2018年幼兒園托班德育計(jì)劃與2018年幼兒園教師工作計(jì)劃匯編

1、2018 年幼兒園托班德育計(jì)劃1、問(wèn)題的提出 : 現(xiàn)在剛剛進(jìn)入我們小不點(diǎn)班的都是不到三周歲的托班幼兒， 他們 在年齡上相比同園的其他年級(jí)段孩子要小的多，除了有一兩個(gè)幼兒 外，其余的幼兒基本上沒(méi)有幼兒園的生活經(jīng)歷。 以及對(duì)幼兒入園適應(yīng) 情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女， 所以家庭溺愛(ài)的多， 幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒(méi)有集體觀念，不會(huì) 分享，而且有的幼兒我行我素，沒(méi)禮貌。比如看到老師不向老師問(wèn)早 上好、再見(jiàn)，做錯(cuò)事也不會(huì)道歉，甚至還有的幼兒因?yàn)閾屚婢哌€要打 人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí) 際情況，通過(guò)與家長(zhǎng)共同配合， 使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒

2、園的集體生 活，做一個(gè)懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。2、研究目標(biāo) :本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會(huì)分享。 來(lái)園、離園會(huì)和教師、同伴主動(dòng)打招呼，在園外看見(jiàn)長(zhǎng)輩也能主動(dòng)有 禮貌的打招呼問(wèn)好。知道禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”及使用的場(chǎng) 合。有好的東西會(huì)想到和長(zhǎng)輩、同伴分享。3、情況分析 :幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開(kāi)始形成的重要時(shí)期， 這個(gè)時(shí)期的 品德如何， 將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。 而幼兒階段又以形成 初步的道德情感，道德行為重點(diǎn)?，F(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，而且 家里經(jīng)濟(jì)都還不錯(cuò)。平時(shí)，有很多家庭由于孩子父母平時(shí)都在外工作， 根本沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子， 一般都是把小孩子給爺

3、爺奶奶， 外公外婆帶 的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對(duì)小寶貝們的要求 基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公 主”。這種溺愛(ài)使幼兒心中有他人的意識(shí)不足， 從而養(yǎng)成了不懂禮貌、 什么好東西都自由獨(dú)占補(bǔ)會(huì)與人分享的壞習(xí)慣。四、研究方法與措施 :（一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。1、滲透各科、 寓教于戲、寓教于樂(lè) 各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都 可以滲透品德教育。讓幼兒在語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育、游戲和做做 玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。 晨間談話活動(dòng)中以講故事的形 式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在對(duì)幼兒的教育要曉之以理，動(dòng)之以情，反復(fù)實(shí) 踐，提高幼兒的社交能力。教師要

4、以身作則，言行一致，成為幼兒的 表率，在情緒上感染幼兒。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、 潛移默化，滲透教育 在日常生活中利用盡可能的 機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境， 使幼兒有行動(dòng)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)， 在良好的環(huán)境 中長(zhǎng)期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。（二）對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒園德育中積極作用。1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)， 通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校， 組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 開(kāi)展家庭教育咨詢活動(dòng)。2、通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系本及家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，加強(qiáng) 與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家園溝 幼兒品德情況，緊密配合，達(dá)到幼兒園、家 庭教育的一致性。（三）充分利用社會(huì)的積極因素教育幼兒。 1、教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個(gè)性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提 出教育

5、要求，確定內(nèi)容 選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗(yàn) 和認(rèn)識(shí)，通過(guò)組織集體活動(dòng)，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活 動(dòng)中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計(jì)和選擇， 充分利用積極因素， 發(fā) 揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。謝謝！2018 年幼兒園教師工作計(jì)劃 ;從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)， 我的知識(shí)面、 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化， 經(jīng) 歷了一次質(zhì)的飛躍。 我從一名在學(xué)校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作 人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng) 驗(yàn)的教師， 但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的， 幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠?作上給予了我極大的幫助，使我很快成長(zhǎng)，起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué) 實(shí)踐，已使自身各方面

6、能力得到了鍛煉。 作為一名新教師，我深深 的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡 快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名 合格的好老師。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)， 特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃， 并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、 完善自己， 不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。一、現(xiàn)狀分析：1、 優(yōu)勢(shì)：（1）半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn) 和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和 無(wú)措。（2）隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展， 在家長(zhǎng)工作方面積累了一 定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配

7、合 老師的工作。（3）有好學(xué)精神， 敢于接受新事物的挑戰(zhàn)， 樂(lè)于接受教學(xué)新理 念的沖擊。2、不足： 因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)， 面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。2、 個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：1、盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。 2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉 小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。3、繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。 措施：1、 多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化， 爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本 學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快，家園聯(lián)系窗內(nèi)容 的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周 向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況， 經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求， 努力使自己做的 更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論， 并通過(guò)多種途徑： 幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知 識(shí)、新技能。 作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 自己還要多學(xué)幾門(mén)技能， 利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老 師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老