小學體育教研計劃

1、音體美教研組（體育類）教研計劃（2013-2014年第一學期）為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實學校體育工作條例和實施學生體質健康標準，保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康發(fā)展，在圍繞學校工作計劃的前提下，根據(jù)體育組實際情況以及體育學科自身的特點，特制定計劃如下：一、指導思想要堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，全面落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見提出的各項措施。一要大力推進素質教育，確保學生有時間進行體育鍛煉；二要以全面實施國家學生體質健康標準為基礎，以“全國億萬學生陽光體育運動”為抓手，確保學生每天鍛煉一小時，保質保量上好體育課；

2、三要切實加強學校體育設施建設，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件；四要以加強學校體育為重點，全面推動青少年體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學習素質教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。以進一步提高“三課、兩操、一活動”的質量為基礎，以提高學生活動能力為核心，以提高學校整體運動隊訓練水平為目標，教會學生強身健體的方法，培養(yǎng)學生熱愛運動的興趣，使他們樂學、愛學、會學，從而推進素質教育的發(fā)展。本學年小學教研工作將遵照我校工作安排，結合縣教育局初教工作意見精神。繼續(xù)以課程改革為中心，全力抓好理論與實踐

3、的研究，努力開創(chuàng)校本教研新局面；以提高教學質量為重點；以提高教師專業(yè)素質為動力，為每一個學生健康和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件。堅持解放思想、與時俱進，加速教育創(chuàng)新工作步伐，不斷優(yōu)化教研工作策略，充分發(fā)揮教研員的引領作用，面向基層、立足實際，主動、積極、穩(wěn)妥地開展工作。二、工作思路和工作目標堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突

4、破。3、 工作重點和舉措 根據(jù)學年總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃。有計劃、高標準的做好學生體質健康標準測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實。四、工作具體安排 1、老師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。 要認真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握準確規(guī)范的廣播操、健美操及特色體育的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。定期和隨機檢查教案，不定期進行隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，開展公開課、常態(tài)課相互學習，堅決杜絕無

5、教案上課和“放羊式”教學。 2、根據(jù)新課改的要求，積極探索新的教學方法。針對我校的場地設施條件和特點，每位教師認真制定年度教學計劃，并按計劃完成教學任務。結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想品德教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：（1）抓廣播操和健美操質量和出操隊列； 開學初，我們根據(jù)教務處工作安排，統(tǒng)一制定出針對不同年級，如何提高廣播操和健美操質量的方案，每個老師在課堂中認真組織教學，使每

6、一個學生都能熟練地掌握，出操要做到靜、快、齊，跑操過程要口號響亮，步伐整齊,向軍事化看齊。體育老師必須在出操前五分鐘到場地，每個教師安教課年級負責那個年級。跑操過程每個班喊本班的班級口號。（2）抓常規(guī)紀律；常規(guī)紀律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；所以從開學初我們就嚴格的要求，從服裝的要求到隊列的規(guī)范，逐漸形成學生規(guī)范要求自己的習慣；對待學生，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，也應注重提高他們的自信心，教學中多采取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂于上體育課，這也是我們體育教師的目的。 （3）、圍繞教學目標，精心布置作業(yè)。課堂作業(yè)的訓練

7、在課堂上完成;課外作業(yè)布置要符合“四性”；1、目的性2、針對性3、科學性4、多樣性 （4）、抓安全教育；安全是學生接受教育的先決必要條件，所以在開學初規(guī)定，備課和教具的準備上都要體現(xiàn)安全管理，在課堂中要對學生嚴格規(guī)范，增強學生安全意識；所以每位老師不論從備課還是教具的準備，到最后到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學無一體育教學事故。（5）、抓特色體育： 1、開展特色體育課，根據(jù)不同的年紀開展相應的特色體育課.（比如三年級開設輪滑，四年級開設搏擊操，五年級開設武術，六年級花樣跳繩等),我們要把常規(guī)課和特色課有機的結合起來，使學生更加的喜歡體育課。 2、組建社團，根據(jù)學生的愛好組建不同社團。

