青年教師教學(xué)感悟(多篇)

1、精品文檔青年教師教學(xué)感悟（精選多篇）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】作為一名青年教師，雖然在進(jìn)行教 學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心 理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這幾年來(lái)的教 學(xué)實(shí)踐感到在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路 只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了 不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我 迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn) 以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本 功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有 效的教學(xué)方法。一作好教學(xué)工作首先要具備良好 的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就 是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué) 工作的偉大和重要

2、，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō) 自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自 己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守 教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，還有教師這 個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的 成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡?投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我 的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研， 具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上 要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán) 而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德 建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素 質(zhì)和道德素質(zhì)。二 作好教學(xué)工作還需要從以下幾 個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。1. 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作： 首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要 注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的 人講課，

3、不同的授課對(duì)象要有不同的層 次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材， 寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不能多 年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課， 每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué) 業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有 更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追 求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每 一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種 檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科 研工作也是非常有好處的。其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課 之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二 天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排, 列岀提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不 強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試 講一下。再

4、次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在 上一門(mén)課之前有條件的話(huà)最好能給老教 師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把 本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以 吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生 在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn) 題，就對(duì)答疑充滿(mǎn)畏懼感，世界上沒(méi)有 一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué) 生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以 促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理 解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng) 新。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如 舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演 員在表演之前背熟吃透了課本，但能否 取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員 的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同 演員表演一樣，講課的方法技巧以

5、及教 師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象， 要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更 加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能 遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng) 該及時(shí)通知學(xué)生 ,儀容和穿著應(yīng)端莊大 方。其次，教師可能并不是天才的表演 家，但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的 演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分 地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引 人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在 于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有 很高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái) 說(shuō)，在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師 的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今 后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要 求自己。說(shuō)話(huà)不僅要求做到

6、條理分明， 生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、 縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂, 生動(dòng)活潑。作為一名青年教師，雖然在進(jìn)行教 學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心 理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這幾年來(lái)的教 學(xué)實(shí)踐感到在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路 只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了 不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我 迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn) 以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本 功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有 效的教學(xué)方法。一作好教學(xué)工作首先要具備良好 的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就 是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué) 工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō) 自己的好多同學(xué)到其他單位后收入

7、比自 己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守 教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，還有教師這 個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的 成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡?投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我 的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研， 具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上 要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求， 要作到“嚴(yán) 而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德 建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素 質(zhì)和道德素質(zhì)。二 作好教學(xué)工作還需要從以下幾 個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。1. 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要 注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的 人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層 次和深度。同時(shí)要盡量多

8、的占有素材， 寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不能多 年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課, 每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué) 業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有 更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追 求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每 一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種 檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科 研工作也是非常有好處的。其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課 之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二 天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排, 列岀提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不 強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在 上一門(mén)課之前有條件的話(huà)

9、最好能給老教 師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把 本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以 吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生 在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn) 題，就對(duì)答疑充滿(mǎn)畏懼感，世界上沒(méi)有 一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué) 生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以 促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理 解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng) 新。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如 舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演 員在表演之前背熟吃透了課本，但能否 取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員 的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同 演員表演一樣，講課的方法技巧以及教 師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以

10、良好的第一印象， 要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更 加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能 遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng) 該及時(shí)通知學(xué)生 ,儀容和穿著應(yīng)端莊大 方。其次，教師可能并不是天才的表演 家，但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的 演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分 地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引 人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在 于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有 很高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái) 說(shuō)，在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師 的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今 后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要 求自己。說(shuō)話(huà)不僅要求做到條理分明， 生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、 縝

11、密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂, 生動(dòng)活潑。再次，是講課的重要輔助工具。一 筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局 都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸 引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們 青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我 們努力的方向。3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒 體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于 在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性 的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有 場(chǎng)合的。4 教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面 的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有專(zhuān)業(yè) 知識(shí)，有較為豐富的生活知識(shí)，而且， 這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加 以完善， 將這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中去。青年教師教學(xué)感悟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下

12、午好！光陰荏苒，似乎昨天還在新教師崗 前培訓(xùn)，似乎還在努力地思考新學(xué)期第 一節(jié)課該怎么上，驀然回首，我來(lái)到農(nóng) 五師小學(xué)卻已是將近一年。這一年既短 暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同 事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡?自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行, 收獲與遺憾同在。在此，我有幾點(diǎn)感悟 想與大家分享：一、把教師視為自己的終生職業(yè) 從千湖之省九省通衢的中原腹地來(lái) 到這戈壁草場(chǎng)之上的邊境小城，心里難 免會(huì)有落差感。同時(shí)我選擇的“教師” 這個(gè)職業(yè)雖然被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝 的職業(yè)” , 但事實(shí)上選擇教師職業(yè)就等于 選擇了“清貧”、 “繁忙”與“勞累”。 把教師視為自己的終生職業(yè)，要求我們 不再把

