七年級(jí)語(yǔ)文皇帝的新裝同步練習(xí)(2)蘇教版

1、皇帝的新裝 同步練習(xí)（2） 一、填空 12分蘗節(jié) 1、安徒生是19世紀(jì) （國(guó)名）著名童話作家。他一生寫了 多篇作品。著名的作品除皇帝的新裝以外，還有 、 、等，他被后人譽(yù)為“ ”。二、給下列多音字注音組詞16分更衣_ 更多_ 稱職_ 稱贊_系上_ 聯(lián)系_ 欽差_ 差別_三、下面幾句話應(yīng)依次填入的一項(xiàng)詞語(yǔ)是（ ）8分（1）這兩個(gè)騙子說，他們能織出人類所能想到的最_的布。（要根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~）（2）“這布是_ 的！精致的！”大臣們都附和著。（3）這樣，皇帝就在那個(gè)_ 的華蓋下游行起來了。A、美麗 富麗 華麗 B、美麗 華麗 富麗C、華麗 美麗 富麗 D、華麗 富麗 美麗四、下面語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)使用

2、不正確的一句是（ ）8分A、“你看這段布美不美？”兩個(gè)騙子問。B、“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！盋、人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里。”D、“我的老天爺！”他想：“難道我是愚蠢的嗎？”五、閱讀語(yǔ)段，回答問題36分這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了起來?！吧系蹎眩懵犨@

3、個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1、分析第一節(jié)中“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”的語(yǔ)言特色。6分2、文中第2、5兩節(jié)中加點(diǎn)的“最后”各指什么時(shí)候？6分3、“驕傲”一詞在文中的感情色彩是什么？請(qǐng)你用“驕傲”的另一種感情色彩造句。6分4

4、、對(duì)“他覺得百姓們所講的話似乎是真的”一句中“似乎”理解正確的一項(xiàng)是（ ）6分A、“似乎”是表示游行時(shí)很熱鬧，皇帝聽不真切。B、皇帝不能夠判斷百姓們的話肯定是真的，所以用“似乎”。C、“似乎”表明皇帝不愿意相信他沒穿衣服，不肯承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。D、“似乎”表明皇帝認(rèn)為百姓們的看法是正確的。5、體會(huì)“他并沒穿什么衣服！”和“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”兩句在表達(dá)效果上的不同。6分6、對(duì)第5節(jié)中畫線的句子的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）6分A、皇帝企圖以驕傲的神情掩蓋內(nèi)心的恐慌。B、皇帝要以完成“游行大典”給臣民們做出“行必果”的榜樣。C、作者要以這筆描寫，揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。D、作者要以這筆描寫，

5、把皇帝穿新衣服參加游行大典這場(chǎng)丑劇推向一個(gè)更有趣的高潮。六、下列句子有歧義的一句（ ）10分A、在辦公室里看報(bào)。B、在大會(huì)堂里寫標(biāo)語(yǔ)。C、在那塊地里割麥子。D、在廚房里做飯。七、 選出排列順序正確的一項(xiàng)：（ ）10分我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間的一切不愉快的事情，怡然自得，世界之大，宇宙之廣，此時(shí)卻仿佛只有我的書友存在_。（1）陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉上。（2）連平常我喜歡聽的鳥嗚聲也不聞了。（3）窗外粼粼碧水，絲絲垂柳。（4）這都是我平常最喜歡的東西，現(xiàn)在也都視而不見。A、（3）（1）（4）（2） B、（1）（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）（2）D、（3）（4）（1）（2）一、丹麥

6、 160 丑小鴨海的女兒夜鶯賣火柴的小女孩 二、gng gng chn chng j x chi ch 三、B 四、D五、1、選文是童話，此題應(yīng)從童話的語(yǔ)言特色入手解題。這些語(yǔ)言切合獐年齡特征，為兒童所喜聞樂見，同時(shí)也夸張地寫出了人們對(duì)新裝的贊美。2、對(duì)兩個(gè)“最后”的理解是考查學(xué)生對(duì)情節(jié)的發(fā)展是否能理清、理順。第2節(jié)的“最后”是指皇帝游行時(shí)，還沒任何一個(gè)人說真話之前；第5節(jié)的“最后”是指市民傳播并認(rèn)定小孩的真話之時(shí)。3、貶義詞。英勇的中國(guó)人民志愿軍是中國(guó)人民的驕傲。（沒有一定的答案）4、正確理解“似乎”一詞，應(yīng)從理解皇帝當(dāng)時(shí)的心理來入題?；实垡崖牭桨傩諅兊难哉?，內(nèi)心也認(rèn)為是正確的，但昏庸、愚蠢的他是不愿接受這一真相的，故作者在此用了“似乎”一詞所以選C5、這兩句都運(yùn)用了感嘆號(hào)，在意思的表達(dá)上后一句比前一句更加的肯定。前一句表明市民在傳播小孩話時(shí)還不敢正