2021年幼兒園教師家訪注意事項

1、seeing oneself is not, the door of all goodness.整合匯編簡單易用（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）幼兒園教師家訪注意事項 1、 家訪前要提前與家長電弧溝通：約定時間和家長的地址。2、 教師和保育員一起家訪，并有保育員做好詳細的家訪記錄。如孩子有無食物或藥物過敏史、驚厥史、脫臼、骨折史等；孩子的愛好、性格傾向、進餐、睡眠（有無特別嗜好，如揪頭發(fā)、抱被子等）、大小便情況等。教師了解的情況越具體，今后的工作越得心應(yīng)手。3、 教師和保育員要注意自己的儀表，穿著端莊大方，儀態(tài)情切平和，避免過于時尚前衛(wèi)的衣著；還要注意自己的語言規(guī)范、態(tài)度和藹，將自

2、己正確的教育理念展現(xiàn)在家長和孩子面前，已獲的他們的信任。4、 教師要向家長介紹幼兒園的伙食、環(huán)境、師資等情況，并盡可能得多詢問孩子的各方面情況：如是否上過親子班、平時有誰帶、家里成員等。另外，也應(yīng)了解家長的情況及家長對幼兒園和教師的需求。5、 給家長一些建議：（1） 提醒家長閱讀家長須知，準備好第一天上幼兒園的必須的物品。（2） 在日常生活中希望家長配合做到：讓孩子在家學(xué)會自理生活：如刷牙、洗臉、進餐、入廁、收拾玩具等。孩子如要帶心愛物品來園與同伴分享，家長要個與支持。孩子帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，不要取消或漠視。請勿在孩子面前批評教師，有問題直接與教師溝通。不要讓孩子無故缺席、遲到

3、。即便要了解孩子情況，也不要在孩子活動期間給教師打電話；家長可在中午孩子休息時段打電話，也可以利用接送孩子的間隙，直接和班里老師交流。家長聯(lián)系方式如有變更，請及時通知教師。 家長如有意見和建議，可以通過交談直接反饋的教師，也可以通過家委反映到園長。7、觀察家教情況，家長怎樣稱呼孩子、用什么方言交流、家里的環(huán)境、孩子的個性、喜好和能力如何。做好幼兒家訪工作的注意事項20_-01-14 17:45 | #2樓1、 與家長約好家訪的時間。第一、避開晚飯時間。第二，最后一名幼兒的家訪時間，控制在9：009：30之間結(jié)束。第三，家訪時間事前商定，以雙方都覺合適為宜。2、樹立良好的教師形象。首先，儀表整潔

4、，落落大方；其次，婉轉(zhuǎn)拒絕家長請客吃飯、送禮，使家長充分感受教師的素養(yǎng)。3、 注意家訪時的態(tài)度和表達方式。家訪時教師要大方、和氣，多聽家長談，特別是平時不露面的家長，輕易不要否定其觀點，要多了解家長對幼兒園教師及自己孩子的看法，教師陳述的內(nèi)容應(yīng)客觀詳實，使家長感到教師對自己的孩子了很深。4、家訪內(nèi)要有主題。一般老師都帶問題家訪，家長在說明時，必須神情專注地傾聽，不宜中途搶話，并且記錄家長談話要點，作為日后改進依據(jù)。5、解決問題。針對孩子的問題，家長和教師商量好應(yīng)該怎樣做好家園互助工作的問題，把孩子教育好。家訪注意事項20_-01-14 17:42 | #3樓一、家訪需要做好的準備。（一）時間安

5、排跟家長預(yù)約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時之內(nèi)， 不妨礙家長工作、學(xué)習和生活。（二）家訪路線安排若是集中家訪，事先要計劃好路線，確保準時出現(xiàn)在學(xué)生家中。（三）學(xué)生在校情況準備家訪前。必須對孩子的在沃爾得的表現(xiàn)、學(xué)習習慣、興趣愛好、同伴交往、個性、優(yōu)缺點等全面掌握， 以便家訪時信手拈來， 提高家訪的實效性。（四）了解家長每個家長學(xué)歷不同、個性脾氣不同、職業(yè)不同、學(xué)識閱歷不同、育兒觀念不同，對教師的家訪也會存在不同的態(tài)度。所以家訪前應(yīng)對家長的各方面情況有所了解， 盡量做到信息全面，才能掌握家訪的主動權(quán)。（五）教師著裝問題教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等 “六忌” 。

6、二、如何做好家訪工作。（一）明確家訪目的1. 及時向家長反映孩子近段時間的表現(xiàn)；2. 了解學(xué)生家庭各方面情況、家庭教育環(huán)境對孩子的影響， 孩子在家中的表現(xiàn)；3. 一起共同探討孩子的教育。（二）準備家訪的計劃1. 由被動要求家訪改為主動家訪：為了追求家訪的質(zhì)量， 我們不如延長家訪的時間跨度。在一個學(xué)期內(nèi)有計劃地安排家訪， 根據(jù)教師的準備、家長需求和孩子的問題來調(diào)整家訪的時間。由教師自己主動安排家訪更合適、更合理、更有效。2. 根據(jù)需要主動家訪：主動家訪， 做到心中有數(shù)，教育有的放矢；根據(jù)需要學(xué)會主動家訪， 防患未然，把家長工作做實、做細、做穩(wěn)、做踏實。3.把握好談話主動權(quán)：教師在家訪中 盡可能巧

7、妙地控制整個談話內(nèi)容和現(xiàn)場的談話氣氛；要表現(xiàn)出對家長的尊重， 要和家長交流話題， 談雙方關(guān)注感興趣的一些教育話題； 萬一離題， 得想辦法拉回話題；在整個談話中， 要把握好整體談話思路， 使用好談話的主動權(quán)。4.談話要有鼓勵性、互動性、真實性。家訪時， 教師要注意，家訪不是“ 告狀”; 在家訪時以鼓勵、表揚為主， 宜多發(fā)現(xiàn)孩子的長處、閃光點， 多鼓勵， 少埋怨，用發(fā)展的眼光看待每一個孩子; 注意談話內(nèi)容的互動性， 教師不可“一言堂”; 同時談話內(nèi)容不能夸大其詞， 華而不實， 要言之有物， 樸實真切。5.注重家訪時孩子、家長、老師的互動性。家訪時要做到教師、家長、孩子“三方會談”。教師在與家長的談

8、話過程中，可以讓孩子坐在老師身邊，對孩子提一些簡單的問題，讓孩子也參與老師和家長的談話6.認真做好家訪記錄。每次家訪后，應(yīng)及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。根據(jù)孩子在沃爾得的表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，重新對學(xué)生分析評估，制定適宜的教育措施。三、家訪的注重點。（一）反映問題要有藝術(shù)性。在反映幼兒的表現(xiàn)時，對幼兒的缺點要委婉地指出，通過表揚別的幼兒在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后努力的方向。這樣，不僅在家長面前維護了孩子的自尊，拉近了師幼距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和-諧。（二）注重家訪的實效性。 家訪不僅是了解情況，切磋育兒經(jīng)驗，還要