借鑒最新的體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定五篇

1、借鑒最新的體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定五篇體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定（一）XXXX年XXX月XX日，我抵達(dá)XX市第XX中學(xué)進(jìn)行為期六周的教 育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo) 和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面， 就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教” 的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上 做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、 增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為 我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在

2、 實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)， 備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又 改,才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方而，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的 心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教 學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行 測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教 對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本 組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干， 以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中 在存

3、在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎 實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己 的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師 做好準(zhǔn)備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、 分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教 育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走 上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定（二）在XXXX實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí) 面還提高了自己的執(zhí)教能力。我確立好自

4、己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn) 備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己 的行動(dòng)換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打 下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中, 明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后， 向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又改,才實(shí)施教授， 把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己 的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的 差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽、評(píng)課記錄。在擔(dān)任高三

5、（6）班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了 “讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的日常 工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為 助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作，自 己明口到班主任的工作的重要性和艱巨?？偨Y(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍 較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自 己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為 做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定（三）一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間， 我閱讀教

6、育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì) 自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、 開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次 訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身 作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做 到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活 動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引 導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教 師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí) 現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為

7、三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以 行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不 變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與 體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下， 當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就 是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想 一來到操場(chǎng)就“立正、稍息”，而對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生 能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育

8、運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的 意志品質(zhì)。經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解和把 握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教育理念和科學(xué) （教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作 和競爭意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的 思維勾當(dāng)，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的 自動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一 位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力， 有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢拜訪中，幾乎 人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入 勾當(dāng)，人人健康成長。

9、三、實(shí)習(xí)體味在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的意志, 更主要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組 織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí) 踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試 探的，并受到了精采的下場(chǎng)下而就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍?陋劣的觀點(diǎn)。1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需增強(qiáng)自身涵養(yǎng), 提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師精采 的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作 手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是學(xué)生在潛移默化中受到 陶冶，模擬

10、中審閱自己，從而獲得周全教育。2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解，正確無誤 的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操 練中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作， 教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影 響指導(dǎo)學(xué)生熱愛體育行為。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用激勵(lì)的 口號(hào)庖代傳統(tǒng)的“一二一” 口號(hào)，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中, 我用激勵(lì)口號(hào)鼓舞激勵(lì)學(xué)生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、 我勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高 過竿動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。a

11、若何才能保證操練時(shí)的 平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是: 對(duì)于平安，年夜部門學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對(duì)于磨 煉的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以磨煉 自己的膽子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身 體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常操 練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時(shí)注 重平安，注重自我呵護(hù)。體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定（四）20xx年9月6日，我抵達(dá)正安縣第四中學(xué)進(jìn)行體育教育實(shí)習(xí)工 作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老 師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任

12、務(wù)。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí) 生活己經(jīng)結(jié)束。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我 既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè) 業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月 的實(shí)習(xí)做簡要的自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)，深鉆教材， 認(rèn)真教學(xué)。確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換, 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的 準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自 己的行動(dòng)換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí) 打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，把知識(shí)有機(jī)地結(jié) 合起來上

13、好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方而，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的 心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教 學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行 測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教 對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師征求 意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí) 有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少 缺點(diǎn)，女口:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá) 不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng) 自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育

14、教師做好準(zhǔn)備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、 分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教 育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事 情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎 實(shí)準(zhǔn)備?？偠灾?教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心， 我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,不斷提 高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定（五）時(shí)間不等人，美好時(shí)光更加飛逝，大學(xué)四年在不知不覺中就過去 了?；仡欉@四年時(shí)間里，大學(xué)的生活深深地烙在我這顆心上了。雖 然匆忙但是快樂

15、且充實(shí)，不但知識(shí)面見長，而且更加學(xué)會(huì)了做人的 道理。以下就是四年的自我鑒定。作為體育教育專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)四年，我的學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu) 秀，工作或生活上都本著“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新、”的校訓(xùn)， 時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，鼓勵(lì)自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自 己的成功彼岸邁進(jìn)。特別在體育專業(yè)上具備牢固的專業(yè)理論知識(shí)。 尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。 曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取得第一名、第二名、第三名，代表 系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積 極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀 裁判員”稱號(hào)。本人把“教育”作為人生的目標(biāo)，并具備強(qiáng)烈的事 業(yè)心和責(zé)任感。木人還熱心于社會(huì)實(shí)踐，曾多次參加社會(huì)實(shí)踐工作, 具有較強(qiáng)的組織能力。本人熱愛祖國，擁