詩歌鑒賞表達(dá)技巧有表達(dá)方式

1、常用表達(dá)技巧術(shù)語一覽表表達(dá)技巧表達(dá)方式記敘、描寫、抒情、議論表現(xiàn)手法（藝術(shù)手 法）抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融；托物言 志；借事抒情）描寫手法虛實(shí)關(guān)系、動(dòng)靜關(guān)系、遠(yuǎn)近上下關(guān)系象征、抑揚(yáng)、用典、白描、工筆、對(duì)比、烘托、渲染、襯托、聯(lián)想與想象、意象組合 樂景、哀情、哀景、樂情之間的關(guān)系修辭手法比喻（通感、化抽象為形象）、擬人、對(duì)比、借代、夸張、起興、 排比（鋪排）、雙關(guān)、反復(fù)、襯托、設(shè)冋、反冋、反語、疊子等結(jié)構(gòu)形式首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、 過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等【注意】 鑒賞詩歌表達(dá)技巧的目標(biāo)不在于辨識(shí)詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，

2、而主要在于分析、評(píng)述使用這種技巧的作用和效果。第一節(jié)表達(dá)方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）例：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！保ɡ畎讐?mèng)游天姥呤留別的中心句）（二）間接抒情1、借景抒情觸景生情（景T情）：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由于受到當(dāng)前情景的觸動(dòng)而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達(dá)出來。此類詩一般先寫景后抒情。例：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！保ǜ哌m的別董大）【析】詩的頭兩句寫景，寫天氣的驟變：“千里黃云”，北風(fēng)狂舞，大雪紛紛,象征董大處境的惡劣。后兩句是詩人安慰董大的話，意思是說不要為前途發(fā)愁，天下認(rèn)識(shí)您 的人多得很

3、呢！安慰之語看似平常，其實(shí)表達(dá)了詩人與董大的深厚情誼。 寓情于景（有景無情）：只寫景不抒情，憑借景物、人、事傳情達(dá)意。此類詩看似句句寫景，卻是句句抒情，情蘊(yùn)涵于景，情景融為一體。例：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！保ǘ拍两?南春絕句）【析】詩歌以明快的筆調(diào)描繪出了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)春景圖。四句全是寫景，也全是寫情。一、二兩句，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂的歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花， 傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗， 在望，經(jīng)詩人生花妙筆的點(diǎn)染，更加令人 心旌搖蕩了。三、四兩句，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來就給人深邃的感覺，現(xiàn)在詩人 又特意讓它掩映于

4、迷蒙的煙雨之中，更增添了一種朦朧迷離的色彩。全詩洋溢著詩人對(duì)江南景物的贊美和神往。 情景交融：詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩者相互融合，難分彼此。 例1:“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！保ǘ鸥Υ和疚觥?通過對(duì)花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國(guó)的憂憤、離散的感傷，達(dá)到了情景交融的效果。情景與哀樂的四種關(guān)系： 以樂景寫樂情：黃四娘家花滿面溪，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 以哀景寫哀情：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?以樂景襯哀情例1:“勞歌一曲解行舟， 紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！保ㄌ浦x渾謝亭

5、送別）【析】上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。 以哀景寫樂情例1： “江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長(zhǎng)途?！保ǘ鸥瓭h）2、借物抒情（托物言志） 借景抒情是通過對(duì)景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。 托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。3、借事抒情（用現(xiàn)實(shí)之事或歷史典故）（1 ）因事緣情（用現(xiàn)實(shí)之事）：例：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不 盡，行人臨發(fā)又開封。”（

6、唐代張籍秋思）【析】這首秋思寓情于事，借助日常生活中 一個(gè)富于包孕的片斷一一寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。（2 ）詠史抒懷（借歷史或典故）：借古諷今或借古抒懷。借古人抒發(fā)自己的抱負(fù)，表面回 憶歷史，敘述古人，實(shí)則抒發(fā)自己對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)。二、描寫方式（正面描寫與側(cè)面描寫）1、虛實(shí)結(jié)合 2 、動(dòng)靜結(jié)合3、點(diǎn)面結(jié)合4、細(xì)節(jié)描寫例1： “長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！保ǘ拍吝^華清宮）“妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。5、渲染渲染本是一種國(guó)畫技法， 一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出

