初中思想品德教研工作計(jì)劃

1、初中思想品德教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 全市初中思想品德學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深入實(shí)施幸福教育，以課堂教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以構(gòu)建幸福德育課堂、培養(yǎng)幸福教師為抓手，深化課堂育人改革，發(fā)揮好思想品德課的育人功效，在建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)科、促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)上下功夫。二、工作要點(diǎn)及措施1.加強(qiáng)課程建設(shè)。課程是學(xué)校教育的心臟，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。全市初中思想品德學(xué)科將聚焦市內(nèi)外力量，依靠集體智慧、分工合作來(lái)開(kāi)展思想品德國(guó)家課程校本化、師本化、生本化研究與實(shí)施。國(guó)家課程的校本化、師本化、

2、生本化實(shí)施，其實(shí)質(zhì)就是國(guó)家課程的校本化、師本化、生本化開(kāi)發(fā)（二次開(kāi)發(fā)），今年的具體做法是：把“細(xì)化解讀2011年版思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教材，根據(jù)學(xué)情，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)”作為校本化、師本化、生本化教研開(kāi)發(fā)的第一要?jiǎng)?wù)，把“課堂的改革與創(chuàng)新”作為突破口?！凹?xì)化解讀2011版思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)”既是研究課程的第一步，又是教學(xué)工作第一步，也是教學(xué)工作的常規(guī)，更是教師的教學(xué)基本功?！凹?xì)化解讀思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)”的成果之一是今年要形成初中思想品德教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編制和使用初中思想品德課程綱要，讓每一位思想品德學(xué)科教師對(duì)本學(xué)年讓學(xué)生學(xué)什么、學(xué)到什么程度？本學(xué)年課本的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、價(jià)值觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略和

3、方法的選擇，評(píng)價(jià)策略和方法的把握與使用等，都做到心中有數(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的“三性”（目的性、目標(biāo)性和實(shí)效性）。2.推進(jìn)課堂改革。思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)思想品德課堂建設(shè)，必須把握好思想品德學(xué)科教學(xué)的精髓和靈魂，突出思想品德課的育人功效。新課程的教學(xué)，是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，是基于學(xué)科思想、學(xué)科方法的教學(xué)，也就是把握學(xué)科精髓和靈魂的教學(xué)。課堂教學(xué)，先研究讓學(xué)生學(xué)什么、學(xué)到什么程度？然后才研究讓學(xué)生怎么學(xué)？既要研究教材教法，又要研究課程。新的義務(wù)教育課程標(biāo)

4、準(zhǔn)，要求課堂教學(xué)要從“雙基”走向“四基”，即“基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”，增加了對(duì)“學(xué)科思想、學(xué)科方法”的教學(xué)要求，這是落實(shí)“三維教學(xué)目標(biāo)”的必然要求。知識(shí)、思想和能力是學(xué)科教學(xué)的三大要素，學(xué)科思想則是學(xué)科教學(xué)的精髓和靈魂，它在很大程度上決定了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)存和能力發(fā)揮的狀況，同時(shí)在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)揮著重要作用。思想品德課教師要在學(xué)科思想、學(xué)科方法的指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下，突破過(guò)去以“雙基”教學(xué)為單一目的的淺層教學(xué)，以知識(shí)學(xué)習(xí)為手段，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟并獲得學(xué)科思想、掌握學(xué)科方法、提升學(xué)科能力、促進(jìn)人格健全與發(fā)展的深入學(xué)科本質(zhì)與核心的教學(xué)。思想品德課教師要把握住思

5、想品德學(xué)科思想、學(xué)科方法（學(xué)科的本質(zhì)和核心）這一精髓和靈魂，幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民這一思想品德課程的核心，舉重若輕地組織教學(xué)，避免陷入學(xué)科知識(shí)的汪洋大海之中，避免把教學(xué)這一智力勞動(dòng)、智慧勞動(dòng)淪為重體力勞動(dòng)；思想品德課教師要以學(xué)科思想、學(xué)科方法（學(xué)科的本質(zhì)和核心）來(lái)整合學(xué)科知識(shí)體系，解決知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的“過(guò)量”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容“量”的壓縮和“質(zhì)”的精選，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維和學(xué)科素養(yǎng)的提升和發(fā)展。課堂教學(xué)要“讓教學(xué)回家”，切實(shí)做到“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”、“不學(xué)不教”、“以學(xué)論教”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)施好學(xué)習(xí)方式的

