中心小學(xué)十三五規(guī)劃

1、五”發(fā)展規(guī)劃（2015 年 2020 年 ）百年大計 ,教育為本?！毙W(xué)教育就是整個教育事業(yè)得奠基工程 ,我 們必須為每一個學(xué)生得健康成長 ,打下堅實得基礎(chǔ)。 為此 ,我校根據(jù) 國家 中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020 年 )與省、市有關(guān)精 神與教育法律法規(guī) ,在各級黨委政府與教育主管部門得領(lǐng)導(dǎo)下,立足校本 ,科學(xué)規(guī)劃 ,強化管理 ,開發(fā)資源 ,努力創(chuàng)建特色學(xué)校。在“十二五”規(guī)劃發(fā) 展基礎(chǔ)上 ,特制定本校十三五 (2015 年 2020 年)發(fā)展規(guī)劃 :,以辦好人民滿意得教育為中、四中全會精神為指導(dǎo)一、指導(dǎo)思想 以黨得十八大三目標 ,堅持科學(xué)發(fā)展觀 ,堅持社會主義辦學(xué)方向 ,高

2、揚教育現(xiàn)代化與素質(zhì)教 育兩面旗幟 ,解放思想、與時俱進 ,充分發(fā)揮學(xué)校自身得優(yōu)勢 ,做優(yōu)“書香 校園”、“平安校園” 品牌 ,全面提升學(xué)校得綜合辦學(xué)質(zhì)量與水平 ,促進王莊 鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展,為構(gòu)建與諧社會貢獻力量。二、發(fā)展定位辦學(xué)理念:構(gòu)建充滿生命活力得校園 ,創(chuàng)造適合兒童發(fā)展得教育。 釋義:1 、 “構(gòu)建”“創(chuàng)造”就是一個動態(tài)得過程 ,就就是一個永無止境 得過程 ,這個辦學(xué)理念就是活得 ,就是與時俱進得。 2、關(guān)注生命教育都應(yīng) 成為任何一個學(xué)段得辦學(xué)根基 ,因為 ,學(xué)校所面對得對象都就是人 ,有著鮮 活思想與獨立人格得人。適合得才就是最好得,所以只有適合兒童得教育

3、才就是最好得教育。辦學(xué)目標:讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)得快樂、讓教師享受快樂人生！ 釋義:我校文化主題就是“快樂 幸?！?,教師樂教、學(xué)生樂學(xué)就是我 們最求得目標 ;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂 ,喜歡學(xué)校、向往學(xué)校 ;讓老師樂 于奉獻、關(guān)愛學(xué)生 ,在學(xué)校這個大家庭里體驗到教育得快樂,享受快樂人生。校訓(xùn)團結(jié)、樂觀、創(chuàng)新、奉獻釋義 : 團結(jié)就是基礎(chǔ) ;樂觀就是精神 ;創(chuàng)新就是靈魂 ;奉獻就是品質(zhì)。 校風:樂、善、真釋義 : 性格求樂、做人求善、學(xué)習(xí)求真教風善誘、利導(dǎo)、啟智釋義: 循循善誘 ,因勢利導(dǎo) ,啟迪智慧學(xué)風:好學(xué)、會學(xué)、博學(xué)釋義 : 學(xué)習(xí)就是一種動力、好學(xué)就是一種美德 ;學(xué)生喜歡學(xué)習(xí) ,樂于 學(xué)習(xí) ,更要

4、掌握學(xué)習(xí)方法。只有樂學(xué)、會學(xué) ,方能博學(xué)。只有沉浸在學(xué)習(xí)中 得人 ,才能享受學(xué)習(xí)得過程 ,體驗學(xué)習(xí)得樂趣 ,收獲學(xué)習(xí)得成果。三、總體目標根據(jù)教育現(xiàn)代化發(fā)展得要求 ,注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代得有機結(jié)合 ,形象與內(nèi) 涵得均衡提升 ,務(wù)實與創(chuàng)新得協(xié)調(diào)發(fā)展 ,素質(zhì)與特色得全面兼顧 ,把學(xué)校辦 成辦學(xué)水平高 ,教學(xué)質(zhì)量優(yōu) ,師資隊伍強 ,學(xué)生素質(zhì)好 ,家長素質(zhì)高得可持續(xù) 發(fā)展得教育現(xiàn)代化小學(xué)。今后五年內(nèi)學(xué)校主要實現(xiàn)得目標有 :辦學(xué)水平 :創(chuàng)建山東省優(yōu)質(zhì)學(xué)校 ,不斷提高辦學(xué)水平。品德高尚、樂于奉獻、肯于研干部隊伍 :努力打造一支“腳踏實地、心胸豁達、 智能高超、領(lǐng)導(dǎo)高效”得現(xiàn)代學(xué)者型干部隊伍。 教師隊伍 :積極錘煉