7、。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。例1：例：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？” （杜甫絕句）【析】詩人用濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。6、描寫（觀察）角度的變化高考考察詩歌的描寫手法時(shí)，還經(jīng)常就描寫（觀察）角度的變化命題，因?yàn)樵S多描寫都是有層次性的，要由遠(yuǎn)而近或由下而上，出題者的提問方式一般是“詩人是如何寫景的？ ”等。例：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。”（戴叔倫蘭溪棹歌）【析】詩的第一句從仰視角度寫，第二句從俯視角度寫，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色

8、，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。7、白描白描原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩不著顏色的畫法。白描引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而 是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。例：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)卿逢雪宿芙蓉山主人）第二節(jié)：修辭手法一、比喻二、比擬三、隱語（諧音）、雙關(guān)為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感例：“燕草如碧絲，秦

9、桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？”四、借代例：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”（李清照如夢(mèng)令）五、夸張 、對(duì)偶、疊詞例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照聲聲慢）（開頭十四個(gè)疊字為全詩定下了一個(gè)殘秋和孤獨(dú)的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦 無依的生活情景以及內(nèi)心深處的凄涼。）七、 設(shè)問 例：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江， 橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作） 【析】 以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。八、反問例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石題烏江亭）【析】使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。九、 互文 古代詩文的相鄰句

10、子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思。十、起興“起”就是開頭，“興”就是“先言他物以引起所言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說一個(gè)事情，然后在此基礎(chǔ)上引發(fā)開去，從而把相關(guān)道理闡述透徹。如：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。十一、通感（化抽象為形象）：李清照武陵春：聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪 舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。第三節(jié)表現(xiàn)手法一、象征： 作用：1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。例：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香如故?！保ú匪阕?？詠梅）【析

11、】陸游以“梅花”象征自己的 孤高與勁節(jié)。以梅自喻， 表現(xiàn)自己不與爭(zhēng)寵邀媚、 阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān) 貞自守的錚錚傲骨。二、聯(lián)想和想象三、 抑揚(yáng)1、 欲揚(yáng)先抑 2、欲抑先揚(yáng)例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g閨怨）相關(guān)范疇褒貶1 、似貶實(shí)褒2、 似褒實(shí)貶四、襯托（1）利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；正襯通常就叫烘托，烘云托月。（2）利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。例：“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還是舊 時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！保ɡ铎贤希┪?、 對(duì)比例：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！蔽濉?渲染參照描寫部分的

12、相關(guān)內(nèi)容。六、用典作用：使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn) 意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。七、 照應(yīng)指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。例：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。”（韋應(yīng)物賦得暮雨送李胄）【析】 首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。第四節(jié)結(jié)構(gòu)模式一、層層渲染、鋪墊風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢 ，潦倒新停濁酒杯。（登高前四句描繪了一幅蒼涼、恢廓的秋景

13、（哀景），一片深秋的凄清之色，為下文四句層層渲染了濃濃的愁意，抒寫登高的感觸（貧病交加，一生艱難的身世之感。）二、伏筆、照應(yīng)三、結(jié)構(gòu)對(duì)比：例：百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。（歐陽修畫眉鳥）【析】 這首詩就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛 人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。四、 卒章顯志詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。例1李白夢(mèng)游天姥吟留別結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達(dá)詩 人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。例2:李白行路難尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。第五節(jié)表達(dá)技巧諸概念辨析一、關(guān)于表達(dá)方式表達(dá)方式亦可稱為表達(dá)方法，常用的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明（詩歌中沒有“說明”這一種）。二、關(guān)于修辭手法和表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對(duì)的， 比如，反復(fù)是一種修辭手法， 但它如果間隔使用， 對(duì)文章的整體表達(dá)效果就非常明顯， 也可視為表現(xiàn)手法；比喻、對(duì)比和襯托既是一種修辭手 法，有時(shí)也可以是一種表現(xiàn)手法；