中班音樂教案16篇

1、中班音樂教案中班音樂教案（一）：幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：小鳥落落活動(dòng)目標(biāo) 1 、能夠遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，唱準(zhǔn)有休止符的樂句。2 、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作提示，理解歌詞并填詞進(jìn)行演唱。3 、體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂趣，享受掌握正確學(xué)習(xí)方法后學(xué)習(xí)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1 、背景圖片一張 ( 有山、有樹、有河 ) 。2 、歌曲圖譜。3 、伴奏音樂帶?；顒?dòng)過程 1 、出示背景圖課件，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)小朋友你們看，這個(gè)地方美麗嗎？都有什么？你明白這是誰的家嗎？( 出示動(dòng)態(tài)的小鳥) 這兒呀就是小鳥落落的家。這天落落有事要請你們幫忙，你們愿意嗎？( 愿意 )(2)但是，落落想先考考你們，看一看你們是不是夠聰明能夠幫忙它，你們

2、有信心嗎？(3)難點(diǎn)前置，師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子們解決休止符的處理。2 、說歌詞，理解歌曲資料。(1)以故事的形式引出歌曲資料。你們剛才已經(jīng)見過落落的家了，可媽媽這天早晨對落落說：你已經(jīng)長大了，就應(yīng)自己出去找地方安家了。落落問媽媽：那我就應(yīng)到哪兒去安家呢？媽媽說：安家就應(yīng)到一個(gè)景色最美的地方，那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的人就應(yīng)是愛鳥的，不傷害我們，能夠保護(hù)我們，千萬要記住那兒的人要最好，愛鳥愛在心窩。這不，落落來求你們幫忙了。你們幫他想想，找個(gè)地方安家吧。(2)引導(dǎo)孩子討論：什么地方適合落落安家？媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家？增強(qiáng)幼兒愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。(3) 提問：媽媽要落落找個(gè)什

3、么地方安家？( 引出風(fēng)景最美 ) 那兒要有什么？ ( 引出有山有樹有河 ) 那的人要怎樣？ ( 引出那兒的人們最好，愛鳥愛在心窩 ) 孩子每回答一個(gè)問題，讓他們從教師準(zhǔn)備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。師的引導(dǎo)語：為什么你認(rèn)為這一張是風(fēng)景最美？( 因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認(rèn)為是哪一張？( 因?yàn)樯厦娈嬃松?、樹還有小河) 你為什么會(huì)選這張代表請來這兒唱歌？ ( 因?yàn)檫@個(gè)音符代表唱歌 )(4) 師引導(dǎo)孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。師的引導(dǎo)語：你們剛才說的這些話太美了，此刻我想加上音樂來配樂朗誦，你們聽聽好嗎？( 師隨音樂有節(jié)奏的朗誦)

4、你們想不想也這樣玩一玩兒？引導(dǎo)孩子有節(jié)奏的朗誦歌詞。4. 嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂趣。(1) 激發(fā)孩子想唱歌的愿望，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的學(xué)習(xí)策略。師：落落覺得你們說的話很優(yōu)美，它想請你們把這些話加到剛才的音樂中，這能行嗎？幼：行！師：要不我們先小聲試一試吧。( 幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲) 師：哇！你們真的能將剛才的話唱出來，真了不起！唉，你們發(fā)現(xiàn)沒有，在小鳥后面要怎樣？( 引出空拍 ) 那，在這首歌中還有哪些地方有空拍你來仔細(xì)聽一下。( 師范唱歌曲 ) 幼：請來o 這兒 o; 有山 o 有樹 o 。師：你們聽得真仔細(xì)，那么你們能不能告訴老師，在空拍時(shí)要怎樣做

5、才能唱對了？你們能夠互相討論一下。 ( 引導(dǎo)孩子遷移前面的經(jīng)驗(yàn)解決難點(diǎn) ) 孩子們開始思考并進(jìn)行討論。幼：能夠在空拍處拍手。師：那你能夠試一下嗎？ ( 師和孩子一齊唱，并在空拍處加上拍手動(dòng)作 ) 好，確實(shí)能起到空拍的作用。還有什么方法？幼：我在空拍處加上噓的動(dòng)作，但是不出聲。( 師和孩子一齊唱，在空拍處加上孩子的辦法) 師：你的想法很個(gè)性，給你一個(gè)大拇指。幼：我在空拍處就握拳，把聲音抓住。師：那你快試一試，我們都想學(xué)一學(xué)。 ( 孩子邊唱邊把提示動(dòng)作加上 ) 師：這個(gè)空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那，在唱到這兒的風(fēng)景最美時(shí)，就應(yīng)怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺？( 孩子們開始思考) 那你再仔細(xì)聽老師

