（一）2范玉琴810.16-10.20基準鍵打字練習22范玉琴910.23-10.27巧用文本框2范玉琴1010

2、.30-11.3綜合實踐一一制作漂亮的電子板報12范玉琴1111.6-11.10綜合實踐制作漂亮的電子板報22范玉琴1211.13-11.17回顧與反思2范玉琴1311.20-11.24模塊二：制作自己的電子相冊2范玉琴1411.27-12.1基準鍵打字練習32范玉琴1512.4-12.8基準鍵打字練習32范玉琴1612.11-12.15圖片的效果編輯；2范玉琴1712.18-12.22相冊的美化；2范玉琴1812.25-12.29綜合實踐-制作有聲有色的電子相冊2范玉琴19學期測試主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱學科教學計劃四年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)， 基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在

3、計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于win dows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習 慣還沒形成。本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固 和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計1. 建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。2. 認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排小報、制作封面、制件書簽、在Word 中插入表格圖片等，培養(yǎng)學1 讓學生學會愛護管理，正確操作自己的計算機。2 初步認識網(wǎng)絡(luò)世界，認識Word，會用Excel制表。

4、3 通過學習，會用“Photofamily ”的基本操作，制作相冊。4 讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。只供學習與交流教材的重1、使學生學會輸入漢字。2、練習指法。3、讓學生學會編輯電子板報。4、讓學生學會管理文件或文件夾。5、認識 Word，會用Excel制表。6、學會標點符號的輸入方法，能編輯簡短的文章ao課程實以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高信息素養(yǎng)為理念，以“任務(wù)驅(qū)動”為引領(lǐng)，以“做中學”、“情境中學”、“活動中學”和“過程中學” 等為主要方法來組織和安排教材內(nèi)容，注重結(jié)合學生的實際生活和學習環(huán)境設(shè)實 施 教 育 教

5、學 目 標 的1 在信息技術(shù)教學中，教學要變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動，應(yīng)運用 演示法、“任務(wù)驅(qū)動”教學法等多種教學法。2 教學要面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教” “螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務(wù)，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。3 教學以活動為重心，要求學生多嘗試、動手實踐，培養(yǎng)學生與人合作、 自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。加強學法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學 習的機會。4 組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。組織“小擂臺”、“操 作小臺P千”“我臺P行”等多形式 多層次的比賽活動 培養(yǎng)學生的興趣和適應(yīng)評價方法設(shè)計作小能千、我能行等多形式、多丿厶