教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-臨縣小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【word打印版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第31頁 共31頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-臨縣小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【word打印版】 1：法國社會學(xué)家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。 單項選擇題A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說 2：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。 單項選擇題A、教師、學(xué)生、教材B、教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容D、教育者、受教育者、教育環(huán)境 3：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學(xué)家（） 單項選擇題A、苛勒B、加涅C、斯金納D、布魯納 4：班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化

2、分為（）。 多項選擇題A、效果強(qiáng)化B、直接強(qiáng)化C、間接強(qiáng)化D、替代性強(qiáng)化E、自我強(qiáng)化 5：“學(xué)而時習(xí)之”反映的是（）的教學(xué)原則。 單項選擇題A、因材施教B、鞏固性C、循序漸進(jìn)D、理論聯(lián)系實際 6：把實物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握知識的一種方法稱（）。 單項選擇題A、講授法B、實驗法C、參觀法D、演示法 7：生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。 單項選擇題A、新的理解B、不同的見解C、認(rèn)知策略D、類比或表象等 8：毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）。 單項選擇題A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年 9：到某地進(jìn)行

3、參觀訪問屬于（） 單項選擇題A、模象直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀 10：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。 單項選擇題A、負(fù)遷移B、正遷移C、橫向遷移D、縱向遷移 11：我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）。 多項選擇題A、信號學(xué)習(xí)B、知識學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范學(xué)習(xí)E、情感學(xué)習(xí) 12：教師幫助學(xué)生體驗教材中的情感因素，主要靠（）。 單項選擇題A、發(fā)揮口語優(yōu)勢進(jìn)行生動闡述B、利用體態(tài)語言。營造相應(yīng)氛圍感染學(xué)生C、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。切己體驗D、組織學(xué)生開展活動實際體驗 13：群體對每一個成員的吸引力是（） 單項選擇題A、群體凝聚力B

4、、群體壓力C、群體規(guī)范D、群體輿論 14：（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時強(qiáng)化和反饋，使錯誤率最低。 單項選擇題A、程序教學(xué)B、組織教學(xué)C、個別化教學(xué)D、指導(dǎo)教學(xué) 15：維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。 單項選擇題A、最新獲得的能力B、超出目前水平的能力C、兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離D、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 16：課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有（）。 多項選擇題A、課程目標(biāo)B、實施建議C、前言D、附錄E、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 17：專家型教師和新教師在哪些方面都存在差異?（） 多項選擇題A、課時計劃B、知識基礎(chǔ)C、課堂教學(xué)過

5、程D、能力水平E、課后評價 18：記憶信息的三級加工模型包括（）、短時記憶和長時記憶。 單項選擇題A、形象記憶B、情景記憶C、感覺記憶D、符號記憶 19：瓶畫(器皿上的彩繪)狄俄尼索斯航海是古希臘（）時期的作品。 單項選擇題A、幾何形風(fēng)格B、東方風(fēng)格C、黑色人像D、紅色人像 20：在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映教師（）特征對學(xué)生的影響。 單項選擇題A、知識B、認(rèn)知C、人格D、技能 21：提出“人是唯一需要教育的動物”的是（）。 單項選擇題A、洛克B、杜威C、盧梭D、康德 22：布魯納對（）的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。 單項選擇題A、啟發(fā)式教學(xué)B、情境教學(xué)C、合作學(xué)習(xí)D、程序教學(xué) 23：智育

6、的根本任務(wù)是（）。 單項選擇題A、形成學(xué)生的品行B、培養(yǎng)學(xué)生的知識C、提高學(xué)生的能力D、發(fā)展學(xué)生的智力 24：測驗的正確性、準(zhǔn)確性的是測驗的效度。（） 判斷題對錯 25：“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。 單項選擇題A、霍爾B、華生C、高爾登D、格塞爾 26：（）是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動的成果。 單項選擇題A、觀察B、案卷分析C、情感評價D、測驗 27：知道“三角形的內(nèi)角和等于180”屬于（）。 單項選擇題A、策略性知識B、陳述性知識C、條件性知識D、程序性知識 28：根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。 單項選擇題A、外部行為B、

7、心理變化C、目標(biāo)活動D、操作技能 29：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。 單項選擇題A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、華生 30：結(jié)束了“禪讓制”的是（）。 單項選擇題A、舜B、堯C、禹D、啟 31：將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。 單項選擇題A、認(rèn)知模式B、社會學(xué)習(xí)模式C、體諒模式D、說服教育模式 32：一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測驗的（）。 單項選擇題A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度 33：一般遷移是指學(xué)習(xí)者所掌握的一般原理、方法、策略和學(xué)習(xí)態(tài)度的遷移。（） 判斷題對錯 34：下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項是（） 多項選擇題A、試誤B、頓悟C、聯(lián)結(jié)D、效果