6、唱一遍。幼：這個(gè)地方不能空，要連起來。師：你聽得真仔細(xì)，要唱的連貫、舒緩。幼：還能夠加上高興的表情，豎起大拇指表揚(yáng)。師：你能表演一下嗎？讓我們都學(xué)一學(xué)。 ( 孩子表演 ) 師：你能用表情來配合演唱，讓這首歌變得更生動(dòng)、更優(yōu)美了，你很了不起喲！師：那此刻你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動(dòng)作進(jìn)行演唱。孩子們跟琴聲有感情地演唱。(2) 鼓勵(lì)孩子說出自己的困難，如你哪一句還有問題？誰能幫忙他？并讓當(dāng)老師的孩子介紹自己是怎樣學(xué)會(huì)的。如我是看圖譜記住歌詞的；我是透過動(dòng)作記住歌曲的；我是透過故事記住歌曲的 (3) 多種形式練習(xí)演唱，分男女演唱、個(gè)別孩子表演唱、接唱。引導(dǎo)孩子進(jìn)行評價(jià)，你認(rèn)為誰唱得好？好

7、在哪里？(4) 畫面出現(xiàn)小鳥落落的動(dòng)態(tài)圖片及背景音：小朋友，我這天真是大開眼界了，沒想到你們小小年紀(jì)竟然能自己學(xué)習(xí)了，佩服佩服！我打算就在你們幼兒園后院安家，和你們這些聰明的小朋友做鄰居，好嗎？ ( 歡迎落落 ) 謝謝你們，再見！中班音樂教案（二）：中班音樂教案：歌唱郊游目標(biāo)：1 、能用自然好聽的聲音唱歌。2 、能感知ab 兩段音樂的不同，并唱出a 段歡快的音樂，b 段優(yōu)美的音樂。活動(dòng)過程：（一）、入室律動(dòng)（二）、復(fù)習(xí)歌曲好媽媽（三）、歌唱：郊游（ 1）教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。（ 2）放錄音帶郊游，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段不同的音樂。（ 3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱

8、歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和的情緒。（ 4）教師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。（三）、音游：小花貓和小老鼠（四）、出室律動(dòng)：小白船環(huán)境材料：錄音機(jī)、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。中班音樂教案（三）：幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：誰的尾巴最好看活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)唱問答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲資料。2 、了解動(dòng)物尾巴的特征。3 、激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。ab 兩段不同活動(dòng)準(zhǔn)備課件誰的尾巴最好看音樂，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動(dòng)過程一、發(fā)聲練習(xí) 1 、師彈誰的尾巴最好看音樂，幼兒隨音樂唱啦或啊的音 2 、復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物怎樣過冬二、欣賞歌曲感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。1

9、 、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。2 、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說上來了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲 1 、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫忙他們嗎？幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。2 、問

10、答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說誰的尾巴長幼答猴子尾巴長；老師三句三句問，幼兒三句三句答。3 、群眾跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲誰的尾巴最好看吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷 4 、和幼兒一齊創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。5 、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂找朋友找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí)，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。評：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時(shí)，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時(shí)也很活躍，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果。四、游

11、戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識(shí)師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。1 、師：你還明白哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的？2 、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑?。小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動(dòng)物的尾巴，

12、來和大家分享。六、 1 、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物，幼兒添畫尾巴2 、尾巴配對幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一齊3 、唱尾巴4 、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲中班音樂教案（四）：中班音樂教案拉拉勾目標(biāo)：1 、讓幼兒明白有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。2 、喜歡參加音樂活動(dòng)。3. 熟悉并學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲表演的動(dòng)作。4. 感受歌曲活潑的情緒，學(xué)會(huì)與小朋友合作表演。準(zhǔn)備：畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲資料、兒童舞錄像帶。過程：一、教師示范唱歌曲，并提問。1 、歌曲中都唱到了什么？2 、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講述。）3 、之后大家拉拉勾表示什么意思

13、？為什么會(huì)拉拉勾？二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場里。三、幼兒學(xué)唱歌曲。1 、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱。2 、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞資料，用聲音演唱表達(dá)出來。四、放兒童舞錄像帶。引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲。五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作。幼兒自愿結(jié)合，教師個(gè)別指導(dǎo)。六、師生邊唱邊表演。中班音樂教案（五）：幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：顛倒歌活動(dòng)目標(biāo)：1 、讓幼兒感受歌曲的幽，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動(dòng)感興趣2 、豐富詞匯：顛倒3 、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒?dòng)過程：一、幼兒律動(dòng)做好二、練聲：小動(dòng)物怎樣