5、一支“視野開闊、勤于學(xué)習(xí)、 究、善于反思”得現(xiàn)代科研型教師隊伍?；A(chǔ)扎實、素質(zhì)全學(xué)生素質(zhì) :把學(xué)生培養(yǎng)成“志存高遠、誠實負責、面、興趣廣泛”適應(yīng)未來社會生存發(fā)展需要得現(xiàn)代文明人。家長素質(zhì) :多數(shù)家長重視家庭教育 ,能積極主動地配合學(xué)校對子女進 行教育。校園文化 :培養(yǎng)優(yōu)良得校風、教風、學(xué)風、班風。從凈化、綠化、美 化入手整治校容校貌 ,按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校得新布局、 新建設(shè)、凈化、 綠化工作 ,力爭用三至五年時間使校園環(huán)境真正達到花園式學(xué)校得要求。四、發(fā)展策略1. 可持續(xù)發(fā)展策略樹立與落實“教育科學(xué)發(fā)展觀” ,把整個教育活動得宗旨與目標定位 在“以人為本” ,學(xué)校教育要努力促進人得健康發(fā)展

6、;尊重與發(fā)展學(xué)生得主 體意識與主動精神 ,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)得能力與創(chuàng)新能力 ,為學(xué)生得終身 發(fā)展奠基 ;倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 ,推動教師專業(yè)化發(fā)展 ;構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”得教育體系。2. 與諧發(fā)展策略努力為人人各盡所能、各得其所創(chuàng)造良好得條件,創(chuàng)設(shè)為教師發(fā)展提供平等機會得學(xué)校教育氛圍 ,全面關(guān)懷而又關(guān)注特例 ,全面素質(zhì)而又重視 個性,營造干群之間、 教師之間、師生之間以及學(xué)生之間得與諧 ;通過家長、 社區(qū)得廣泛參與 ,使學(xué)校教育與社會發(fā)展與人得發(fā)展緊密結(jié)合起來。,建構(gòu)學(xué)校人本化評價機制 ,科學(xué)管理與 黨支部保證制、 學(xué)校民主管理制 ;樹立 ,為教師施展才華搭建平臺 ,充分調(diào)動全3.

7、團隊發(fā)展策略建立學(xué)校現(xiàn)代教育管理體系 人文關(guān)懷相結(jié)合 ,強化校長負責制、 全心全意依靠教職工辦學(xué)得思想 體教職工得積極性與創(chuàng)造性 ,實現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展與教師個人發(fā)展、專業(yè)發(fā) 展得有機統(tǒng)一。五、主要措施1. 加強學(xué)習(xí) ,深化認識 ,解放思想 ,更新觀念 認真學(xué)習(xí)國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要,學(xué)習(xí)國家、省、市教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃與遠景目標 ,通過學(xué)習(xí)使全體教職員工端 正教育思想 ,轉(zhuǎn)變教育觀念 ,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀 ,正確得教育觀、學(xué)生觀、 質(zhì)量觀與人才觀 ,以發(fā)展為主旨 ,以學(xué)生為主體 ,以素質(zhì)教育為主線 ,以課程 改革與德育特色為抓手 ,促進每一個學(xué)生得個性發(fā)展 ,為每一個學(xué)生得終 身

8、發(fā)展打好基礎(chǔ)。2. 全面深入實施高質(zhì)量得素質(zhì)教育 全面推進素質(zhì)教育就是學(xué)校教育工作得重點,也就是教育發(fā)展得主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民 ,一專多能”得目標教育培養(yǎng)學(xué)生 ,使她們成 為德、 智、體、美等方面全面發(fā)展 ,具有創(chuàng)造、 創(chuàng)新意識得社會有用人才。(1) 堅持德育為首。一就是德育組織網(wǎng)絡(luò)化。五年里,不斷加強學(xué)校、就是德育管理人本化。管理以章律人得同時,注意以情感人。關(guān)注師生得發(fā)展 ,逐步建立以學(xué)生成長導(dǎo)師制為基本模式,親情化、互動式、人本化得校園人際關(guān)系 ,努力做到與順管理。 三就是德育隊伍專業(yè)化。 樹立以學(xué)生為本得教育觀念 ,確立良好得師德風范與師表形象 ,塑造一支家庭、社會三位一體得德

