【最新】七年級(jí)語文上冊《化石吟》優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 2021-5-28【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 2 課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 “有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會(huì)唱 歌它訴說善良講述美好” 同學(xué)們聽了歌曲，也會(huì)想像到，精美的 石頭怎么會(huì)唱歌呢?它怎樣講述著善良和 美好呢? 有詩歌寫道：“逝去萬載的世界可會(huì)重 現(xiàn)，沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下 剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇 幻的神話?！?石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎? 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變 遷，許多物種雖然相繼滅

2、絕，但它們的生命信息 卻被化石保存了下來?？茖W(xué)家們通過研究這些化 石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生 物世界。 今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌 化石吟。 在這首詩中，詩人張鋒以優(yōu)美的語言，富有感 情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。 課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 化石是生物的遺體、遺物 或生活痕跡，由于某種原因 被埋藏在地層中，經(jīng)過若干 萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成 的。 化石可以作為研究地球上 生物進(jìn)化的主要證據(jù)。 認(rèn) 識(shí) 化 石 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 認(rèn) 識(shí) 化 石 大多數(shù)化石是由生 物體的堅(jiān)硬

3、部分形 成的，如植物莖的 化石，動(dòng)物的牙齒、 貝殼、骨骼等的化 石。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 認(rèn) 識(shí) 化 石 有些化石則是生物體的印痕化石 。 蜻 蜓 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 化石的形成 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 積累字詞 奇hunhun（ ） gugu（ ）藏 cng lngcng lng（ ）zhu yuzhu yu（ ） 幻 裹 蔥蘢卓越 hihi qinqin dngdng mm 一、根據(jù)拼音寫漢字 ?。?）骨 潛（ ）行 檔（ ）案 猛犸（ ） 二、給括號(hào)前的字注音

4、【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 語言運(yùn)用：一、詞語填空 (1)奇( ) (2)( )骨 (3)()行 (4)( )蘢 (5)()雅 (6)( )服 (7)海( )石( ) (8)日( )星( ) 幻幻 骸骸 潛潛 蔥蔥 幽幽 嘆嘆 枯枯 爛爛 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移 出人意料的，充滿變幻的。出人意料的，充滿變幻的。 尸骨，人或動(dòng)物的遺骨。尸骨，人或動(dòng)物的遺骨。 在水面以下行動(dòng)在水面以下行動(dòng)。 （草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。 幽靜而雅致幽靜而雅致。 形容經(jīng)歷很長時(shí)間。形容經(jīng)歷很長時(shí)間。 稱贊而佩服。稱贊而佩服。 形容發(fā)生極大的變化形容發(fā)生極大的變化。 【最新】七年級(jí)語文上

5、冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 語言運(yùn)用 二、給下面中心詞填上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z (1)( (1)( ) )的神話的神話 (2)( (2)( ) )的骸骨的骸骨 (3)( (3)( ) )的真理的真理 (4)( (4)( ) )的密碼的密碼 (5)( (5)( ) )的大自然的大自然 (6)( (6)( ) )的魔法師的魔法師 (7)( (7)( ) )的雕刻家的雕刻家 奇幻奇幻 冰冷冰冷 平凡平凡 珍貴珍貴 令人嘆服令人嘆服 高明高明 卓越卓越 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 研習(xí)新課研習(xí)新課 朗讀課文。 要求：讀好詩的節(jié)奏、重音、語氣和語調(diào)， 要求：有

6、感情地朗讀。 在朗讀中思考問題： 沉睡億萬年的石頭說了什么話？沉睡億萬年的石頭說了什么話？ 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 研習(xí)新課研習(xí)新課 詩歌結(jié)構(gòu)：“總分總” 分為三層： 12節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想； 36節(jié)具體抒寫，無限遐思； 7節(jié)回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。 3、4、5、6節(jié)是詩的主體部分。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 探究質(zhì)疑 一、“化石吟”的“吟”是什么意思？ 歸納：“吟”是古典詩歌的一種名稱。這里是贊頌的意思。 “化石吟”就是贊頌化石的抒情詩。 本詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象， 由此贊頌科學(xué)的神奇。 二

7、、第一、二節(jié)連續(xù)用了六個(gè)問號(hào)，在文中起什么作用？ 歸納：通過問句的形式，引發(fā)讀者的思考和想象。連續(xù)不斷 地問句表現(xiàn)出作者對科學(xué)濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也 打開了作者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億萬年前 那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 探究質(zhì)疑 三、化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界？ 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 探究質(zhì)疑 四、沉睡了億年的石頭說了什么話？ 歸納：科學(xué)家通過對化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀 點(diǎn)，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實(shí)的。 你看，那冰

