20XX“國培”培訓總結(jié)范文

1、20XX “國培”培訓總結(jié)范文幸福的20XX年一月，在這一月我有幸成為國培計劃215D四川農(nóng)村教師培訓項目西南大學數(shù)學班的一員。在這個雪花 紛飛的季節(jié)，在這個美麗的山城，我有了一次精彩的旅行國運興衰，系于教育。教育是國家發(fā)展的基石，是人類進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民 族。偉大的國培計劃任務(wù)，在偉大的黨和國家高度重視下， 在偉大的王瑋老師有力指導下，在偉大的妥軍老師盡力幫助F，在所有參與培訓的偉大的教育工作者的辛勤努力和團結(jié)協(xié)作下，已經(jīng)圓滿完成了！并且取得了非常豐碩的成果。這 些勝利成果的取得，來之不易，凝結(jié)著指導老師的智慧和心 血，凝結(jié)著參與老師的努力和汗水。在這里，我

2、謹代表我本 人、我愛人、我偉大的兒子，向為國培計劃順利實施而鞍馬 勞頓的所有老師、向為推動教育工作發(fā)展而嘔心瀝血的辛勤 園丁、向海內(nèi)外關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級各類人士，致以最崇高的敬意和最親切的問候！你們辛苦了 ！我們辛苦了 ！大家都辛苦了 ！“國培天，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。他們那 精辟的理論、獨到的見解，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到 我思想的深處。所以在這十天的時間，我自始至終都在力學習，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論， 反思過去工作的得與失?？傊?，這次國培，感悟良多，收獲也多，當然不能羅列，下面就略選一二談一談:、正

3、確進行教學反思。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我 已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之 中，而且隨時進行反思和總結(jié)。以前進行教學反思多半都是為了應付檢查，把他作為項任務(wù)。在聽于波教授的講座時，她說，反思應該是一種態(tài)冃景度，一種對自己教學要求精益求精的態(tài)度。我們應該從自己 的教學行為，教學情景以及教學效果進行課前、課中和課后 的反思。而且，陳時見教授也說，為了完成任務(wù)的老師不是個好的老師。兩位專家的話猶如當頭棒喝，它讓我不得不對我的職業(yè)進行深刻的反思。那么，我算不算好的老師?我問自己。雖然，我的工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤

4、懇懇，但是，我 們就拋開其他不說，就單從教學反思這一塊來說，我是不是 好教師，答案是顯而易見的。論語？學而中曾子曰曾說，“吾日三省吾身”作為教師，我們對自己的教學行為也應該做到多多反思。在每 次反思中找到自己的不足，然后尋求相應的理論，或者請教其他優(yōu)秀的教師來彌補之。只有這樣，才會在理論-實踐-理論-實踐的良性循環(huán)中提高、完善自己。（三）更進一步讓我能夠合理運用教學資源。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算 機為主的信息技術(shù)在教育中的應用，改變了教師的教學行為 和學生的學習行為。如何將信息技術(shù)很好地應用到教學中， 從而優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，是擺在

5、每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上，我覺得要堅 持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基 礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學 軟件。二是學生在學習過程中， 要不斷地選擇定位“在哪兒， 往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨 著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作 用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關(guān)系。、要整體把握和站在不同的角度分析教材。教材是知識的載體，小學教材是一個完整的知識體系，我們不能人為的把它進行分割，在過去，我對教材的態(tài)度是 我非常熟悉自己所教授的那部分。但是對其他年級的內(nèi)容就知半解了。只有等到自己去教授那

6、個階段的時候，才會去了解、分析。那么，這樣做有什么缺點呢？如果我們不從整 體在去把握教材，那么我們在教學過程中就會和整個小學的 知識體系脫節(jié)。教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃-2XX-X年 農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話 指出：“通過培訓，準確理解和把握培訓內(nèi)容和教學要求， 學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，提高 實施新課程的能力和水平?！边@是培訓結(jié)束后擺在每位教師 面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學實踐產(chǎn)生“碰 撞”，促使遠程培訓產(chǎn)生實效 ？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排， 結(jié)合培訓內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學后，利用一個月的 時間，在全體教師中，進行集體備課、研討、說課、評課活 動，達到知與行統(tǒng)一的目標。而且，我們分析教材的時候要從不同的角度去分析。教材是知識的載體，從我們教師的角度去看是一回事，從學生 的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去 分析，更要從學生如何學的角度去分析，把自己放在學生的 地位，試著用學生的思維去看待教材。只有這樣，從學生的 認知水平出發(fā)，在教學上才不會脫離學生，才能把學生和教 材有機結(jié)合，從而達到教學效果?？偠灾?，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實 踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作 中，我會把這次