8、律E、完形 35：下列選項中不屬于孟子思想的一項是（）。 單項選擇題A、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也C、人倫明于上,小民親于下D、知之者不如好之者.好之者不如樂之者 36：熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。 單項選擇題A、思想政治素質(zhì)B、教育理論素質(zhì)C、職業(yè)道德素質(zhì)D、職業(yè)技能素質(zhì) 37：對于PowerPoint的說法，正確的是（）。 單項選擇題A、幻燈片播放時可以顯示占位符B、可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片視圖和幻燈片瀏覽視圖C、幻燈片中一個對象可以設(shè)置多種動畫效果D、每張幻燈片不可以使用不同的版式 38：中小學(xué)生的作文不屬于受著作權(quán)法保護(hù)的文字作品。（

9、） 判斷題對錯 39：去過幾次小朋友家，就能畫出具體的路線圖來，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段。（） 判斷題對錯 40：在人體各系統(tǒng)的發(fā)育中，最早發(fā)育成熟的是（）。 單項選擇題A、生殖系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、骨骼肌肉系統(tǒng) 41：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般順序是（）。 單項選擇題A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C、以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行D、看具體情況，可有多端 42：教學(xué)的首要任務(wù)是（） 單項選擇題A、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B、發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力C、培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣D、引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)

10、的知識和技能 43：智商(IO)等于（）。 單項選擇題A、智力年齡與實際年齡之比乘以100B、實際年齡與智力年齡之比乘以100C、心理年齡與生理年齡之比乘以100D、生理年齡與實際年齡之比乘以100 44：教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。 多項選擇題A、教育思想觀念的現(xiàn)代化B、職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化C、能力素質(zhì)的現(xiàn)代化D、學(xué)校制度的現(xiàn)代化 45：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實地參觀，如讓學(xué)生參觀博物館，觀看前人的發(fā)明成果，碑刻書畫，這對理解我國古代文化有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是（）。 單項選擇題A、演示法B、練習(xí)法C、參觀法D、言語直觀 46：小學(xué)德育中的基本方法是（）。 單項選擇題A、說服教育法B、榜樣示

11、范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法 47：學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，說明教學(xué)過程具有（）的特點(diǎn)。 單項選擇題A、引導(dǎo)性B、間接性C、簡捷性D、交往性 48：研究者按照研究目的，合理控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的研究方法是（）。 單項選擇題A、調(diào)查研究B、實驗研究C、個案研究D、經(jīng)驗研究 49：兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這屬于（）。 單項選擇題A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、派生類屬學(xué)習(xí) 50：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。（） 判斷題對錯

12、 51：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。 單項選擇題A、上升趨勢B、下降趨勢C、先升后降趨勢D、先降后升趨勢 52：皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯時，是（） 單項選擇題A、從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展B、從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展C、從他律向自律發(fā)展D、從自律向他律發(fā)展 53：實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。 單項選擇題A、課堂管理B、良好的班風(fēng)C、良好的師生關(guān)系D、教師 54：德國教育家赫爾巴特是（）。 單項選擇題A、兒童中心論的代表B、教師中心論的代表C、勞動教育中心論的代表D、活動中心論的代表 55：教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。 單項選擇題A、教育學(xué)B、教育哲學(xué)C、教育社會學(xué)D、教育

13、經(jīng)濟(jì)學(xué) 56：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。（） 判斷題對錯 57：中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。 單項選擇題A、魯迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若 58：從評價的功能上去分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（） 單項選擇題A、正式評價和非正式評價B、相對評價和絕對評價C、形成性評價和總結(jié)性評價D、正確評價和錯誤評價 59：提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是（） 單項選擇題A、桑代克B、奧蘇伯爾C、馬斯洛D、班杜拉 60：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）。 單項選擇題A、教育與生活相隔離B、教育與經(jīng)濟(jì)相隔離C、教育與政治相隔離D、教育與生產(chǎn)勞動相隔離 查看答案