13、教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手 段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處 理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、 來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。教師是一份 平靜的職業(yè)， 教師的工作是平平常常的， 而我們要做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事 業(yè)。二、樂(lè)觀向上、保持良好心態(tài)好的心態(tài)可以讓我們心情舒暢；好 的心態(tài)會(huì)能讓我們淡然面對(duì)一切；好的 心態(tài)可以讓我們笑口常開(kāi)；好的心態(tài)能 讓我們正視一切困難與挫折，并很好的 將其一一打盡；好的心態(tài)可以讓我們每 天活在快樂(lè)幸福的陽(yáng)光中。如果你擁有 了一個(gè)好的心態(tài)，那看周?chē)囊磺卸紝?會(huì)是非常的美妙的，生活在這樣一個(gè)美 妙的世界里，你的一切將會(huì)更加的燦爛 剛開(kāi)始遇上學(xué)校活動(dòng)或者其他老師外岀

14、 培訓(xùn)調(diào)課，我們這些帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老 師有時(shí)需要一天上五節(jié)甚至六節(jié)課，連 續(xù)一個(gè)星期如此，剛開(kāi)始時(shí)，每天下班 后我想著第二天還有五六節(jié)課，成堆的 試卷練習(xí)冊(cè)在等著我，心情真是十分灰 暗，但抱怨與憂(yōu)慮事實(shí)上都是無(wú)濟(jì)于事 的，我慢慢學(xué)會(huì)了自我調(diào)劑：下班后打 打羽毛球，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)整身心，積極 迎接第二天的工作。三、平等的關(guān)愛(ài)、尊重每一個(gè)孩子 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是 一個(gè)世界完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的 世界。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)等 方面會(huì)存在著不同和差異。作為老師要 充分尊重學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)待孩子特 別是后進(jìn)的孩子，多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 多一些關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去 看待每個(gè)孩子，去

15、挖掘孩子的閃光點(diǎn)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要尊重孩子的人 格，不能一味地訓(xùn)斥，刺傷孩子的心。 老師要尊重孩子的需要，并設(shè)身處地地 去思考孩子的需要，蹲下身子和孩子說(shuō) 話(huà)。老師對(duì)學(xué)生的理解尊重，就會(huì)使師 生關(guān)系更為融洽、愉快。初登講臺(tái)之時(shí)，我很是羨慕老教師 的威嚴(yán)，也努力在學(xué)生面前端著一副嚴(yán) 肅的“老學(xué)究”架勢(shì)，試圖用嚴(yán)厲的話(huà) 語(yǔ)，嚴(yán)肅的表情贏得學(xué)生的敬畏，卻發(fā) 現(xiàn)孩子們并不買(mǎi)賬，也許在他們眼里故 作的老成的我甚至有些可笑吧。我本身 性格十分活潑開(kāi)朗，雖然時(shí)時(shí)刻刻提醒 著自己嚴(yán)肅鎮(zhèn)定，卻時(shí)常被孩子們的童 真可愛(ài)所感染，不自覺(jué)的上揚(yáng)嘴角。在 與孩子們的不斷相處中，我漸漸發(fā)現(xiàn)， 微笑時(shí)我說(shuō)的話(huà)比正經(jīng)嚴(yán)肅

16、時(shí)更有力 度，孩子們更愿意聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我 真的錯(cuò)了，每位教師都有自己獨(dú)一無(wú)二 的特點(diǎn)，我們不需要去刻意模仿誰(shuí)，而 是要在與孩子們相處的過(guò)程中找到屬于 自己的教育方法。我不該把自己定位成 一個(gè)站在講臺(tái)上俯視學(xué)生的老師，而是 要低下身，與他們站在同樣的高度上， 真正走進(jìn)他們的心靈，與他們對(duì)話(huà)。我 們?nèi)昙?jí)的孩子活潑好動(dòng)，單純可愛(ài)， 年輕教師能讓他們產(chǎn)生獨(dú)特的親切感， 因此我們一定要好好利用這種親切感， 善于引導(dǎo)，培養(yǎng)出自己與孩子們之間特 有的默契。四、不斷反思，終身學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己 在教學(xué)方面的不足，加以改進(jìn)。在不斷 的反思過(guò)程中，我開(kāi)始慢慢意識(shí)到，要 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要提