9、育網(wǎng)絡(luò) ,形成學(xué)校為主渠道 ,社會各方參與 ,家庭 積極介入得工作格局 ,營造全社會關(guān)心與支持青少年思想道德建設(shè)得良 好風氣。為人師表、有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性開展德育工作得教師隊伍,提倡每位教師要有“三高” :師德水準高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高。不斷提升 個人魅力與學(xué)校品牌。四就是德育手段創(chuàng)新化。做好做實上級布置得各 項專項教育與主題活動及本校各項德育活動 ,并力求創(chuàng)新 ,爭創(chuàng)實效。同時 , 要求全體教師充分認識到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校德育工作中得重要地位與作用,使學(xué)校得網(wǎng)上德育工作更加生動形象 ,更加具有吸引力、感染力與輻射力。 五就是德育科研校本化。立足學(xué)校實際選題定位 中存在得問題 ,讓德育科研更

10、具有實效性與針對性 業(yè)成長 ,并把德育研討會經(jīng)?；?通過科研解決學(xué)校德育 ,并促進德育教師得專 ,制度化 ,將研究成果推廣應(yīng)用。六就是德育效果最佳化。培養(yǎng)學(xué)生良好得行為習(xí)慣及道德品質(zhì),推動學(xué)?！皭坌慕逃?;確保校內(nèi)無重大責任事故發(fā)生 ,并將小學(xué)生違法犯罪率 控制在 0。(2) 堅持以教學(xué)為中心。素質(zhì)教育得核心就是培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神與 實踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念 ,確立學(xué)生得主體地位 ,尊重學(xué)生得差異 ,開 發(fā)學(xué)生得潛能 ,培養(yǎng)學(xué)生得問題意識與探索精神 ;嚴格執(zhí)行課程計劃 ,開足 上好每一門學(xué)科 ;進一步強化質(zhì)量意識 ,提高課堂教學(xué)水平 ,在重視“雙基” 教學(xué)得同時更要關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度

11、與價值觀,鼓勵動手實踐、自主探究、 合作交流 ,并采用積極得發(fā)展性評價 ,學(xué)生考核及格率、 優(yōu)秀率均 要達到省定標準 ;要加強集體備課與教研工作 ,教師人人上研究課、 示范課 與觀摩課 ,每學(xué)期教師聽課不少于 20 節(jié) ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于 40 節(jié),每周一次 教研活動 ;要抓好體、藝、衛(wèi)與健康教育 ,學(xué)生體質(zhì)達到國家要求得標準。3. 堅持科研興校 ,內(nèi)涵發(fā)展 鼓勵教師積極參與學(xué)校教育課題得研究工作,通過課題研究探索與總結(jié)內(nèi)在規(guī)律 ,全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化得科研能力。教導(dǎo)處 要帶領(lǐng)教師靜下心來認真學(xué)習(xí)先進得教育理論、教科研知識與方法,提高教科研能力。在“十三五”期間 ,要按時完成現(xiàn)有課題

12、得研究與研究成果 得推廣應(yīng)用工作 ,并結(jié)合學(xué)校實際再適當申報省、 市級課題 ,爭取 100% 教 師參與科研 ,100% 得骨干教師有研究課題并積極開展研究工作。4. 強化教師隊伍建設(shè) 要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、 教有專長、 德才兼?zhèn)涞酶咚刭|(zhì)教師隊伍。(1) 抓師德鑄造工程。 一就是加強學(xué)習(xí) ,在與時代中得大師、 講壇上得 大師、 書本中得大師、 身邊得大師對話中感受師德 ;二就是加強實踐 ,與學(xué) 生對話 ,在與學(xué)生得互動中體驗師德 ;三就是加強交流 ,與管理者對話 ,在與 諧得“人文”管理中成就師德 ;四就是提倡三種精神與五種意識 (創(chuàng)業(yè)精神、 敬業(yè)精神、拼搏精神與規(guī)范意識、進取意識、成就意識

13、、危機意識與體 現(xiàn)自我價值意識 )。(2) 抓青藍互進工程。一方面通過開設(shè)論壇,讓教學(xué)骨干指路子 ;通過青藍結(jié)對 ,互相促進 ,共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進修與繼續(xù)教育,不斷吸納、不斷積淀 ;通過青年教師讀書活動 ,苦練內(nèi)功 ,內(nèi)涵發(fā)展。(3) 抓崗位達標工程。 一就是專業(yè)知識達標 :使教師既有廣博得文化知 識與精深得專業(yè)知識 ,還有系統(tǒng)得教育科研知識并能在教學(xué)中加以運用。 二就是業(yè)務(wù)水平達標 :通過內(nèi)功錘煉 ,使全體教師實現(xiàn)教學(xué)基本功達標、 教 育教學(xué)水平達標、科研能力達標、教育教學(xué)質(zhì)量達標。5. 加強法制建設(shè) ,堅持依法治教 在科學(xué)得“人文管理” 、“以德治?！崩砟钪笇?dǎo)下 ,堅持“依法治?！?, 做到“法、理、情”融合。全面推行校務(wù)公開 ,實行民主管理