美妙的人聲優(yōu)秀教案

1、美妙的人聲執(zhí)教者：段海燕教學對象：七年級上冊第二單元課型：欣賞課授時：一課時教學目標：1、感受人生的表現形式及魅力，激發(fā)學生在學習的興趣及表現的欲望 2、通過認真的聆聽、辨別、游戲互動，掌握人聲的分類及演唱形式 3、通過學習、了解人聲的分類，能獨立辨別演唱形式教學重點：養(yǎng)成聆聽的習慣，欣賞感受人聲的魅力教學難點：在欣賞中獨立辨別人聲的表現形式及常見的演唱形式教學過程：一、聽聲音，猜人物（導入）師：老師給你們帶來了幾位神秘嘉賓，認真聽，猜猜他們是誰？（播放六個聲音素材：一休、小白、宋丹丹、小沈陽、周星馳）學生一齊講出人物名字師：很厲害！同學們一聽就聽出他們是誰。那為什么我們光聽聲音就能猜到他們是

2、誰呢？生：聲音的特點二、分類別，說特點師：對了。因各人聲帶的長短、寬窄、厚薄等生理構造不同，每個人的聲音都會不一樣。正因為有自己的特色，才會有不見其人，聞其聲就知道他是誰。好，聽過這些聲音素材后，有誰能告訴老師根據年齡，性別，音域人聲分為哪幾類？生：童年、成年、老年，男聲、女聲（在老師引導下完成分類）師：人聲總的可分為三大類：童聲、男聲、女聲。以音色來分可以把童聲分為高音與低音，男聲我們可以分為男高音、男中音、和男低音，女聲我們也可以分為女高音、女中音和女低音。那它們各自又有哪些特點？先不急著回答，聽完以下的這些音樂片段后，再請同學歸納總結。師：我們首先先欣賞一首mvtell me why,請

3、同學起來歸納歌手的音色特點？師：童聲的音色特點是：清脆、明亮（很棒，同學們聽得很仔細），這首歌是由來自英國迪克蘭演唱，是首呼喚人與自然、世界和平的歌曲。師：請欣賞以下兩首男聲獨唱歌曲1、帕瓦羅蒂的我的太陽、2、伏爾加船夫曲，我們分組討論請同學們起來回答他們的音色特點是什么？生：請三個組回答。師：男高音：高亢、嘹亮、優(yōu)美我的太陽男低音：渾厚、深沉、粗放伏爾加船夫曲師：我的太陽是由來自意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂演唱，他被譽為“世界三大男高音之一”和“高音c之王”，歌曲旋律爽朗、豪放，表達了對心中戀人的贊美之情，那請同學們跟著老師學唱歌曲的前半部分。師：首先我們看第一小節(jié)出現了幾分休止符呢？生：八分

4、休止符師：那我們應該停頓多少拍呢？生：半拍師：嗯非常棒，那請同學們隨老師先學唱簡譜，老師唱一句你們跟唱一句，好嗎？生：好師：同學非常棒，那老師唱簡譜部分，同學們加入歌詞，希望我們的配合能非常默契。師：同學們真聰明，一學就會，接下來我們就跟隨鋼琴一起將歌曲前半部分唱一遍。 師：接下來請同學們欣賞兩首歌曲我愛你中國和美麗的草原我的家，我們還是以小組為單位，請同學起來回答她們的音色特點是什么？生：女高音：高亢、明亮、悠揚 女中音：圓潤、寬厚、結實師：下面老師給同學們準備了四首歌曲，請同學們辨識一下是屬于哪一類音色呢？生：vitas（第五元素）介紹師：下面我們要了解一下演唱方法，介紹一種動聽的人聲，這

5、要聯系到俄羅斯歌唱家vitas，他是一位把古典、美聲唱法和通俗唱法結合得很完美的音樂家，我很喜歡他的成名曲歌劇2，音色很美。播放歌劇2（學生思考歌曲的情緒：孤獨、恐懼、絕望）師：vitas的歌聲讓我想到了四個字：天籟之音。這就是美妙的人聲帶給我們的驚喜，但他的高音基本上是人類嗓音的極限了，所以不建議急于模仿，讓我們接下來再聽一首由法國的兩位小朋友帶來的哼唱曲天使之聲（播放天使之聲） 四、一起b-box吧師：我們人聲不光能表現多樣的旋律音樂，它還能演繹一種很奇特的東西，是什么呢？聽.(播放張杰演唱會人聲伴奏模仿邁克杰克遜)生：b-box!b-box為人聲節(jié)奏口技，若班上有人會可請人上臺表演，老師也可小秀一段出示小黑板：一組：24 xx xx 嘣0 嘣0二組：24 xx xx 0 key 0 key三組：24 xxxx xxxx 刺刺刺刺 刺刺刺刺一起b-box，再次將課堂推向高潮師：黃家駒對于你們應該不會很陌生吧？他曾講過這樣一句話：“音樂是世界的語言，只要有音樂就不會有世界末日?！彪m然他已離我們而去，但他的音樂卻永遠留在我們心中，所以我要跟大家分享一首黃家駒的歌海闊天空，但這里是外國人改編的純人聲伴奏歌曲，絕無半點伴奏樂器，大家用心去聆聽，去感受人聲的魅力！（播放歌曲）五、課堂小結學生回