“文字及其處理技術(shù)”教學(xué)設(shè)計1

1、文字及其處理技術(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)課題文字及其處理技術(shù)教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）4.1 文本信息加工 第一學(xué)時教材分析本學(xué)時教學(xué)內(nèi)容分為兩部分第一部分主要是了解文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其歷史意義，要通過漢字發(fā)展歷程的講述，使學(xué)生領(lǐng)悟傳承發(fā)展民族文化的必要性和緊迫性第二部分主要任務(wù)是了解文字在計算機中的編碼方式，讓學(xué)生學(xué)會用一兩種輸入法輸入漢字，為后面學(xué)習(xí)計算機文字處理軟件做必要的準備。學(xué)情分析學(xué)生基本上都有使用電腦的經(jīng)歷，大部分學(xué)生對字處理軟件有一定的了解，能使用一種或兩種輸入法輸入漢字，但對計算機內(nèi)部的文字處理過程一無所知。高一學(xué)生的好奇心和求知欲較強，中國燦爛悠久的漢字文化應(yīng)該能夠引起

2、他們濃厚的學(xué)習(xí)研究興趣。教學(xué)目標知識與技能了解文字處理技術(shù)的發(fā)展歷史及編碼方式，能夠使用多種漢字編碼輸入漢字情感態(tài)度與價值觀懂得漢字的發(fā)展飽含中華民族的智慧，是我們的祖先對世界信息技術(shù)發(fā)展所作的貢獻，增強民族自豪感，領(lǐng)悟傳承發(fā)展民族文化的必要性和緊迫性過程與方法了解我國文字的發(fā)展輝煌歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心通過輸入生僻漢字的實踐活動，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題和解決問題的能力教學(xué)重點文字處理技術(shù)的發(fā)展歷史與現(xiàn)實意義教學(xué)難點文字在計算機中的編碼方式教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課教師提問我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開哪些東西?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生回答書籍、筆、紙、空氣、陽光和水

3、等等教師總結(jié)文字作為信息表達最基本的元素,無時無刻，無處不在情境導(dǎo)入一體驗現(xiàn)代文字處理技術(shù)教師活動展示一張美觀的圣誕賀卡，并做簡要評價學(xué)生活動討論使用軟件，體驗設(shè)計美感情境導(dǎo)入二體驗東巴象形文字教師活動展示課件中的關(guān)于東巴象形文字的圖片通過師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對文字發(fā)展歷史的探索熱情，加深學(xué)生對中國文化的領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生活動分小組討論，嘗試說出圖中的象形文字含義。教師活動?xùn)|巴象形文字是目前世界上僅存的為數(shù)不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字發(fā)展史上的活化石，二、新授1、體驗文字處理技術(shù)教師活動中華民族有著五千年的燦爛文明史，語言

4、和文字的發(fā)展是傳承文明的動力。語言文字發(fā)展的歷史必然性引入關(guān)于漢字起源的三種傳說（a）結(jié)繩說原始社會，均分食物。我們的祖先最先用繩結(jié)的多少和大小表示信息，。類比幼兒算術(shù)啟蒙教育，掰手指做10以內(nèi)加減法（b）圖畫說圖畫可以看作是象形文字的最初形式。兔子和都表示一個繩結(jié)（c）倉頡造字從歷史唯物主義的角度上看，經(jīng)過人民長期摸索、反復(fù)試用、逐漸完善起來的約定俗成的漢字體系，絕不會是一人之力所能創(chuàng)出的。倉頡就是他們的杰出代表。倉頡是黃帝的史官，黃帝是中華民族的人文始祖。（1）文字是人類為了更加流暢地表述意義、傳遞經(jīng)驗而發(fā)明的工具。漢字發(fā)展歷史概述漢字是中華五千年燦爛的文明載體，我們的文明曾經(jīng)領(lǐng)先于世界，

