花園小學(xué)2019年教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、a本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載花園小學(xué)2019年教師培訓(xùn)計(jì)劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！一、指導(dǎo)思想新形勢(shì)下，師培工作更應(yīng)立足于堅(jiān)持全面提升 教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；樹(shù)立以人為本, 以教師為本的培訓(xùn)理念；開(kāi)展理論與實(shí)踐相結(jié)合，加 大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)密度，拓寬培訓(xùn)廣度，更新培 訓(xùn)理念，變革培訓(xùn)模式，不斷增長(zhǎng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性 和實(shí)效性，為打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而努力。本期師培工作力求體現(xiàn)思考型教師培養(yǎng)的中心 思想，在教師培養(yǎng)上

2、體現(xiàn)層次分明的特點(diǎn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，強(qiáng)化專(zhuān) 業(yè)思想，進(jìn)一步掌握先行的學(xué)科教材教法，進(jìn)一步提 高教育教學(xué)的研究能力和實(shí)際操作能力。同時(shí)加大骨 干教師培訓(xùn)力度，扎實(shí)的通過(guò)課題研究、評(píng)課、議課 及各種類(lèi)型的培訓(xùn)，幫助教師提升教育教學(xué)理念，努 力造就一批德才兼?zhèn)涞慕處煛Ｈ?、培?xùn)方式教師的培訓(xùn)以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在崗自學(xué)相結(jié)合的方式，更新教育觀念，開(kāi)闊視野，提高能力。四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求1、師德培訓(xùn)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的期 望值在不斷增加，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。教師隊(duì) 伍建設(shè)直接關(guān)系到教育的繁榮與發(fā)展。加強(qiáng)教師職業(yè) 道德建設(shè)是提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵

3、。我們要 建立更有利于教師的自律和社會(huì)監(jiān)督體系，以勤為本， 以技為安，以廉為榮，以自己高尚的師德在童心的世 界里豎起偉大的豐碑。要引導(dǎo)每位教師以健康的心理 狀態(tài)應(yīng)對(duì)困難。樹(shù)立高素質(zhì)教師的意識(shí)，嚴(yán)守職業(yè)道 德規(guī)范和教育教學(xué)規(guī)范、弘揚(yáng)愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生品德， 努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。2、繼續(xù)教育全員培訓(xùn)以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目 標(biāo)，強(qiáng)調(diào) 以生為本，以師為本”的基本理念，根據(jù)課 程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的實(shí)際需要和學(xué)校教師結(jié)構(gòu)及 教育教學(xué)水平的實(shí)際特點(diǎn)，以提高德育水平、教學(xué)能 力、科研意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作為宗旨，以教育博客和學(xué)校 網(wǎng)站為載體，組織開(kāi)展教師的全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，使 每位教師完成上

4、級(jí)要求的在職非學(xué)歷培訓(xùn)。1、市、區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師培訓(xùn)及要求 努力探索學(xué)帶、骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，建設(shè)一支 數(shù)量充足，年齡結(jié)構(gòu)合理，從校級(jí)到區(qū)級(jí)、市級(jí)的學(xué) 帶、骨干教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)課程改革和 實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和輻射作用，構(gòu)筑名師培養(yǎng)體 系。對(duì)于骨干教師實(shí)行深度培養(yǎng)，通過(guò)骨干帶動(dòng)全員。 追求特色提倡每位教師在教學(xué)上要有自己的特色。每位 教師尤其是骨干教師，都要依據(jù)獨(dú)屬自己的特點(diǎn)與風(fēng) 格，總結(jié)并發(fā)展自己的教學(xué)特色。成就自家的風(fēng)貌， 應(yīng)該成為每個(gè)骨干教師乃至每個(gè)教師永恒而崇高的追 求。 加強(qiáng)研修提倡骨干教師在研修上下功夫，能獨(dú)立承擔(dān)微 型課題的研究，讓骨干教師站在科研與課改的前沿， 用先

5、進(jìn)的課改理念完善自己的教學(xué)。 搭建平臺(tái)積極為骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，首先充分利 用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以a61和學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，給骨干教師 一方展示思想、交流提升的空間；其次是通過(guò)參加市 區(qū)級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)，使骨干教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在鍛煉 中進(jìn)步。同時(shí)以展示課、匯報(bào)課、夕卜出學(xué)習(xí)、承擔(dān)課 題、進(jìn)修等形式，促進(jìn)骨干教師盡快成長(zhǎng)。 建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，以此檔案作為骨干 教師的考核依據(jù)。 具體要求：立足于課堂提高指導(dǎo)一名其他教師；細(xì)讀、精 讀一本教育專(zhuān)著；及時(shí)總結(jié)反思自己的教學(xué)，形成專(zhuān) 業(yè)論文。2、其他教師的培養(yǎng)及要求 、要求其他教師在日常教學(xué)中認(rèn)真關(guān)注自己 的教學(xué)，尤其注重以下三方面：一是每天琢磨怎樣把 一堂

6、課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是每周 寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或 思想火花。 、積極進(jìn)取，努力協(xié)作。其他教師都要積極 參與到學(xué)帶及骨干教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)中，充分利用校內(nèi) 資源，通過(guò)共同學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)科及學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量的整體提升。 、深入課堂，努力發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)公開(kāi) 課和研討課等多種形式為其他教師的發(fā)展提供展示的 平臺(tái)。 、積極更新自己的教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持自學(xué), 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載a本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載學(xué)校圖書(shū)室為老師開(kāi)放，每學(xué)期讀書(shū)至少達(dá) 40小時(shí) 以上。3、繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)”工程，通過(guò)市骨干、 區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學(xué)帶與其他教師的有效互動(dòng)，增強(qiáng)市 骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學(xué)帶教師在各自領(lǐng)域的帶動(dòng)輻 射作用。定期到班級(jí)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，達(dá)到提升整 個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。4、 市級(jí)骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學(xué)帶教師在2 月20日前交 師徒結(jié)對(duì)名單和活動(dòng)計(jì)劃。附推薦書(shū)目：1、愛(ài)心與教育李鎮(zhèn)西2、做最好的老師李鎮(zhèn)西3、陶行知文集陶行知本文從網(wǎng)絡(luò)