幼兒園午睡案例分析

1、最新 料推薦幼兒園午睡案例分析：她為什么頻繁地要上廁所鎮(zhèn)巴縣城關(guān)幼兒園白煥彩現(xiàn)象：今年國慶長假后，一向乖巧的管悅小朋友表現(xiàn)有些反常，原來很早入睡的她，整個午睡期間瞪著眼睛， 翻來覆去地。那天正是我上下午班， 照顧孩子午睡，剛睡上床沒十分鐘，管悅就說：老師，我想上廁所。不是剛上了廁所的嗎，怎么又要去？但我轉(zhuǎn)念一想，孩子要上廁所，就讓她去吧，不然尿床了怎么辦。于是我讓她去了?？墒墙酉聛恚軔偢魩追昼娋鸵蠋?。她進(jìn)進(jìn)出出地，其他睡著的孩子也被她吵醒了， 就躺在床上竊竊私語， 使整個午睡秩序顯得很混亂。 管悅為什么有這種情況存在， 難道是病了嗎？可是起床后管悅的 “病”立刻就消失了。下午孩子離園時，

2、我把管悅午睡這種情況反饋給來接她的外婆，她外婆說： “國慶長假期間由于我們忙， 就無暇照顧孩子午睡， 由她自己玩， 幾天下來孩子也習(xí)慣了不睡午覺，這幾天管悅不想上幼兒園，因?yàn)樗幌胨缬X。 ”分析原因：在幼兒秩序感尚未形成之前，幼兒是通過外界的規(guī)律和習(xí)慣來適應(yīng)這個社會和生活的，如果成人不了解，一旦打破這個規(guī)律，幼兒就會產(chǎn)生不安和焦慮。俗話說：好習(xí)慣的養(yǎng)成需要二十一天， 而壞習(xí)慣的養(yǎng)成只需要一秒。 國慶七天長假，管悅在幼兒園形成的秩序感被打亂了， 由于在家無規(guī)律無秩序的生活已適應(yīng)了，養(yǎng)成了不睡午覺的習(xí)慣， 當(dāng)她返園時已經(jīng)不適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活。 但是我們老師又不了解她的變化， 要求她繼續(xù)有規(guī)律

3、有秩序的生活， 讓她睡午覺， 就使其產(chǎn)生不安和焦慮，所以她就用上廁所的方式來逃避睡午覺。對策、措施：找到管悅的“病因” ，我決定對癥下藥。一、在幼兒園老師主動親近、給予管悅更多關(guān)愛，消除孩子的心理焦慮。每天開展豐富多彩的游戲活動，讓她參與活動中，我對孩子說：幼兒園有老師，還有這么多的小朋友陪著玩，多開心呀。 使其覺得幼兒園的生活很有趣，慢慢適1最新 料推薦應(yīng)幼兒園的生活。二、提高孩子的認(rèn)識，幫助其養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。利用空閑時間找管悅談話，告訴她我們每天都要睡午覺， 睡得好身體才會長得棒棒的。 并在午睡期間陪著她輕輕地拍拍她、安撫她安心睡午覺。三、家園配合， 共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

4、家園配合是教育幼兒最好的渠道，如果單在幼兒園午睡， 而節(jié)假日在家不午睡的話， 那也永遠(yuǎn)無法形成良好的睡眠習(xí)慣。 我和家長溝通，家庭和幼兒園要共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣。效果反思：經(jīng)過一段時間的努力，管悅每天都能開開心心地上幼兒園，午睡時，她睡上床不到十分鐘就睡著了。 從這個案例中我領(lǐng)悟到： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解與支持和主動參與是我們每位教師進(jìn)行家園合作的主要工作。幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用， 要充分重視并主動做好家園銜接合作工作， 使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致， 促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。 同時，家長要重視幼