8、冷的骸骨不就是明證嗎?古代生物雖已死亡，其肉 體經(jīng)過億萬年早就化為烏有，但它們作為曾經(jīng)有過的生命之軀 的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的，有這些深埋地下的化石的存在，就足以 證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。 在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著， 為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。 這些有機(jī)物的殘余不就是生命的信息嗎?科學(xué)家的研究工作不 就是破譯這些密碼嗎? 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 探究質(zhì)疑 第5節(jié)“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì) 描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的? 前兩句寫“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”，很自然地使讀者 聯(lián)想起人。

9、但是作者并不是寫人，還是在寫化石。 人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明 化石是地球歷史的見證，這樣設(shè)喻，生動(dòng)形象，將抽象的事 理具體化。 皺紋和化石是什么關(guān)系?作者為什么要寫皺紋呢? 假如化石是人的臉，那么刻在這張臉上的皺紋不就是地球古 生物的檔案嗎? 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 探究質(zhì)疑 第6節(jié)，作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你參觀古生物博物館，面對復(fù)原的 恐龍、猛犸，你會(huì)作何感想呢? 你可能想像它在引頸長吼；當(dāng)你站在重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木之中的 時(shí)候，難道你不會(huì)贊嘆大自然的高妙嗎? “嘆服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，大自然是魔法師， 是雕刻家。 【最新】七

10、年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 寫作特點(diǎn) 詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪 里? “逝去萬載的世界又重現(xiàn)”，照應(yīng)“逝去萬載的世 界可會(huì)重現(xiàn)”； “沉睡億年的石頭說了話”，照應(yīng)“沉睡億年的石頭 能否說話”。 這兩節(jié)的后兩句也互相照應(yīng)。 第7節(jié)是對第2節(jié)的回答。 最后一節(jié)回應(yīng)1、2節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整，有放有收， 有問有答, 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 寫作特點(diǎn) 詩歌把化石稱為“你”有什么好處？ 歸納：這首詩運(yùn)用了擬人的手法。作者將化石當(dāng)作可以說 話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟

11、優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 開篇連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的 求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想 像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。 3、4、5、6節(jié)是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容?？?學(xué)家通過對化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)，所謂上 帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實(shí)的。這些深埋地下的化石 的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。 接著，作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪荒，說明?？菔癄€，滄海 桑田，物換星移，無論多么久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻擋不了 生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級(jí)向 高級(jí)演化。 “嘆

12、服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，大自然是魔法師， 是雕刻家。至此，作者的感情達(dá)到高潮。 作者思 路 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 主題及特色 化石吟化石吟是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化 石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而 贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。 詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的 生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會(huì)講生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會(huì)講 話的奇異的化石。話的奇異的

13、化石。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 自主探究 a“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什 么作用? b怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為 歷史留下一本珍貴的密碼”一句? c“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的 檔案細(xì)細(xì)描畫” 是寫人嗎？你是怎樣理解的? 文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。，又表現(xiàn)了作者的思路。 作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研 究提供了必要的條件。究提供了必要的條件。 寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫寫的是

14、化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫 真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎? ? 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 動(dòng)作多么活潑， 精力多么旺盛， 在浪花里跳躍， 在大海里浮沉， 不幸遇到火山爆發(fā)， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋進(jìn)灰塵； 過了多少億年， 地質(zhì)勘察隊(duì)員 在巖層里發(fā)現(xiàn)了你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 連嘆息也沒有， 鱗和鰭都完整， 卻不能動(dòng)彈； 你絕對的靜止， 對外界毫無反應(yīng)， 看不見天和水， 聽不見任何聲音。 凝視著一片化石， 傻瓜也得到教訓(xùn)： 離開了運(yùn)動(dòng)， 就沒有生

15、命。 活著就要斗爭， 在斗爭中前進(jìn)， 當(dāng)死亡沒有來臨， 把能量發(fā)揮干凈。 魚化石 艾青 課外選讀 思考：思考： 1 1、詩人用了哪些動(dòng)詞來刻、詩人用了哪些動(dòng)詞來刻 畫畫“魚化石魚化石”的前身的前身 魚的形態(tài)魚的形態(tài)? ? 跳躍/浮沉 2 2、請找出詩中舉的兩個(gè)、請找出詩中舉的兩個(gè) “ “魚化石魚化石” ” 形成的原因。形成的原因。 火山爆發(fā)/地震 3 3、詩中的、詩中的“你你”指的是什指的是什 么么? ? 魚化石 4 4、最后一節(jié)詩表達(dá)了詩人、最后一節(jié)詩表達(dá)了詩人 什么樣的精神什么樣的精神? ? 奮發(fā)向上 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 【最新】七年級(jí)語文上冊化