14、叫三、幼兒學(xué)唱歌曲1 、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。這天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰？（ 2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動(dòng)物們都在做什么？教師講故事資料，解釋顛倒的意思。引出歌曲顛倒歌2 、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的資料。3 、教師彈琴教幼兒唱 3 遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4 、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5 、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲資料大膽創(chuàng)編動(dòng)作。中班音樂教案（六）：活動(dòng)資料：歌曲幸福的豬小弟教材分析：幸福豬小弟是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快

15、，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞資料充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想透過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的潛力稍弱。在活動(dòng)中透過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖2. 幼兒初步具有觀察潛力、語言表達(dá)潛力。3. 借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖片課件活動(dòng)過程：一、傾聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。提

16、問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一齊相親相愛就是幸福。二、透過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：這天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一齊來聽故事。1. 教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的資料。提問：豬小弟的幸福是什么？利用歌詞資料進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）2. 教師范唱歌曲，幼兒傾聽。過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一齊來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？小

17、結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。3. 結(jié)合圖譜加伴1. 帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2. 師幼同步演唱3. 帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。此刻我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）四、升華情感。提問 ; 豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯?，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎樣愛我們的呢小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎樣愛爸爸媽媽呢？利用課件進(jìn)行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！中班音樂教案（七）：幼兒園中班音樂教案：小白兔和大黑熊活動(dòng)目標(biāo)：

18、 1 、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。2 、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。3 、簡單了解動(dòng)物的生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、教師表演故事導(dǎo)入。（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請出兩位小動(dòng)物）樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，十分高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想真是個(gè)大懶蛋，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了

19、，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說：嘿！我在這兒！提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么？二、介紹動(dòng)物習(xí)性。小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手！）大黑熊，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）三、幼兒活動(dòng)

20、1 、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？2 、邊聽音樂邊做動(dòng)作。討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作？3 、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。4 、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。中班音樂教案（八）：中班音樂游戲教案：小矮人找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1 、透過撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長音，表達(dá)自己對音樂的理解，增強(qiáng)對音樂的敏感度。2 、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。2 、教師操作的大記錄紙。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，初步感知延長音。1 、在十個(gè)小矮人音樂聲中幼兒

21、邊唱歌邊進(jìn)教室。2 、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3 、教師帶領(lǐng)幼兒第欣賞音樂。 i 教師：這首曲子有什么個(gè)性之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？4 、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時(shí)找朋友（呼喊好朋友）。二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時(shí)值。1 、聽音樂玩撕報(bào)紙游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在撕的過程中感受延長音的延續(xù)。師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？能夠用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法？來記錄？什么時(shí)候撕報(bào)紙？一齊聽音樂試試。2 、聽音樂玩?zhèn)骷埱蛴螒?，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。師：要讓紙球有秩序的

22、傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎樣做？（同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3 、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來。4 、再次玩?zhèn)骷埱蛴螒?，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。三、討論小矮人開火車游戲的玩法。四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時(shí)的節(jié)奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。六、感受每次延長音時(shí)值的不同。師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？七、教師清唱第一段延長音，幫忙幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音，幼

23、兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。十、幫忙幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。中班音樂教案（九）：中班音樂活動(dòng)：我的老師像媽媽【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡音樂歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首我的老師像媽媽。理解歌詞資料，用歌唱表達(dá)對老師的喜愛之情，感恩老師。【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲資料，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲我的老師像媽媽?！净顒?dòng)過程】一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)資料。由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞資料初步記憶。二、了解歌曲資料，識(shí)記歌詞。教師再次示范

24、唱，幼兒仔細(xì)聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲資料）教師與幼兒問答，熟記歌曲資料師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？幼：老師像媽媽師：小朋友熱愛老師嗎？幼：熱愛師：老師會(huì)教我們什么呢？幼：講故事、寫字、畫畫再次傾聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶三、學(xué)唱歌曲一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也能夠與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。四、群眾唱（可進(jìn)行比賽、分組的形式唱）游戲能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫忙孩子掌握節(jié)奏?；顒?dòng)結(jié)束表演唱（請小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說老師，我愛您?。┲邪嘁魳?/p>

25、教案（十）：幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖活動(dòng)目標(biāo)：1 、能合拍的做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。2 、把積累的生活動(dòng)作變做律動(dòng)動(dòng)作時(shí)，需要夸張。3 、做較大動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂磁帶2 、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：1 、聽故事，按故事情節(jié)做動(dòng)作。（ 1）老師講小老鼠的故事：有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不留意，踩到了一個(gè)粘呼呼的東西。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘

