第7課戊戌變法教案

1、第7課 戊戌變法教學目標知識與能力：知識目標：使學生掌握公車上書及維新變法運動的展開，光緒帝變法詔書的主要內(nèi)容，分析戊戌變法失敗原因。能力目標：a引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動。b通過討論“維新變法所要達到的目的”“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。過程與方法：運用“分組學導”的教學方法。本課通過預習、小組交流、競爭搶答，提高學生學習積極性，使學生積極主動地參與課堂教學。教學中采用多媒體輔助教學增加了直觀性。對戊戌變法的主要內(nèi)容由學生討論、研究、分析、歸納。學生編排歷史小品，歸納總結(jié)加深了對歷史知識的理解。情感態(tài)度與價值

2、觀：認識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運動，是愛國的、進步的。譚嗣同的慷慨捐軀，譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概，令人敬仰?？怠⒘簽榇淼馁Y產(chǎn)階級知識分子，在民族危亡之際，救亡圖存，發(fā)展資本主義，要求變法，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史進程中的一個巨大進步。教學重難點的突破與解決方法重點：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。運用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動入手，講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握百日維新的內(nèi)容。難點：對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內(nèi)容，哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本

3、主義發(fā)展，進一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運動的社會基礎(chǔ)。引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。教學過程一、導入新課：學生歷來崇拜英雄人物，教師用多媒體展示譚嗣同在劊子手面前大義凜然、慷慨就義的圖片，展示“戊戌六君子”的圖片及生平簡介。并向?qū)W生提問：“清政府為什么要殺害譚嗣同？”“譚嗣同要殺的是盜賊嗎？”“后人為什么稱這些遇害者為戊戌六君子？”通過設(shè)問，激發(fā)學生的探究欲望，由此導入新課。學生預習課文，教師板書課題。二、授課與活動：1、出示投影：康有為、梁啟超像。提問：你知道這兩位人物是誰？誰能介紹他們的情況？學生看圖，回答。師：康有為，梁啟超是維新變法的主要代表，他

4、們?yōu)橥苿幼兎ㄟM行了大量的活動。那么揭開維新變法運動序幕的事件是什么？多媒體播放公車上書相關(guān)視頻，學生直觀感受后作答。師：公車上書揭開了維新變法運動的序幕，那么公車上書的直接原因就是中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，馬關(guān)條約的簽訂。2、公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產(chǎn)生了巨大的反響。公車上書失敗后，康、梁等人還進行了哪些維新變法活動？學生看書歸納要點：創(chuàng)辦萬國公報組織強學會 維新派政治團體形成。3、公車上書后，康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危急，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進行了論戰(zhàn)。有一個小組準備的歷史劇，請大家欣賞。認真觀看表演，對學生的表演給以鼓勵。

5、4、下面我們看具體的變法措施，變法從政治、經(jīng)濟、文化和軍事方面有哪些內(nèi)容?學生閱讀變法法令內(nèi)容，搶答。討論：變法有利于哪個階級的利益?得到哪些人的擁護?變法觸動了哪些人的利益? 變法結(jié)果怎么樣呢?學生討論并回答。有利于資產(chǎn)階級利益。得到民族資產(chǎn)階級、開明地主、愛國知識分子擁護。觸動頑固派利益。變法的結(jié)果是：慈禧為首的頑固派發(fā)動政變。譚嗣同等六人為變法獻身。百日維新。5、多媒體播放百日維新，戊戌六君子遇害的相關(guān)視頻，引導學生討論課后“活動與探究”題：譚嗣同就義前曾大聲說：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”議一議，維新派要殺的“賊”指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得

6、其所”？學生作答：“賊”指的是清政府中阻撓變法的頑固派；因為實權(quán)掌握在頑固派手里，所以覺得“無力回天”；“死得其所”是譚嗣同甘愿為變法流血犧牲，以喚起民族覺醒，品格高尚。6、戊戌變法失敗了，讓我們從當時的現(xiàn)實出發(fā)來討論：戊戌變法失敗的原因和啟示？學生討論并回答：觸犯了頑固派利益，變法受阻；資產(chǎn)階級先天軟弱，不敢依靠群眾變法；依靠沒有實權(quán)的皇帝。啟示：資產(chǎn)階級改良道路在當時的中國行不通。7、在當時的情況下，變法雖然失敗了，但康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡和發(fā)展資本主義所進行的改良運動，是愛國的，是進步的，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史發(fā)展過程中的巨大進步。那么這次變法運動的性質(zhì)和意