8、（如街舞、籃球、乒乓球，羽毛球、健美操、象棋等）。 3、組建運動隊，從社團中挑選條件好的同學組建運動隊，要重點訓練培養(yǎng)，以便參加縣里舉辦的各種體育活動，能取得優(yōu)異的成績。各項陽光體育比賽做好準備。（6）、組織雙語學校春季、秋季、冬季全員運動會盡早制定好運動會方案和規(guī)程。認真做好秩序冊的編排工作，合理組織好校運動會，力求有創(chuàng)新。做好資料的收集和整理。（7）抓備課、聽課、評課；(一)備課開學初要特別強調了體育教師的備課，每個老師都做到一下幾點：為落實區(qū)教學常規(guī)管理方案，加強備課管理與指導，規(guī)范教學行為，特制定小學體育備課要求。小學體育學科備課常規(guī)包括備學生、備教材、備教法三部分內容?；疽?體育

9、各類備課要求電子檔，每年級必須有主備人，主備人形成文字后，在集體備課時發(fā)給每位教師，集體討論，確定教案。2.在九月一日上課前，每位教師必須要寫好全冊教學計劃，個人學期教學計劃，每樣一份。3.每個教案后必須要寫教學反思，每一大周要寫一篇周教學反思，要用電子檔。4提倡提前一周備課，認真寫好教學方案。教學方案不論詳略，必須包括以下幾個方面：封面書寫：學年度、學期、學校、班級、學科、姓名。每課設計：學習內容、重、難點、方式、組織教學、師生活動、課后小結等部分組成。每學期要有一份優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教案包設計理念、學情分析和重要環(huán)節(jié)的設計意圖、教學反思。格式：可根據(jù)實際采用表格式、文字陳述式。制訂計劃1制定學

10、期教學計劃每位教師要依據(jù)課標，按水平領域（1-2年級為水平一、3-4年級為水平二、5-6年級為水平三）來劃分。認真學習課標，教師通過全面考慮教學內容、教學條件（場地、器材）和學生情況，將課標規(guī)定的各類教材的內容和時數(shù)，科學的分配到兩個學期中去，制定好學期教學計劃。教學計劃要保證教學的重點，先安排主要內容和定期測試項目的內容。教材內容安排要系統(tǒng)性、連貫性、由易到難、適當搭配。學期教學計劃要求在每學期開學初兩周內上交學校備案。2.制定單元教學計劃根據(jù)項目內容，按課的順序制定單元教學計劃。鉆研教材確定任務要求，明確重難點，結合學生實際，安排教學方法手段。課時教學設計教案的開頭,寫明課的任務。根據(jù)教材

11、內容、課的性質和學生的具體情況,明確地提出教學任務;發(fā)展什么身體素質;掌握或提高基本技術等。課的任務力求提得明確具體。1.開始部分應寫明上課整隊集合的隊形（必須要有隊列練習）;布置課的任務;提出本課的要求及注意事項等。2.準備部分為了提高學生的興奮性,要寫明采用什么方法和練習形式,及時間、要求。為了使學生的內臟器官和運動器官做好充分的準備,要寫明一般性準備活動的內容、要求、時間、次數(shù)。要根據(jù)技術教學的主要內容,寫明專項準備活動或專門練習的內容、要求、時間及次數(shù)。3.基本部分（主教材和輔教材組成）基本部分是技術教學、傳授知識、發(fā)展身體素質和進行思想教育的主要環(huán)節(jié)。要寫清楚各項教材進行教學的步驟、

12、方法、手段、運動量、密度;練習的組織形式、次數(shù);講解、示范的時機與要求;易犯錯誤和糾正方法;思想教育的具體措施;安全措施等,并要作好時間分配。4.結束部分:小結本堂課完成各項任務的情況;指出存在的問題;布置作業(yè)。教學反思：教師要及時總結教學的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，如反思教學目標是否明確、切合實際，反思教學方法是否達到預期的目標。每學期教學反思按項目（跑、跳、投、技巧、球類等）各寫一篇。5、關于教案，要求每個人提前一周寫好下星期教案，在周一上午第四節(jié)，集體討論，備課組長聽取每位教師合理化建議，最終定出優(yōu)質教案，每位任課教師按此教案上課6、教材內容的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易

13、程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。7、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過渡疲勞，影響下節(jié)課的教學。8、全組老師虛心請教有經驗的領導和老師，使自己理論和實踐經驗相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。(二)、聽課每周每人一節(jié)公開課，教研組長、備課組長必須到場聽課，其他無課老師到場聽課，同課老師必須聽課，重課老師自行調課。選出優(yōu)秀老師上精品課，教師發(fā)展中心主任，教研組長，體、音、美備課組長必須到場聽課，同科教師必須聽課，重課自行調課。每位聽課老師寫好聽課記錄，聽完課所有參與聽課老師要一起評課。（

