小班主題活動：車輪滾滾

1、小班主題活動：車輪滾滾 小班主題活動：車輪滾滾 、原教材分析： 小班上 主題活動我能干是江蘇出版的幼兒園綜合指導(dǎo)叢書教師指導(dǎo)用書 學(xué)期）中的第五個主題，此主題中有一個數(shù)學(xué)領(lǐng)域的汽車排隊活動。 目標 1、在同類物體中，能區(qū)別物體的大小，并能按一定順序?qū)⑽矬w進行排序 目標 2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料，合作游戲 課前準備： 1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。 2、在活動室留出一塊地方做賽車場和停車場。 從內(nèi)容上“汽車”適合小班幼兒的興趣，因為汽車是孩子們身邊最常見的物體，現(xiàn)實中 存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動 中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會三了領(lǐng)域的內(nèi)

2、容。 、幼兒分析： 正因為感覺到有以上的優(yōu)勢，我們就選擇了這個內(nèi)容。但在活動中，由于是孩子們帶來 的玩具汽車，之前又沒有留給更多時間的游戲操作，在讓小朋友玩過10 分鐘汽車玩具 后，就讓孩子們幾個人一組進行合作排列。這對小班上學(xué)期的孩子來說，合作能力要求 過高了。他們中總有幾個游離在主題之外，仍然饒有興趣在開著自己的小汽車，他們在 “推”這個動作上還沒有得到很大的滿足； 教師即使強行把一組小朋友拉到身邊進行活 動，他們也是心不在焉。 同時在大家交換玩具進行分享活動的時候，有一個孩子怎么也不愿意與伙伴交換， 問明 原因原來是同伴的汽車輪子少了一個，開不遠，所以他沒有同意。 針對孩子們對汽車的興趣

3、，我們就此生成了主題活動：車輪滾滾。 三、主題發(fā)展線索: 活動（一）、有趣的汽車玩具。 活動（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 活動（三）、了不起的輪子。 活動（四）、輪子歌。 活動（五）、拖拉玩具來追我 活動（六）、我來安裝輪子 四、實施過程實錄： 活動（一）：有趣的汽車玩具 活動目標： 1、嘗試不同汽車玩具的玩法，體驗到有輪子和沒有輪子的不同感受 2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料。 活動準備： 1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。 2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了 活動過程： 1、集中班級幼兒帶來的各種各樣的小汽車， 讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具， 包括種類、顏色等。 今天停車場上停了許多的小

4、汽車，它們是誰的？ 請你來介紹一些自己的小汽車，是什么樣的 2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車，嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中，教師引導(dǎo)幼兒 進行比較，感受不同。 你們找自己的朋友一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車小；哪部車短，哪部車 長；哪部汽車開的遠，開得快。 3、出示沒輪子的汽車，討論有輪子的好處 為什么這幾輛賽車沒有小朋友要呢？ 沒有輪子的汽車會怎么樣？請你來試著開一開 那該怎么辦？ 裝上輪子后，小汽車又跑得很快了 4 、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開一開，體驗不同的感受 剛才我們?nèi)ツ男┑胤介_汽車的？ 你有什么感受？ 后記： 為了讓孩子們體驗在不同的材料上開汽車有著不同的感覺， 我讓孩子們走到幼兒

5、園 的每一個角落，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)在地板上和桌上小汽車開得有快，有省力。在草地上不 容易向前，還容易翻身，在小山坡上，由于上面高，下面底，小汽車還會自動倒車了。 這些都是充分利用身邊的資源而得到的意想不到的結(jié)果。 活動（二）、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌 , 感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感 2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài) 活動準備： 將座位排成半圓形 歡快的音樂。 活動過程： 1、引趣：說說上幼兒園的方式 你們是怎樣來幼兒園的？ 在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景 2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽

6、車狀，邊念兒歌。 汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 小汽車呀嘀嘀叫, 嘀嘀叫，嘀嘀叫, 帶著我呀向前跑。 汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn), 轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn), 一直轉(zhuǎn)到幼兒園 引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么？ 3、游戲：開汽車。 1）來來來，上車吧 ! 我們?nèi)ビ變簣@了 （2）教師手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿 車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。 3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了 4）請小朋友扮演司機進行游戲 后記： 由于小班剛?cè)雸@的幼兒還不會排隊行進， 所以為了有秩序， 一般都是一個拉著一個 的衣服進行活動。孩子們對拉著衣服做游戲很有趣，樂此不疲。自從學(xué)了兒歌后，他們 一拉著衣服散步，游戲就