14、 1：答案B 解析 2：答案C 解析 教育者、受教育者、教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。 3：答案A 解析 完型-頓悟說的提出者是格式塔心理學(xué)家苛勒。該學(xué)說認(rèn)為學(xué)習(xí)不是動作的積累和盲目的嘗試，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱提供) 4：答案B,D,E 解析 行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即以上選項。 5：答案B 解析 “學(xué)而時習(xí)之”的意思是指學(xué)習(xí)了(知識)，然后按一定的時間去實習(xí)(溫習(xí))它。主張“學(xué)”和“習(xí)”并重，認(rèn)為教學(xué)中的鞏固工作，不僅可以熟記已學(xué)的知識，還能起到知新的作用。所以它指的是鞏固性這一教學(xué)原則。 6：答案D 解析 本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現(xiàn)

15、給學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗說明和印證要求學(xué)生掌握知識的方法。 7：答案A 解析 生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，產(chǎn)生新的理解。 8：答案A 解析 1957年，在生產(chǎn)資料改造完成后，毛澤東在最高國務(wù)會議上頒布了新中國的第一 個教育方針。 9：答案D 解析 因為參觀訪問看到的都是一些實物，所以屬于實物直觀。(本解析由張恩凱提供) 10：答案B 解析 一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移屬于正遷移。 11：答案B,C,D 解析 我國心理學(xué)家馮忠良依據(jù)教育系統(tǒng)中傳遞的經(jīng)驗內(nèi)容不同，將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為三類：(1)知識學(xué)習(xí)。(2)技能學(xué)習(xí)。(3)社會規(guī)范的學(xué)習(xí)，又稱行為規(guī)范的學(xué)習(xí)或

16、接受。 12：答案C 解析 13：答案A 解析 14：答案A 解析 程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)方式，根據(jù)對學(xué)習(xí)過程的設(shè)想，把教材分解成許多小項目，按一定順序加以排列，對每個項目提出問題，通過教學(xué)機(jī)器或程序教材呈現(xiàn)，要求學(xué)生作出選擇反應(yīng)，然后給予正確答案以便核對。它讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，給予及時強(qiáng)化和反饋，使錯誤率最低。 15：答案C 解析 維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到較高的

17、發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。 16：答案A,B,C,D,E 解析 17：答案A,C,E 解析 專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學(xué)過程和課后評價方面存在著差異。 18：答案C 解析 略 19：答案C 解析 【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】由瓶畫(器皿上的彩繪)來看，古希臘繪畫大致可分為四個時期：幾何形風(fēng)格時期、東方風(fēng)格時期、黑色人像時期與紅色人像時期。其中，狄俄尼索斯航海是古希臘黑色人像時期的作品。 20：答案C 解析 C“親其師而信其道”反映的是教師的人格特征對學(xué)生的影響。 21：答案D 解析 22：答案A 解析 布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則，發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱啟發(fā)

18、式教學(xué)。 23：答案D 解析 智育的根本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力。 24：答案正確 解析 25：答案B 解析 “環(huán)境決定論”的代表人物是美國行為主義心理學(xué)家華生。 26：答案B 解析 案卷分析是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動的成果。 27：答案B 解析 知道“三角形的內(nèi)角和等于180，屬于陳述性知識。 28：答案B 解析 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。 29：答案B 解析 經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。 30：答案D 解析 堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結(jié)束了“禪讓制”。故選D。 31：答案C

19、 解析 體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒。 32：答案D 解析 信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。難度是指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。 33：答案正確 解析 34：答案A,C,D 解析 35：答案D 解析 36：答案C 解析 熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。 37：答案C 解析 幻

20、燈片播放時不顯示占位符，A項錯誤?；脽羝瑸g覽視圖以幻燈片縮略圖形式顯示，可以移動和復(fù)制幻燈片，不可以編輯修改內(nèi)容，B項錯誤。每張幻燈片可以使用不同的版式，D項錯誤。 38：答案錯誤 解析 39：答案正確 解析 40：答案C 解析 人體各系統(tǒng)的發(fā)育是協(xié)調(diào)一致的，但在時間和速度上有所不同。各系統(tǒng)發(fā)育成熟的順序是：神經(jīng)系統(tǒng)最早成熟，骨骼肌肉系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)次之，生殖系統(tǒng)最晚成熟。 41：答案A 解析 德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程。對學(xué)生，實施德育，是滴水穿石之功，不可急于求成。學(xué)生品德是由思想、政治、法紀(jì)、道德方面的認(rèn)知、情感、意志、行為等因素構(gòu)成的，這幾個因素簡稱為知、情、意、行。德育過程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志、培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。故正確答案為A。 42：答案D 解析 43：答案A 解析 智商簡稱IQ。IO智力年齡(