17、高學(xué)生的數(shù)學(xué) 成績(jī)，必須做到兩點(diǎn)：第一是教師的課 堂教學(xué)水平，第二是讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。 當(dāng)然具體細(xì)分還可以分為好多方面，但 基本可以歸為這兩方面，作為新老師， 我一直在教學(xué)實(shí)踐和理論兩方面下苦功 夫，但不管怎樣，必須承認(rèn)還有很多方 面有待提高，那么在這里我想強(qiáng)調(diào)的是 第二點(diǎn)，而這也正是為大多數(shù)老師所熟 知卻沒(méi)有或疏于實(shí)踐的，其實(shí)數(shù)學(xué)老師 是最應(yīng)該做到這點(diǎn)的。數(shù)學(xué)是“由知至 情”的，我們?cè)跀?shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中可以 不斷參考融入語(yǔ)文、科學(xué)等其他科目中 學(xué)生感興趣的知識(shí)，在“情”的感召下, 讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)興趣 的引導(dǎo)而有了一定理解和感悟，就逐漸能克服困難解決 一些問(wèn)題，然后有解決問(wèn)題后的滿(mǎn)

18、足感 和成就感，而這又促使他們不斷尋求更 大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性循 環(huán)，在這一過(guò)程中，學(xué)生便能體驗(yàn)感受 到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力。比如在本 學(xué)期學(xué)習(xí)年、月、日和 24 小時(shí)計(jì) 時(shí)法等內(nèi)容時(shí)，我從孩子們感興趣的 天文知識(shí)入手，帶領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的 情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。五、淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)我們既然選擇了教師這個(gè)平凡而又 辛勞的職業(yè)，默默澆灌著祖國(guó)的花朵就 注定遠(yuǎn)離了金錢(qián)與名利。在當(dāng)今的物質(zhì) 社會(huì)中，青年教師更應(yīng)該有一顆淡薄名 利的心。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，主動(dòng) 承擔(dān)工作任務(wù)， 積極進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。 工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做， 這樣不但會(huì)鍛煉自己、自身的素質(zhì)，同時(shí)也可

19、以為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。我們青年教師接受新技術(shù)、新知識(shí) 的能力較強(qiáng)。我們要積極主動(dòng)的承擔(dān)起 學(xué)校教學(xué)工作之外力所能及的任務(wù)。比 如在學(xué)校推廣電化教學(xué)的過(guò)程中，一些 老教師對(duì)于電腦并不是很精通，我們青 年教師一定要主動(dòng)承擔(dān)這部分工作內(nèi) 容，或是熱情耐心的為他們講解。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教育也是一 門(mén)藝術(shù)，以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的 一點(diǎn)體會(huì)和總結(jié)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師批評(píng)指正。我的講話(huà)完了，謝謝大家！教師作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)的重任顯得尤為重要，我作為一個(gè)年輕教師，雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)， 但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助 下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn), 希望能在以后的教

20、學(xué)工作中取得更大的 進(jìn)步，現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)感想總結(jié) 如下：一、以身作則，言傳身教孔子說(shuō)：其身正，不令則行；其身 不正，雖令不從，所以言傳身教是對(duì)學(xué) 生進(jìn)行最直接的教育。教師的世界觀， 教師的品行，教師的生活，教師對(duì)每一 現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全 體學(xué)生。身正方能為人范，這樣才會(huì)以 正確的思想啟迪學(xué)生，以高尚的情操感 染學(xué)生，以?xún)?yōu)良的行為引導(dǎo)學(xué)生。這也 正是素質(zhì)教育對(duì)教師的要求之一。教師 要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師 生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格 要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生 才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中 的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有 許多愿意去學(xué)，愿

21、意下苦功夫去學(xué)，有 這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起 精神去干，真真實(shí)實(shí)的做到問(wèn)心無(wú)愧?！敖處煙o(wú)小節(jié)，處處做楷模”。學(xué) 生是老師的影子，再辛苦教師也讓自己 身上充滿(mǎn)朝氣，工作上絕不疲疲沓沓。老師待人熱情、誠(chéng)懇，學(xué)生也會(huì)尊敬師 長(zhǎng)、樂(lè)于助人。老師板書(shū)一筆一劃，學(xué) 生的筆記、作業(yè)也力求工工整整 ?由此 說(shuō)明，是教師就要求具有奉獻(xiàn)精神，要 拿出一顆赤誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待自已的學(xué)生和 本職工作，教師就是學(xué)生的榜樣，學(xué)生 的楷模，如果一位教師的教學(xué)思想不端 正，不能為人師表，以身作則，盡管他 有許多學(xué)問(wèn)，其教學(xué)效果不一定好。所 以，在教學(xué)過(guò)程中，要求我們老師要做 到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，時(shí)刻牢記自己