14、三）評課（1），如何評課：一、體育課分析與評價的依據(jù) 體育課的分析與評價，就是根據(jù)體育教學的目的任務，體育教學大綱、體育教學原則和體育教學法，用科學客觀的方法，檢驗體育課教學是否得法，教學效果如何，這是每位體育教師必須掌握的基本功之一。分析與評價是現(xiàn)代科學管理的基本方法之一。對體育課進行分析和評價，有利于獲得反饋信息、總結經驗、發(fā)現(xiàn)問題，調整和控制教學，提高體育教學質量，改善和提高體育教師的教學方法，提高業(yè)務水平。分析與評價體育課，雖然要根據(jù)學校體育的目的任務、體育教學大綱和現(xiàn)代教學論的原理進行，但是，學生的年齡特征，上課的客觀條件是影響分析評價標準的因素。因這些因素是一種變量，因此，對教育、

15、教學的分析評價，并不是一成不變的。即使是某些定量分析的指標，也不是絕對不變的，如運動負荷的生理指標就是如此。 二、體育課分析評價的內容分析評價的目的，就是要最終判斷體育課的教學質量。而質量的內涵和標準是極其復雜的，任何簡單的辦法，或以某幾項機械的指標作為評價的內容和標準都是不夠全面、準確的。但是，要對體育課的質量做出評估，又必須定出一些可以做定量分析的指標體系。這里僅提出一些較為普遍的分析評估內容作為參考。 （一）教學的準備 教學是個完整的系統(tǒng)，不是孤立的教學過程。教學準備工作的質量，是影響整個教學質量的重要組成部分。體育教學準備工作，一般包括如下內容：1、教案的質量要求：（1）對教材的理解是

16、否正確，能否突出重點、難點；（2）對學生了解是否深入；（3）教學任務訂得是否明確具體和切合實際；（4）組織教學的安排是否科學合理。 2、場地器材、教具是否準備齊全，場地、器材布局是否合理，安全衛(wèi)生是否有所考慮 3、對教學中可能發(fā)生的問題是否有所準備，病殘學生的活動或見習是否有所安排。 （二）教學過程 教師方面：教與學雙方構成教學，教師起主導作用，它的客觀標準是：1、組織工作；體育課和其他課程不同；（1）、是在學生活動中教學；（2）、是在操場上進行；（3）、是每個學生必須反復練習；（4）、是需要仔細運籌，充分使用場地器材，要成隊伍或個別移動和穿插；（5）、是必須保證學生安全等。根據(jù)這些特點，就決

17、定了上體育課組織工作的重要性； （1）根據(jù)教材所確定的課的類型、結構是否合理，分組是否得當，教材安排的順序是否符合教學原則。 （2）隊形調動是否合理，有利教學。 （3）學生小組長和體育積極分子是否充分發(fā)揮了作用。 （4）安全措施是否落實。 （5）臨時發(fā)生的問題，能否及時處理，并取得應有的教育、教學效果。 （6）檢查和考核成績的工作處理是否得當。2、教學方法：（1）講解是否簡明、生動，學生聽得明白。是否運用啟發(fā)式。（2）口令是否準確，聲音是否宏亮，即嚴肅又動聽。（3）教學步驟是否清楚，由淺入深，教學手段和輔助教材運用是否得當。（4）能否及時利用反饋信息,做到區(qū)別對待。（5）是否注意到誘導和啟發(fā)學

18、生興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學生能力。 3、教育工作：（1）教師是否有意識、有針對性、有計劃地進行了教育工作。（2）是否堅持了以正面教育為主，及時表揚和鼓勵學生的積極性。（3）教師是否做到既嚴格要求，又和藹可親。能否及時處理臨時發(fā)生的應當進行教育的問題。 學生方面：只有教師的主導作用，沒有學生的主體作用，教學是不會成功的。因為學生是教育對象和教學存在的前提，教師的教，最終要通過學生的學起作用。評價教學質量的依據(jù)，主要看學生完成學習和鍛煉任務的情況，以及受教育的情況。 1、學生掌握“三基”的程度：（1）運動技術，技能掌握的水平，完成動作的合作率。（2）學生對學習是否有興趣，能否認真地觀察、注意力集中、積極

