xx年班主任工作計劃范文二

1、XX年班主任工作計劃范文（二）撰寫人：部門：XX年班主任工作計劃范文（二）初中學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及 時而積極的引導。因此，做好教育工作是每一個班主任必須做好的第一 件事，也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵。以下幾點是木人 在做班主任過程中總結如何做好教育工作的心得體會。一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作 的班規(guī)。有人說：“不是己經有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？ ”。理由很 簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規(guī) 可以針對木班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同

2、學共同制定出 來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的 行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里而認同了 這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批 評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能 幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注 意以下一些問題：（一）公平、公正、合理。（二）具體細致，可操作性 強。（三）不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。（四）調動學生積 極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)?？傊嘁?guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下 了良好的基礎。二、

3、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。第2頁共2頁一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴 格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與 傳統(tǒng)。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生 的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨 大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不 參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了 集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學生 個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。有計 劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機

4、會可以增強學生的 集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現的眼睛。三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我 們都有責任做好自己的木職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而 又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種 木人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福 和快樂的人?！苯處煹膼蹜摫憩F在對學生的學習、思想和身體的關心 上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生平等相待, 以誠相見；教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺 愛；對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)

5、現他們的優(yōu)點, 及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發(fā)生第2頁共2頁的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現它們?！八嚫邽閹煟碚秊榉丁?，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏 教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班 主任工作的開展。科學、合理的開展學生的教育工作，能夠讓學生盡快 適應當前階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。學生的 教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進 步等多方而具有深遠的影響。班主任工作計劃我在新的一年里一定有信

6、心會搞好班級工作,把我們班建成一個和 諧的家庭!根據學生們的特點，對本學期的工作計劃一、加強培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強班級凝聚力自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發(fā)現很多同這都非常有個 性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會別人，不感興趣的 事就不參與，“事不關己，高高掛起”，所以，基于這段時間的經驗， 我想今后應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學 習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養(yǎng)小范圍內的 榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學 習方而的競爭，從而激發(fā)學生的榮譽感。其次，利用好班級的班干及幾 個有號召力的同學，號召帶動同學

7、積極向上。第三，從我自身做起，多 給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。二、增強學生的是非觀念第2頁共2頁增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方而入手，第一， 用制度來規(guī)范學生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什 么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二， 養(yǎng)成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。三、營造班級良好的學習氛圍現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生學 習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是 要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。第 二，木班學生普遍惰性較強，無論在生活上還是

8、學習上，自己管理、控 制自我的能力較差，所以，要通過大環(huán)境競爭的壓力來強迫他們學習， 個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力 學習。四、調動班級后進生各方而參與的主動性對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自 信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的， 逐漸培養(yǎng)自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，了解 他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿的去參加各方而的活動, 在這些活動中體現自己的價值，并向老師和同學展示他們能行！五、拔高和補差工作應從現在著手抓學生的成績，班級中排名靠前的學生及一些有很大 潛力的學生，要聯合各課任老師共同努力，激勵他們，調動他們的學習第2頁共2頁 主動性，成績較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提高，對于 各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大家的智商都差不了多 少，主要是學生對待學習的態(tài)度，如果自己愿意學了，那么一切都不成 問題了，對于這部分學生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作, 同時請課任老師幫助觀察、了解，在班級內部，找班干工與他