7、義又是什么呢？學生討論并回答：性質(zhì)是一次資產(chǎn)階級的改良運動，又是資產(chǎn)階級思想的啟蒙運動。意義是：在社會上起了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播，具有愛國和進步作用。三、課堂小結(jié)背景：民族危機嚴重，民族資本主義初步發(fā)展 派別：資產(chǎn)階級維新派代表人物：康有為 梁啟超 譚嗣同主要目的：救亡圖存，發(fā)展資本主義經(jīng)過：序幕：公車上書 1895年北京發(fā)展：創(chuàng)辦萬國公報，組織強學會，維新派政治團體形成高潮：百日維新 1898年69月失敗原因：維新派脫離群眾；資產(chǎn)階級軟弱；頑固派力量大。性質(zhì)：它是一次資產(chǎn)階級改良運動，又是一次資產(chǎn)階級思想的啟蒙運動。意義：在社會上起了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化

8、的傳播，具有愛國和進步作用。四、隨堂練習： 1、學生讀記小結(jié)內(nèi)容，教師分發(fā)隨堂練習。2、學生完成隨堂練習。 3、教師現(xiàn)場講評練習題。板書設(shè)計第七課 戊戌變法背景：民族危機嚴重，民族資本主義初步發(fā)展 派別：資產(chǎn)階級維新派代表人物：康有為 梁啟超 譚嗣同主要目的：救亡圖存，發(fā)展資本主義經(jīng)過：序幕：公車上書 1895年北京發(fā)展：創(chuàng)辦萬國公報，組織強學會，維新派政治團體形成高潮：百日維新 1898年69月失敗原因：維新派脫離群眾；資產(chǎn)階級軟弱；頑固派力量大。性質(zhì)：它是一次資產(chǎn)階級改良運動，又是一次資產(chǎn)階級思想的啟蒙運動。意義：在社會上起了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播，具有愛國和進步作用。

9、戊戌變法隨堂練習一、選擇題1、資產(chǎn)階級新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧鲞\動的標志是（ ）A 強學會的建立 B公車上書 C定國是詔的頒布 D保國會的建立2、直接引發(fā)公車上書的事件是（ ）A 甲午中日戰(zhàn)爭的失敗 B 馬關(guān)條約簽訂C 帝國主義瓜分中國的狂潮 D 八國聯(lián)軍侵華3、戊戌變法從開始到失敗只有103天，你認為導致失敗的客觀原因是（ ）A 改革觸動了頑固派的利益 B 袁世凱的告密C 資產(chǎn)階級的軟弱性 D 光緒帝遭囚禁4、戊戌變法的作用主要表現(xiàn)在（ ）A推翻了封建君主制度 B促進了思想解放，在社會上起了思想啟蒙作用C培養(yǎng)了近代外交、軍事和科技人才 D挽救了民族危亡，使中國走上了資本主義道路5、下列對維新變法

10、運動的評述中，不正確的是（ ）A這是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動 B他挽救了民族危亡C變法運動失敗的主要原因是資產(chǎn)階級的軟弱 D在社會上起了思想啟蒙的作用6、某學堂因廢八股、設(shè)西學而受到當?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯道：“此乃當今皇上旨意，何罪之有？”這位皇上指的是（ ）A康熙帝 B道光帝 C光緒帝 D宣統(tǒng)帝二、材料題7、閱讀材料： 變者，天下之公理也。 請回答：（1）這句話是誰說的？他是在什么背景下說出這句話的？這句話反映了他什么主張？（2）他為實現(xiàn)這一主張，進行的最重大的政治活動是什么？結(jié)果如何？你認為造成這種結(jié)果的原因是什么？學生表演短?。?.旁白：德國強占膠州灣，內(nèi)憂外患，康有為再次上書，要求

11、變法，于是康有為被請到總理衙門“問話”，出席“問話”的有李鴻章、榮祿、翁同龢（he）等五位大臣。2.榮：（盛氣凌人）：你老是變法、變法呀，你知不知道，祖宗之法是不能變的，變則背天理，必然禍亂天下。3.康（反駁）：世事萬物皆變化，祖宗之法為什么不能變呢?祖宗之法治國之本，只有變祖宗之法中陳腐之處，國家才能富強。4.李（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之論，不可寬容。5.榮：祖宗之法千真萬確，只能遵行不能變更。6.康：今天祖宗留下的疆土都保不住了，還談什么祖宗之法。就拿總理衙門來說吧，祖宗法里沒有，是最近跟洋人打交道才新設(shè)立的，時代變了，祖宗之法也非變不可。（榮祿等一時無言可答，拂袖而去。）7.翁：年紀輕輕，就有如此見解，難得難得，我會盡最大努力把他引見給皇帝的。8.旁白：這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。學生表演短劇：1.旁白：德國強占膠州灣，內(nèi)憂外患，康有為再次上書，要求變法，于是康有為被請到總理衙門“問話”，出席“問話”的有李鴻章、榮祿、翁同龢（he）等五位大臣。2.榮：（盛氣凌人）：你老是變法、變法呀，你知不知道，祖宗之法是不能變的，變則背天理，必然禍亂天下。3.康（反駁）：世事萬物皆變化，祖宗之法為什么不能變呢?祖宗之法治國之本，只有變祖宗之法中陳腐之處，國家才能富強。4.李（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之論，不