四年級數(shù)學(xué)上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)——積的變化規(guī)律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、積的變化規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：探索并掌握積的變化規(guī)律，并將這一規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于實(shí)際 計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證和歸納等活動(dòng)，體現(xiàn)探 索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法，為以后發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律提供經(jīng)驗(yàn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 學(xué)生通過參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主探究與合作交流的精神，獲得成功的 歡樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】積隨因數(shù)變化的規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】自主探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗(yàn)證規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律【教學(xué)策略與手段】 充分利用教材提供的問題情境進(jìn)行引導(dǎo)，探索幾的變化規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，小組交流討論，掌握積的變化規(guī)律【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等【教學(xué)過程】一、課前

2、熱身（一）師：同學(xué)們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：好，那讓我們先來玩?zhèn)€游戲吧 ?課件呈現(xiàn)題目1， 2，4，（）， 163，6，（）， 12，15，18（請生觀察這兩組數(shù)，填數(shù)）（二）剛才同學(xué)們在游戲中表現(xiàn)很好，前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算乘法 和筆算乘法，現(xiàn)在老師想看看你們的口算能力怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)一下嗎 ?30x 40=26x 100=120 x 4=32 x 30 =60x 20=61 x 10=60x 700 =60 x 80=師：同學(xué)們剛才的口算能力都非?？梢裕敲茨銈兟犝f過動(dòng)車嗎？ 生：聽說過，（請生說說有關(guān)動(dòng)車的信息） 師：動(dòng)車的速度非?？?，到底有多快呢 ?我們一起來見證一下。動(dòng)

3、車的速度可達(dá) 6 千米 /分鐘，算一算它開 2 分鐘會行駛多少千米呢？ 20 分 鐘呢？ 200分鐘呢？（學(xué)生計(jì)算）通過計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間越來越多，所行駛的路程也越來越長，那么在這些乘法算式中，積有沒有什么變化規(guī)律呢?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)積的變化規(guī)律。二、新授課（一）打開電子課本。請學(xué)生觀察這一組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？呈現(xiàn)算式6x 2=6x 20=6x 200=引導(dǎo)學(xué)生找出其中的規(guī)律：生：我發(fā)現(xiàn)第 2,3 題同第 1 題比，第二個(gè)因數(shù)分別乘 10,100，積也乘10,100.第一個(gè)因數(shù)不變。（學(xué)生盡可能多地說出其中的一些規(guī)律）師：這個(gè)規(guī)律具有普遍性嗎？你們能例舉一些類似的例子嗎

4、?請生在自己的練習(xí)本上列舉。并請同學(xué)匯報(bào)。師：看來這個(gè)規(guī)律具有普遍性。師：你們能試著總結(jié)一下這個(gè)規(guī)律嗎 ?一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也乘幾?；仡櫶骄窟^程 :觀察發(fā)現(xiàn)T大膽猜想T舉例驗(yàn)證T得出結(jié)論這也是我們研究規(guī)律的一種方法。（二）下面我們來看下一組算式20X 4=8010X 4=405X 4=20你們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？列舉類似的例子回顧過程觀察發(fā)現(xiàn)-大膽猜想-舉例驗(yàn)證-得出結(jié)論你們能總結(jié)一下這個(gè)規(guī)律嗎 ?兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積也除以幾。師 ;除以幾時(shí)有沒有哪里需要注意的 ?生：除數(shù)不能為 0，所以 0 要除外。師：剛才我們已經(jīng)找到了積的兩個(gè)變化規(guī)律，這兩個(gè)變化規(guī)律

5、能不能合在 一起呢?師請生試著總結(jié)規(guī)律。一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾（ 0 除外），積也乘幾（或除以 幾）。三、鞏固新知1，師指導(dǎo)學(xué)生完成 51 頁做一做。集體交流時(shí)，讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。2,根據(jù)8X 50=40,直接寫出下列各題的積。16 X 50 =32 X 50=8 X 25=指名交流時(shí)再讓學(xué)生想說說是怎么想的 ?【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)注意了層次性和開放性,讓學(xué)生不僅學(xué)會運(yùn)用積 的變化規(guī)律解決問題,還訓(xùn)練了學(xué)生思維的廣度和深度?！克? 全課總結(jié) 同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,你們有哪些收貨呢？五、作業(yè) 第 54頁練習(xí)九,第 1 題、第 4題板書設(shè)計(jì)：積的變化規(guī)律6X 2=20X 4=806X 20=10