22、具有一種潛移默化的 教育力量，深刻的影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。二、建立良好的師生關(guān)系教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳 授知識(shí)和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐 活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活 動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情 感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、 尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主 動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。讓學(xué)生在上課 其間能敢說(shuō)、能積極說(shuō)、也樂(lè)意去說(shuō)自 己的想法和見(jiàn)解，同時(shí)，在工作中，自 己要以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處， 以自己的真心換得了學(xué)生的誠(chéng)意。要讓 學(xué)生懂得，老師不僅是老師，更是一位 可以信賴(lài)的大朋友。努力開(kāi)創(chuàng)老師與學(xué) 生之間良好關(guān)系的新局面，使學(xué)生真正 愿意把心里話(huà)給你說(shuō)，當(dāng)學(xué)

23、習(xí)和生活上 有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上， 在對(duì)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又 輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至 已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢(xún)問(wèn)老師學(xué)習(xí) 不懂得地方?？傊趯?shí)踐中我也體會(huì) 到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué) 習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅， 可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上 的決心。三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興 趣在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一 種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)] 有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在 課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí), 應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程 形象、生動(dòng)。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知 識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是

24、一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐 中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，使之樂(lè)意學(xué)。我所任教的是小學(xué)語(yǔ)文，就以小學(xué) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)漢字為例來(lái)說(shuō)一下：低年級(jí)的 孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友，根據(jù) 這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地 稱(chēng)為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有 一種親切感。識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了 交朋友或是招呼小客人的過(guò)程。親切自 然的稱(chēng)呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué) 習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生最容 易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理, 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有 趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投 入到漢字的學(xué)習(xí)中去。四、課堂效率是關(guān)鍵教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo)。明

25、確階段 性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)。在課堂上要合 理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué) 生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息 反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要 注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生 過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律， 進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在新課程理念的 指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來(lái)了，師生關(guān)系 融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，課堂非常熱鬧。 必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂 活而不亂。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要 讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。這樣才能更好的 提高教學(xué)效率。作為一名新老師，最大的不足是缺 少經(jīng)驗(yàn)。所以我積極地聽(tīng)老教師和其他 老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這些日子以來(lái)，我督促自己不斷 地去學(xué)習(xí)

26、，特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu) 秀的前輩可以作為我學(xué)習(xí)的榜樣并且他 們也很樂(lè)意幫助我。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦 樂(lè)相伴。既然選擇了做老師，我就會(huì)爭(zhēng) 取做個(gè)好老師，我將本著“勤學(xué)、善思 實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好。最后，希望在未來(lái)的日子里，能在 各位領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更 好的成績(jī)。2014-2014 學(xué)年度第一學(xué)期 青年教師教學(xué)感悟時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即 將走向尾聲，而我來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半 年了，在這半年的工作過(guò)程中，我感到 了工作方面的壓力，也受到了來(lái)自各方 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。本學(xué)期，我擔(dān)任高二班、 班的語(yǔ)文教學(xué)，由于是第一次從事高中 教學(xué)，對(duì)高中教學(xué)模式

27、不是十分熟悉， 對(duì)高中教材沒(méi)有系統(tǒng)的了解，為此，雖 有 9 年多的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我不敢有 任何怠慢。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo) 和許多老師的關(guān)心和幫助下，尤其是在 學(xué)校的十六字教學(xué)方針的規(guī)范下，我圓 滿(mǎn)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這半 年來(lái)，歡樂(lè)與艱辛同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，是青年 教師的必修課新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教 師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題一一如何理 解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方 法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。為此， 作為高中教學(xué)的新手，我積極參加組內(nèi) 的教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，參與聽(tīng)考評(píng)課、 積極參加集體備課，認(rèn)真落實(shí)教研“三 小時(shí)”

28、規(guī)定，每周進(jìn)閱覽借閱雜志、學(xué) 習(xí)新的教育教學(xué)理念。我按計(jì)劃完成了 讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)現(xiàn)代教育理 論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自身的理論 素養(yǎng)。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了語(yǔ)文高 考大綱，每月堅(jiān)持做一套高考卷，對(duì)高 考新題型有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，及時(shí)了 解掌握教學(xué)新理念，很好的指導(dǎo)了自 己的教學(xué)工作。二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、 實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力， 教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò) 學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。 因此，這一學(xué)年我通過(guò)各種比賽、評(píng)比 活動(dòng)致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習(xí) 詩(shī)歌單元就開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)習(xí) 古文單元就舉行了 “聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng) 等。這些