19、思維、勇于提出問題和思考問題，學得生動活潑，練得刻苦認真。 2、身體鍛煉的效果：（1）完成了規(guī)定的練習次數(shù)、跑的距離和時間、高度和遠度等。在階段的檢查和測量時，生長發(fā)育正常，體態(tài)端正，身體素質，運動能力和技能的指標均有所提高。（2）生理負荷適宜。體育課上，學生的心率平均為13020次/分，強度指數(shù)為1.60.4，合理密度為3510。3、學生的心理反映和教育效果：（1）學生的情緒、注意、意志等心理活動,處于積極狀態(tài)。（2）學生興趣濃、積極性高、自覺性強，團結合作，遵守紀律,師生關系融洽。（3）注意發(fā)展學生個性,勇于創(chuàng)新,具有開拓進取的精神。 （三）課后小結及記錄 體育教師每堂課都應做出自我評價，

20、總結經驗教訓，為下節(jié)課提供改進的依據(jù)。三、體育課分析與評價的方法 分析評價體育課有全面分析和專題分析兩種方法，全面分析是根據(jù)總體要求對課的質量進行全面分析評價；專題分析是為了深入地研究解決某些問題，而選一兩個專題進行系統(tǒng)地分析評價?？梢栽谝幌盗姓n中進行觀察分析，最后歸納整理，也可以在一次課中采用，還可與全面分析配合使用。分析評價體育課，應考慮以下幾點要點： 1、定性評價與定量評價相結合：定性評價主要是通過教學觀察、經驗評定來評價體育課質量；定量評價主要是通過測定上課的數(shù)據(jù)，來評價課的質量。最好是將兩者結合起來，使主觀性評價客觀化，客觀性測驗的評價具有分析性。 2、一分為二，實事求是：在分析評價

21、體育課時，應從課的具體任務出發(fā)，看是否達到或超過?？隙▋?yōu)點，指出缺點，找出原因，總結經驗，探索規(guī)律，提出改進意見。 3、鼓勵創(chuàng)新，支持改革：在分析評價體育課時，對各種不同風格的體育課，不要用固定框框去套，應該提倡百花齊放，不拘一格，獎勵創(chuàng)新和改革。對有改革、創(chuàng)新的課要加分，以促進體育教學改革不斷深入發(fā)展。 4、制定可行的評價表格，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一標準：把課的質量指標，用表格式的方法，列入項目，提出標準，劃分分數(shù)比重，由參與分析評課者填寫，比較簡便易行。(2).教師與教師之間如何評價； 每個月初，備課組長根據(jù)教師所教內容制定最終本月教學目標，月末有教師發(fā)展中心選派教師配合教研組長，體、音、美備課組

22、長從每班抽出相應的學生進行比較，一要比較是否完成本月教學目標；二要看同年級的兩個教師完成內容的好壞。以此來發(fā)放獎金。（8）、具體安排第一周1、學習新課程標準，制定學校體育教研組工作計劃。2、制定落實體育課堂教學常規(guī)，檢查備課。3、抓好教學常規(guī)和每天“兩操一活動”的組織訓練及安全教育工作。4、組織開展興趣班，社團活動。第二周，1、開展各類活動，制定“特色體育”校本活動方案、計劃。2、組織學生訓練竹竿舞。3、組織開展興趣班，社團活動。4、堅持每天一小時特長訓練第三周，1、組織籃球運動訓練和竹竿舞訓練。2、抓好廣播操的動作要領規(guī)范教學。組織學生訓練隊形隊列。3、體育課公開教學。4、繼續(xù)抓好各項訓練、迎接“秋季田徑運動會”。 5、堅持每天一小時特長訓練第四周1、參加校本活動小組（體育活動）教學經驗交流。2、體育課教學公開課。3、堅持每天一小時特長訓練第五周國慶長假第六周1、繼續(xù)抓好“特色體育”活動。2、參加籃球和竹竿舞訓練。第七周1、組織籃球運動訓練和竹竿舞訓練。舉行隊形隊列廣播操比賽。2、體育課教學公開教學。3、繼續(xù)抓好各項訓練、迎接“秋季田徑運動會”。第八周1、體育課教學