人教版小學語文六年級下冊 《十六年前的回憶》教案1(含反思)

1、第10課十六年前的回憶教材解讀：這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為十六年前的回憶。這篇文章是對學生進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。對于李大釗，部分學生有所了解。學習本文，要引導學生認真閱讀，理解課文，并適當展開討論，使學生深入體會李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的高貴品質(zhì)。教學要求：1.理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)

2、教育。2.體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。教學重難點：1.深入領會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。2.深入體會課文前后照應的寫法。教學時間：3課時。第一課時教學要求：1.初讀課文，學習生字新詞。2.讀課文，初知全文內(nèi)容。教學過程：一、明確學習目的。1.默看導讀，明確要求2.導入課題。毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的

3、，這年正值李大釗同志遇難16周年李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫十六年前的回憶。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風血雨的年代。3.簡介背景：1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關，占領河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領導黨的工作，4月28日被敵人絞死。二、初讀課文，思考：1.自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？2.本文介紹

4、了誰的什么事？（李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡）三、學習本課生字詞。自學生字詞，有不會的地方查字典。1.讀準字音。2.記清字形。3.理解詞語。軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。兒童娛樂場：相當于現(xiàn)在的兒童樂園之類。僻靜：偏僻安靜?？植溃后@慌、害怕。憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊?？嘈蹋菏谷朔浅Ｍ纯嗟男塘P。押：暫時把人扣留，不準自由行動。絞刑：死刑的一種，用生字勒死。四、鞏固練習。1.抽讀生字卡，口頭組詞語。2.讀課文。第二課時教學要求：1.講讀課文，進一步理解內(nèi)容。2.朗讀全文，能回答課后練習題1教學過程：一、學習被捕前部分。1.輕聲讀這一部分：2.討論：

5、（1）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？（承（接第一節(jié)，引起下文的回憶）2）李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？（燒掉文件書籍；張作霖要派人搜查；工友閻振三突然被捕）3）李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子：李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作；李大釗同志不顧個人安危，一心只想到革命工作；李大釗同志為了革命事業(yè)，把個人生死置之度外。二、學習被捕時部分。1.說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。2.思考：（1）文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？（2）文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？（3）文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？（4）文中哪些

6、詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？3.小結(jié)三、學習被捕后部分1.帶著以下問題自學這一部分。（1）用“”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。（2）用“”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。2.思考討論：（1）“我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨?！捌届o而慈（祥的臉”說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。2）李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？（一方面說明李大釗對親人被捕早已預料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)

7、著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟）敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。（3）說說“安定”沉著”這兩個詞在課文中的意思。（1.“安定”不動搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。2.“沉著“從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。）四、鞏固練習。1.說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。2.有感情地朗讀全文。第三課時一、學習第四部分。（1）輕聲讀。（2）語言練習。（3）畫出文中寫李大釗同志（被害后，全家無比悲痛的句子。4）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？（未在悲痛中倒下，不會忘記敵（人欠下的血債，

8、要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）5）最后三段與開頭有和關系？（前后照應，首尾連貫）二、總結(jié)課文。1.李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的？2.通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？a)對親人充滿慈愛。b)對革命事業(yè)無限忠誠。c)對敵人頑強斗爭、堅貞不屈。3.讀完課文，你受到哪些教育？（1）革命先烈英勇獻身的精神永遠活在我們心中。（2）繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。三、鞏固練習。有感情地朗讀全文。板書設計：永遠忘不了父親被難日局勢嚴重工作緊張十六年前的回憶不慌不忙保持嚴峻平靜慈祥安定沉著記住父親被害的日子教學反思：十六年前的回憶的作者是李大

9、釗烈士的女兒李星華。文中，女兒以回憶的方式真實地記敘了父親在被捕前、被捕時、被捕后與敵人作斗爭的故事。在一遍遍與文本的對話中，我們可以真切地感受到李大釗是一位慈愛的父親，他愛孩子，愛家庭，他是平凡的，可親的?？僧斔鎸ぷ?，面對兇殘的敵人時，他卻能處變不驚、堅貞不屈，對黨的事業(yè)無比忠誠，他又是不平凡的，他更是一位偉大的人。我被文章中所涌動著的人性的美所深深打動。我想，教學本篇課文要引導學生去感受一個平凡人的不平凡的一生。文章篇幅較長，但語言平實，極具感染力。文章的布局是按照事情發(fā)展的順序安排材料，首尾照應，整體結(jié)構(gòu)的嚴謹體現(xiàn)了本文的寫作特點，同時產(chǎn)生了一種震撼人心的力量。另外，作者對場景的細節(jié)描寫，對人物形象的對比描寫也為文章增色不少，使讀者能體會到文章所表達的真情實感。這些，都是學生學習文本的寶貴資源，應該在教學中