6、重建；教師必須準(zhǔn)確定位于促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，要超越學(xué)生的“先學(xué)”而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的“質(zhì)”的飛躍。要切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，積極構(gòu)建幸福德育課堂，形成學(xué)生愉快的學(xué)、幸福的學(xué)，教師愉快的教、幸福的教的良好局面。3.引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升思想品德教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一是通過(guò)專(zhuān)家報(bào)告、新課標(biāo)培訓(xùn)、教師素質(zhì)比武活動(dòng)，引領(lǐng)教師內(nèi)涵發(fā)展，使教師做到三個(gè)讀懂（讀懂課標(biāo)和教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂）。二是搭建平臺(tái)，給名師、市級(jí)專(zhuān)家教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、兼職教研員壓擔(dān)子，定任務(wù)，發(fā)揮其校內(nèi)引領(lǐng)、區(qū)內(nèi)輻射、帶動(dòng)和示范作用。平時(shí)教學(xué)中，每位教師、每一節(jié)課都站在學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)思考教學(xué)，思

7、考回答好三個(gè)問(wèn)題：(1)你要把學(xué)生帶到哪里去？教師要回答的是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題:學(xué)什么？學(xué)到什么程度？（2）你怎樣把學(xué)生帶到哪里？教師要回答的是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題。（3）你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？教師要回答的是學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)問(wèn)題。三是通過(guò)教研小課題研究，突破制約教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高教師的教研水平，提升教師的三項(xiàng)能力：設(shè)計(jì)教學(xué)的能力(編寫(xiě)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、編制導(dǎo)學(xué)案)、實(shí)施教學(xué)的能力（構(gòu)建幸福課堂）、評(píng)價(jià)教學(xué)的能力（達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、跟蹤發(fā)展）。4.組織開(kāi)展好幾個(gè)活動(dòng)。組織好中學(xué)生時(shí)事政治小論文評(píng)選、思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、思想品德教師教學(xué)素養(yǎng)大賽、學(xué)科教研課題的立項(xiàng)與研究、學(xué)業(yè)水平考試研討

8、活動(dòng)、三題（解題、析題、命題）能力策略的培訓(xùn)、電子課程資源的開(kāi)發(fā)與評(píng)選、綜合能力訓(xùn)練修訂、學(xué)業(yè)考試指南修訂、教師培訓(xùn)、初高中銜接研究，等。初中思想品德教研活動(dòng)安排表一月份1.2012年學(xué)科教研工作總結(jié)。2.制定學(xué)科教研工作計(jì)劃。二月份1.初中思想品德幸福課堂研究市級(jí)教研課題子課題申報(bào)立項(xiàng)。2. 初中思想品德課程資源開(kāi)發(fā)省級(jí)教研課題研究情況調(diào)度。三月份1.全市初中思想品德學(xué)業(yè)水平考試命題策略研討活動(dòng)。2.全市思想品德“探究活動(dòng)”設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。3.組織編寫(xiě)初中思想品德課程綱要。4.中學(xué)生時(shí)事政治小論文評(píng)選。四月份1.初中思想品德市直中心組教研活動(dòng)。2.參加全省 初中思想品德“探究活動(dòng)”設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。五月份1.調(diào)研初中思想品德學(xué)生學(xué)業(yè)考試課堂教學(xué)及命題情況。2.初中思想品德學(xué)生學(xué)業(yè)考試命題。六月份1. 初中思想品德學(xué)生學(xué)業(yè)考試命題。2. 初中思想品德學(xué)生學(xué)業(yè)考試閱卷。七月份1.初中思想品德學(xué)生學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)與分析。2.初中思想品德學(xué)科教研工作階段性總結(jié)。3.編寫(xiě)修訂初中思想品德課程綱要。八月份待添加的隱藏文字內(nèi)容21.組織暑期初中思想品德教師培訓(xùn)活動(dòng)。2.參加省初中時(shí)政教育編寫(xiě)與發(fā)行工作會(huì)議。九月份1.初中思想品德市直中心組教