16、石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小 說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小 說集說集等作等作 品曾獲：中國圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)、全品曾獲：中國圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)、全 國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文 學(xué)獎(jiǎng)、國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)、國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎(jiǎng). .國際安國際安 徒生獎(jiǎng)提名。徒生獎(jiǎng)提名。 編導(dǎo)的電影有：編導(dǎo)的電影有：

17、 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 犄角犄角怦怦怦怦 樹杈樹杈攥攥 jpng chzun 挽回挽回 不禁不禁 兜兜 頰頰 wnjn du 逮捕逮捕寒顫寒顫 逮著玩逮著玩顫抖顫抖 di di zhn chn 挨說挨說 i (遭受，忍受遭受，忍受) 挨家挨戶挨家挨戶 i ji 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 犄角犄角 仗義仗義 形影不離形影不離 挽回挽回 寒顫寒顫 反悔反悔 光彩光彩 物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè)物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè) 邊沿相接的地方。邊沿相接的地方。 講義氣。仗講義氣。仗:拿著，引申為主持

18、、講求。拿著，引申為主持、講求。 成語。像物體跟它的影子那樣分不開，形容成語。像物體跟它的影子那樣分不開，形容 彼此關(guān)系密切。彼此關(guān)系密切。 扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。挽扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。挽:拉，引申為扭轉(zhuǎn)。拉，引申為扭轉(zhuǎn)。 寒噤（寒噤（jin），本課指因受冷而身體顫動(dòng)。），本課指因受冷而身體顫動(dòng)。 【注意注意】也作也作“寒戰(zhàn)寒戰(zhàn)”。 對以前允諾的事后侮而不承認(rèn)。對以前允諾的事后侮而不承認(rèn)。 原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。本課指原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。本課指 后者。后者。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課

19、標(biāo)版 課件 分角色朗讀（選擇你喜愛的情節(jié)）分角色朗讀（選擇你喜愛的情節(jié)） 嚴(yán)厲的嚴(yán)厲的媽媽媽媽； 冷酷的冷酷的爸爸爸爸； 潑辣的潑辣的萬芳媽媽萬芳媽媽；通情達(dá)理的；通情達(dá)理的奶奶奶奶； 寬容大度的寬容大度的萬芳萬芳；誠實(shí)守信的；誠實(shí)守信的“我我”。 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境，說說應(yīng)該聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境，說說應(yīng)該 用怎樣的語氣來朗讀下面的一組對話。用怎樣的語氣來朗讀下面的一組對話。 （嚴(yán)肅）（嚴(yán)肅） （肯定）（肯定） （慈祥）（慈祥） （小聲）（小聲） 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 【最新】七

20、年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 1、摘錄課文中的信息左證自己的、摘錄課文中的信息左證自己的 觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 2、認(rèn)真傾聽對方辯友的話，抓住、認(rèn)真傾聽對方辯友的話，抓住 其漏洞，給予有力回?fù)?。其漏洞，給予有力回?fù)簟?【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 事實(shí)上，最終結(jié)果是：事實(shí)上，最終結(jié)果是：“我我”還是去要還是去要 回了羚羊木雕。但回了羚羊木雕。但“我我”的心情很難過，的心情很難過， “ “ 可是，這能全怪我嗎？可是，這能全怪我嗎？”為什么？如為什么？如 果你是果你是“我我”，你會(huì)怎樣處理？，你會(huì)怎樣處理？ 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課

21、件 人教新課標(biāo)版 課件 父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕 木雕貴重木雕貴重 我送木雕不想要回我送木雕不想要回 我倆是好朋友我倆是好朋友 主題主題 重財(cái)輕義重財(cái)輕義 重情重義重情重義 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 分享你的經(jīng)歷分享你的經(jīng)歷 你遇到過類似的你遇到過類似的 傷心事嗎？是怎樣處傷心事嗎？是怎樣處 理的？如果是現(xiàn)在又理的？如果是現(xiàn)在又 會(huì)怎樣處理？能告訴會(huì)怎樣處理？能告訴 我們嗎？我們嗎？ 【最新】七年級(jí)語文上冊化石吟 優(yōu)秀實(shí)用課件 人教新課標(biāo)版 課件 “世間最美好的東西，莫過于有幾世間最美好的東西，莫過于有幾 個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。” “世界上