26、到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個(gè)雪球似的飛快的滾回家。（ 2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動(dòng)作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動(dòng)作。（ 1）教師：此刻我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動(dòng)作在位置上按故事情節(jié)作動(dòng)作。（ 2）幼兒在座位上做動(dòng)作，教師用小幅度的動(dòng)作提示。在進(jìn)行提示。b 段音樂開始處用語言對幼兒（ 3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作第一遍游戲：用教師的律動(dòng)動(dòng)作與幼兒生活動(dòng)作相比較來提示幼兒注意夸張。第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的各

27、個(gè)不同的部位！（ 4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。中班音樂教案（十一）：中班音樂教案：三只帶斑點(diǎn)的小青蛙【活動(dòng)目標(biāo)】1 在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。2 感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。3 能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 在活動(dòng)室地面上用線畫兩根圓木。2磁性教具 1 套。（包含池塘背景和3 只小青蛙）3號(hào)碼牌 2 套。（數(shù)字為 1-3 ）4 音樂磁帶、錄音機(jī)。【活動(dòng)過程】（一）群眾復(fù)習(xí)歌曲頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。1 師：讓我們一齊來唱頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳這首歌，邊唱邊整齊地做動(dòng)作。2 師：這，我們把歌詞頭發(fā)藏起

28、來不唱，用拍手來代替。（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。師：這天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動(dòng)物呢？請你們聽一聽、猜一猜?。ń處煆椬嘈桑怀柙~中啊嗚啊嗚啊嗚和呱呱呱）師：你們猜是哪種小動(dòng)物？說給大家聽一聽！師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱?。ń處熯叿冻枨?，并演示磁性教具）（三）幼兒感受歌曲資料，并初步學(xué)唱。1 師：小青蛙去游戲，開始的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上） 3 只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲。此刻我們一齊來唱一唱?。ń處熯呇菔窘叹哌厧в變簩W(xué)唱全曲）（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。1 師：我要請 3 個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在圓木上游

29、戲，誰愿意來試試？（教師給請到的小青蛙每人掛一個(gè)號(hào)碼牌）2 師：你們看， 3 只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個(gè)？誰是第二個(gè)？此刻請按號(hào)碼牌順序蹬在圓木上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?？此刻我們一齊唱歌，唱到青蛙跳進(jìn)池塘?xí)r，小青蛙就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一齊唱歌。3 師：你們看，池塘邊有兩根圓木呢！這次我們能夠邀請更多的小青蛙來游戲了！4 教師先請 3 個(gè)幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲?；顒?dòng)延伸：教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的狀況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。中班音樂教案（十二）：幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：八只

30、小狗抬花轎活動(dòng)目標(biāo)：1 、能隨音樂做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。2 、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗 - 坐花轎。3 ，學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、馬蘭開花的游戲。二、導(dǎo)入課題：出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結(jié)婚要坐什么？三、學(xué)習(xí)游戲抬花轎。（一）分段練習(xí)動(dòng)作。、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。、往前沖（碎步向前快走3 步）、往后退（碎步向后快退3 步）。、顛轎（走兩步，扭一扭）。、看新娘子（快跑4 步，做兩個(gè)開心的動(dòng)作）。、下轎（做邀請的動(dòng)作）。（二）、配音樂進(jìn)行游戲。1 、完整聽音樂。2 、隨音樂做動(dòng)作。3 、聽音樂完整游戲。四、分組

31、游戲。1 、老師扮新娘子，幼兒群眾抬花轎。2 、請個(gè)別幼兒扮新娘子，群眾抬花轎。五、幼兒自主游戲。三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。中班音樂教案（十三）：中班音樂教案：歡樂舞曲活動(dòng)過程：一、律動(dòng)歡樂的小鴨子師：鴨寶寶我們一齊去散步吧（音樂起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子一向跟著做這個(gè)動(dòng)作）二、小樂器來唱歌師：這天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一齊和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。我來請個(gè)小指揮（聽音樂小指揮開始進(jìn)行）（結(jié)束后教師彈1531 ）三、復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥師：喳喳喳，喳喳喳兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎？（音

32、樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）幼兒演唱。四、欣賞感受音樂1 、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎樣想的呢？（很歡快，高興，想拍手）2 、再次感受音樂師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）3 、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動(dòng)作，此刻我也來做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。教師開始做動(dòng)作（拍球、跳繩、打

33、拳、打槍）問：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎樣變的呢？我是在什么時(shí)候變的呢（我是在一句的開始來變動(dòng)作的，是一句話來變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，此刻輪到你們變行不行？我相信你們變的必須比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們再用小動(dòng)物來試試看，我來做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏??？我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。4 、進(jìn)一步感受樂句（ 1 ）看拍球來感受音樂的節(jié)奏師：哦，這是什么？我來

