教師個人教學教研工作總結

1、教師個人教學教研工作總結 篇一：教師個人教研工作總結 教師個人教研工作總結 本學期，我能根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結 合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實 驗，提高教育教學質量，而積極參加校內外各項教研活動， 認真開展教研工作，具體工作總結如下： 1、堅持“三個代表”的要求為指導思想，以課改理論 為依據(jù)，制定本學期個人教研活動計劃。 2、能積極、主動地參加學區(qū)、學校舉行的各種理念培 訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論 基礎。 3、認真學習歷史課程標準 ，對本冊教材進行分析。 加深對教材的理解，正確把握歷史教學的特點，并以新課改 理念為指導思想，結合實際

2、精心備課。 4、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡 導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。 與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境， 促進學生自主發(fā)展。 5、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教 研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好 移植課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交 流討論，集思廣益，博采眾 長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正 自己的教學行為，提高自己的教研力。 6、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。 并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理 論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“

3、教學行為的改變，給 學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等 教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教 育教學行為，每月作好總結和課后反思。 7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行 認真的總結和評價。 在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教 研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑， 如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效 的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工 作方法，提高效率，把各項工作做得更 好。 教師教研工作總結 姓名：王迎利 單位：西塔莊中學 時間： 篇二：教師個人教科研工作總結 教師個人教科研工作總

4、結 XX XX學年第二學期 賈麗娟 回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能 踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課 程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、 有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促 進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作： 1、用敏銳的眼光審視自身教學。 任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。 教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的 研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的 是發(fā)現(xiàn)。 在實際的教學過程中， 我們會遇到各種各樣的問題， 如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這

5、些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應 該用明銳的眼光審視自己的教學， 去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題， 用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。 2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文 平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際 入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充 分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期， 個人的專題研究小學數(shù)學分層練習的實驗研究取得了一 定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案 的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。 3、扎實開展學科組活動；指導青

6、年教師的日常教學工 作；聽課、評課活動 20 本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活 動，扎實開展一周一次的學科組活動；作為一名骨干教師， 能把自己的寶貴經驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常 教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的 悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎； 本人在做好本職工作的同時， 共聽、 評學校年輕教師的課 多節(jié)，促進了青年教師的成長。 綜合教研組工作總結 XX XX學年第二學期 時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中 又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜 合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

7、 精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力， 改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的 完成了本學期的教學工作。 這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我 們開展了音樂美術、體育評優(yōu)課。萬雪老師代表學校參加了 縣里的英語優(yōu)質課評選，并取得了好成績。 1、認真落實常規(guī)教學各項任務 全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度 要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充 分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫 穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復 習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師 聽課任務均達到學校要求。

8、 2、推出高質量的公開課 這學期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年 教師人均一學期一節(jié)公開課。這些公開課都經過了反復試教， 精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學 效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整 體實力水平。 學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)， 師生互動， 生生互動， 組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都 得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰 冷的“死角” ，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交 流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光 點，讓學生成為課堂上真正的主人。 三、為學校增光添彩 我們的教學條件雖苦，

9、 而我們的奉獻精神卻是 100%。本 學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校領導做 好各項比賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、 科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師 在完成教學工作的同時 , 任勞任怨，努力完成任務。 當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾 個方面： 1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周五為教 研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太 多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從 體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。 2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業(yè)的理 論指導，眼界不夠開闊，思路狹

10、窄，造成看法不夠全面，想 法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼 界、開拓思路。 在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組 的工作會更上一層樓。 小學英語教學工作總結 XX XX學年度第二學期 賈麗娟 一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我 擔任五、 六年級的英語。 我從事英語教學已經有十個年頭了， 自己在英語教學方面也總結了一些經驗，因此教學起來比較 得心應手，本學期學生的英語水平也有所提高。當然在教學 中我也遇到過一些難題。農村小學生英語成績兩極分化特別 嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經厭惡英語學 習。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀 教具

11、、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑 的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓 學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高 了教學效果。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生 的興趣的培養(yǎng)。 每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉了 解的過程，自然過渡到要學的內容，偶爾也開門見山把“骨 頭”拿出來，然后和學生們一起添磚加瓦。在課堂上我會出 一些與課文相關的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有 練習的機會，增強學生學習的信心。我在日常與同學見面打 招呼中盡量使用簡單的英語以提高學生們對話的反應能力。 每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本

12、 的對話練習。 小學英語如果學生們功能句和單詞會了，所有問題就可 以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上 課時講解的重點句型和單詞。我抽出 篇三：教師個人教研活動總結 教師個人教研活動總結 本學期，我的收獲 真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平 臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過 程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校 教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新 課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設 想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾 方面談談自己在教研活動中的點滴感想： 感想一：實用 每一次的

13、教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在 地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成 長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、 尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自 己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多 太多的真知灼見。 感動二：細致 當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評 課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學 的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、 練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特 點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注 意技巧性 教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論 中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關 鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。 感想三：努力 教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教 研空