7、會主動地念起兒歌來。 活動（三）：了不起的輪子 活動目標： 1、讓幼兒感知輪子的作用 2、使幼兒體驗輪子自豪的情感 活動準備： 1、環(huán)境中布置各種有輪子的實物或圖片 2、故事磁帶及掛圖 3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片 活動過程： 1、了解輪子的作用 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它 你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?2、 出示圖片，了解更多有輪子物體 在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？ 有了這些輪子會給我們什么幫助？ 3、聽聽輪子的自述 大家都說， 輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪

8、子自己講的 話，看看輪子會怎樣幫助我們。 結(jié)合掛圖講述了不起的輪子 附： 了不起的輪子 我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車 上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！裝貨 車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物?；疖嚨妮喿雍芏嗪芏?，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn) 著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?4、分類活動。 請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類 后記： 孩子們在討論中交流的都是生活中常見的一些物體，例如：汽車、卡車、滑板車、 拖拉機、摩托車等；對一些不常見，但對生活很有幫助的物體就沒多大了解。通過活動 后孩子們對輪子的觀察就更有意識了

9、， 變仔細了。 他們會對幼兒園中保育員阿姨推飯菜 的小推車進行研究，主動詢問，交流，發(fā)現(xiàn)小推車能幫阿姨一次運許多飯菜，很方便。 活動（四）輪子歌 活動目標： 1、感知 4 以內(nèi)數(shù)量，會給獨輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子 2、體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。 活動準備： 每個幼兒一張操作材料。 幼兒事先從活動材料中剪下的輪子、膠水。 活動過程： 1、數(shù)數(shù)車輪。 1）、請每個幼兒翻開幼兒活動材料 , 分別數(shù)一數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪 子數(shù)量。 2）、引導(dǎo)幼兒仔細觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的輪子多，什么車的車輪少。 2、學(xué)念兒歌。 1）教師借助統(tǒng)計圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼

10、兒學(xué)習(xí)兒歌。 附： 輪子歌 一個輪子什么車? 一個輪子獨輪車 兩個輪子什么車? 兩個輪子自行車 三個輪子什么車? 三個輪子三輪車 四個輪子什么車? 四個輪子小汽車 許多輪子什么車？ 許多輪子是火車。 2）教師與幼兒互換問答角色，體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。 3、模仿游戲 1）、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子， 討論怎樣表現(xiàn)自行車、 三輪車、 小汽車、 火車等。 2）、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車，四人組 合模仿大卡車，許多人組合模仿火車等。 活動（五）、拖拉玩具來追我 活動目標： 1、拖拉著玩具走或跑，進一步體驗滾動的感覺。 2、提高手部及腿部動作的靈敏性。協(xié)調(diào)性

11、 活動準備： 幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根 1 米長的繩子 戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等 活動過程： 1、玩汽車拖拉玩具。 今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具，它會跟著你跑，跟著你走，但是它能追上 你嗎？ 鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”，如，快，快，快，快來追我！你永遠都追不上我 2、自由探索其他拖拉玩具 走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物 建議幼兒互換玩具， 體驗不同的感受。 如， 有的重，有的輕， 有的跑得慢， 有的跑得快， 有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會。等等。 3、游戲：倒車請注意。 請每個幼兒邊說“倒車請注意”，邊把系著拖拉玩具的長繩繞回手上 活動（六）我來安裝車

12、輪子 活動目標： 1、感知圓形的特征以及部位 2、能大膽地畫圓添畫輪子 活動準備： 1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形 2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片 3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子 活動過程： 1、 滾一滾。 1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論 小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？ 這兩輛車子能開嗎，為什么？ 2）出示各種各樣的積木，請幼兒先玩一玩 哪一個會滾，哪一個不會滾。 （3）玩圓形，請幼兒每人拿一個小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動繞形，并 且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動的情形。 2、 畫一畫。 這里還有一些車子沒有輪子，請你

13、幫它裝上輪子。 幼兒每人一份操作卡片， 請幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子， 讓它們開動起來 3、請幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌 后記： 有一 有了以上的一系列活動， 在這個活動中孩子們很快就發(fā)現(xiàn)這些車子沒有輪子。 個孩子焦急地說：“快給它們添上輪子，司機都等不及了?！边€有個孩子說：“自行車 沒有輪子就不能帶我出去玩了?！笨梢?，他們都體驗到輪子的作用了。 活動后反思 : 車輪滾滾 這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感 悟和思考。 首先，本次活動是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來，對于來源的那個數(shù)學(xué)活動給汽車排隊 我們作了改動，在集體活動中沒有進行，而是融入到了區(qū)域活動中。這樣老師更容易指 導(dǎo)一些，孩子們也不會因為材料不足而導(dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間 進行互動，互相幫助，對目標地完成更符合孩子的心理。 其次，在這一系列的活動中，轱轆轱轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