34、拍拍看。（第一種： xxxx）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎樣快的呢，我們一齊來試試看）師：好，此刻我們就能夠玩我拍球你拍手的游戲來，開始。2 、敲鼓來感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎樣不一樣？好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，必須要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是鼓邊是好，游戲開始了。五、幼兒演奏（出示 ppt 、小動(dòng)物全部出示）師：我們

35、看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣貌的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰明白數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一齊來試試看。（幼兒操作）這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們立刻把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）六、活動(dòng)延伸：剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還能夠怎樣樣排隊(duì)，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。（活動(dòng)結(jié)束）歡樂舞曲這是一篇幼兒園中班音樂教案，幼兒園中班音樂

36、教案要求活動(dòng)必須要多樣化，幼兒才能更好的參與。中班音樂教案（十四）：幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：森林音樂家活動(dòng)目標(biāo) 1 、引導(dǎo)幼兒透過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并透過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。2 、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受潛力。3 、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1 、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。2 、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器?；顒?dòng)過程 1 、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。指導(dǎo)語：（ 1 ）這天，森林里的小動(dòng)物

37、要請我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看，我?guī)砹耸裁?？? ）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。（3 ）還有誰會(huì)演奏別的樂器？2 、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞資料。（ 1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。（ 2 ）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。（ 3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。3 、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。4 、啟發(fā)幼兒分主角表演音樂。（1 ）自由分配主角。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，此刻我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置）（2

38、 ）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分主角表演音樂。5 、帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選取樂器表演音樂。6 、教師小結(jié)。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！中班音樂教案（十五）：中班音樂教案：小老鼠推蘋果【活動(dòng)目標(biāo)】1 、透過音樂中主角，體會(huì)音游戲的樂趣。2 、透過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)。3 、培養(yǎng)幼兒模仿潛力、想象潛力，節(jié)奏感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個(gè)，a 和 b 之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂。【活動(dòng)過程】一、講故事a 段小老鼠撿到一個(gè)大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。最后推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開歡呼起

39、來。二、加動(dòng)作。1 、你們推蘋果嗎？如果你是小老鼠，會(huì)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作，越夸張?jiān)胶茫? 、如果你是蘋果，你會(huì)怎樣做？（能夠原地滾，蘋果越來越高，能夠怎樣表現(xiàn)出來呢）三、加音樂1 、讓我們跟這音樂一齊來推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。2 、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂?。磕軌蛴梅酃P在黑板上隨音樂畫圖示。3 、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換主角隨音樂進(jìn)行表演。4 、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候，有沒有困難？四、猜測，聽音樂 b 段小老鼠一松手，蘋果會(huì)發(fā)生什么事情呢？五、游戲：追趕蘋果我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會(huì)停下來，山腳下，此刻你們的山腳下在哪里？鼓勵(lì)幼兒回

40、到座位上。中班音樂教案（十六）：中班音樂活動(dòng)：勤快人和懶惰人【活動(dòng)目標(biāo)】區(qū)分歌曲中的勤勞人和懶惰人對勤勞和懶惰有一個(gè)初步概念。會(huì)唱歌曲勤勞人和懶惰人，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。喜歡音樂活動(dòng)，能夠融入到群眾音樂表演活動(dòng)中?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，做個(gè)快樂的勤勞人?！净顒?dòng)難點(diǎn)】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱準(zhǔn)節(jié)奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲勤勞人和懶惰人、故事勤勞人和懶惰人?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣根據(jù)歌曲勤勞人和懶惰人改編故事，勤勞人透過自己的辛勤勞動(dòng)，過上了幸?？鞓返纳睿鴳卸璧娜艘?yàn)閼杏趧?dòng)手，最后餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)快樂的勤勞人，遠(yuǎn)離懶惰的人。（能夠?qū)η趧谌撕蛻卸枞诉M(jìn)行討論，對勤勞和懶惰進(jìn)一步認(rèn)識(shí)）二、教師彈唱歌曲，進(jìn)入音樂教學(xué)師：寶貝們老師不僅僅會(huì)講勤勞人和懶惰人的故事，還會(huì)唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么?。ǔ醮卧嚶牐┙處熢俅螐棾?，幼兒帶著問題聽歌曲 ( 第二次聽歌詞 ) ，導(dǎo)入的故事中的資料大多和歌詞資料相仿，幼兒就應(yīng)能夠很快說出歌詞大意分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲（那里需要反復(fù)幾次，幫忙幼兒記