5、雖然現(xiàn)在遇到困難和挑戰(zhàn)，只要我們努力傳承發(fā)展我們的文明，相信在下一個世紀，下一個千年，中華文明必將重新領(lǐng)先于世界，中華民族將傲然屹立于世界民族之林只有民族的，才會是世界的樹立民族自豪感和自信心（2）漢字的創(chuàng)造飽含民族的智慧漢字起源于象形文字，至今仍然保留了象形文字的特點。漢字的造字法有四種象形、指事、會意、形聲。（3）書法是一種凝結(jié)了我國民族文化精髓的特殊的藝術(shù)形式蘭亭集序(局部) 書法藝術(shù)的巔峰 晉王羲之書法在我們身邊，例如射陽中學(xué)的“百尊師碑”google搜索評價信息查找與評價徐冰方塊英文文明原本相通可以交流借鑒art for the people 中西方文化文字交流借鑒學(xué)生實踐活動歷史上

6、使用的文字處理技術(shù),請按時間順序排列我們的優(yōu)勢和劣勢活字印刷 機械式打字機 手寫 雕版印刷 刻字 計算機文字處理體驗情境拼音與漢字pin yin yu han zi 村居 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。聯(lián)合國中、英、俄、法、西的文件，中文一定最薄（4）中文信息處理技術(shù)發(fā)展歷史(閱讀課本第54頁的資料,完成練習(xí))1. 填補我國計算機文字處理軟件空白是（ ）。a辦公軟件office bwps 2003 cwps1.0 dwps（家庭版）2. 在我國市場上出現(xiàn)的第一個簡體中文版的windows操作系統(tǒng)是（ ）。a. windows 98 b. windows

7、3.2 c. windows 2000 d.windows 973.下列windows操作系統(tǒng)中,（ ）相對比較安全、穩(wěn)定。awindows 2000 bwindows 3.x cwindows 98 dwindows974.（ ）不是操作系統(tǒng)。awindows 2000 b紅旗 linux cwindows 98 dwps 2000計算機技術(shù)發(fā)展一日千里，操作系統(tǒng)的功能，不斷的發(fā)展增強，人們使用越來越簡便計算機文字處理技術(shù)發(fā)展過去只能處理拉丁字母以及一些控制符號unicode（1994）統(tǒng)一碼、萬國碼科學(xué)技術(shù)不分國界要樹立趕超的信心現(xiàn)在可處理包括象形文字在內(nèi)的任何文字從ascii、gb231

8、2到gbk、gb18030，這些編碼方法是向下兼容的，即同一個字符在這些方案中總是有相同的編碼，后面的標準支持更多的字符，英文和中文可以統(tǒng)一地處理。2、漢字的編碼輸入碼（外碼）用于輸入漢字的編碼(音碼、形碼、混合碼)拼音、五筆字型機內(nèi)碼（內(nèi)碼）用于存儲漢字的編碼如國標碼(gb)和big5碼gbk1.0 gb18030輸出碼（字型碼）用于輸出漢字的編碼（字模1616，2424）宋體、楷體等漢字輸入示例區(qū)位碼字符編碼無重復(fù)，記憶困難，特殊場合使用，如電報碼五筆字型字符編碼重碼較少，需記憶字根，要掌握拆字方法，輸入效率高全拼輸入法字符編碼重碼較多，只要懂漢語拼音就可以輸入漢字，輸入效率較高各有所長所短，各有所用問題情境丁丁是高一（18）班長，開學(xué)時要安排值日表，丁丁的計算機基礎(chǔ)較好，于是就想通過電腦編制這個表格，以后修改更方便?？墒牵谒斎雽W(xué)生姓名的的時候，碰到了幾個姓名怎么輸也輸不進去，你能幫他解決這個問題嗎？利用所學(xué)知識解決實際問題學(xué)生分組實踐教師歸納總結(jié)“”字，可能無法輸入，留有探索余地如果用搜狗拼音，則全可以輸入三、課堂小結(jié)體驗文字處理技術(shù)1、文字的發(fā)明是為了更流暢地表述意義、傳遞經(jīng)驗教學(xué)重點2、漢字的創(chuàng)造飽含民族的智慧3、書法