七顆鉆石的說(shuō)課稿2新

1、七顆鉆石的說(shuō)課稿 （ 人教版三年級(jí)說(shuō)課 ）、教材分析這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話。 描述了地球上發(fā)生了 大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦喝而死，一個(gè)小姑娘抱水罐出門(mén)為生病的母親找水， 愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化， 最后水罐里涌出了一股巨大的清澈 又新鮮的水流， 從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上， 變成了七顆星星。 這個(gè)短 短的童話故事， 寄寓著作者的道德欺盼和某種社會(huì)理想： 無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意 想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)， 愛(ài)心是永恒的， 它像星星一樣晶 瑩閃爍，普照人間。課文首先寫(xiě)了故事發(fā)生的背景， 地球上的一次大旱災(zāi)， 使所有的河流和水井 都干涸了，使許

2、多人和動(dòng)物都焦渴而死，由于學(xué)生很難理解和想象當(dāng)時(shí)的情景， 為了給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí)， 我出示了三幅相關(guān)的圖片， 使他們對(duì)當(dāng)時(shí)的情景有更 深的認(rèn)識(shí)， 從而認(rèn)識(shí)到水在當(dāng)時(shí)的重要性， 為后面故事的發(fā)展做好鋪墊。 然后寫(xiě) 小姑娘出門(mén)為生病的母親找水， 隨著一次次讓水， 水罐也一次次地發(fā)生著神奇的 變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流， 從水罐的一次次變化中體會(huì) 愛(ài)心的神奇力量。 因此我在教學(xué)中就是以水罐的神奇和一次次變化為線索， 通過(guò) 各種讀、體會(huì)愛(ài)心的神奇力量教學(xué)的。 水罐的神奇一次次變化主要體現(xiàn)為： 空木 水罐有水木罐掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐金水罐從中跳 出七顆很大的鉆石， 接著

3、涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流， 以這樣的線索來(lái)貫 穿整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，有利于學(xué)生更好地把握“愛(ài)心”這一主題， 突出課文的重難點(diǎn)。 教學(xué)的結(jié)尾處為了讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際， 結(jié)合生活中的一些 “愛(ài)心”來(lái)熏陶和感染學(xué)生， 使他們也能用愛(ài)心去溫暖每一個(gè)需要溫暖需要關(guān)心 的人。、教學(xué)目標(biāo)一）知識(shí)與技能1、理解“喜出望外”這個(gè)詞語(yǔ)；2、有感情的朗讀課文；3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話的豐富的想象二）方法與能力1、方法：朗讀、感悟2、能力：通過(guò)個(gè)別讀、集體讀、小組讀、引讀、自由讀、默讀、表演讀等我種朗讀方式去培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟的能力。三）情感價(jià)值體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂的用愛(ài)心

4、對(duì)待生活。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、課件四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、交流預(yù)習(xí)，整體感知二、初讀課文，理清脈路三、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生字 第二課時(shí)說(shuō)課一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè) 19 課七顆鉆石。本組教材的專 題是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，這篇課文是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話。 他為我們 講述了一個(gè)小姑娘和她的母親由于愛(ài)心而讓出了如生命般珍貴的水， 他們愛(ài)心使 水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化， 最后他們的愛(ài)心升騰到空中， 幻化成普照 大地的謠言的七顆星星。 這個(gè)短短的童故事， 寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì) 理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡， 愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)； 愛(ài) 心是永恒的，它像

5、星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，無(wú)私廣博的愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。根 據(jù)本課教材內(nèi)容和特點(diǎn)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 14 個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“重點(diǎn)詞語(yǔ)。有感情 地朗讀課文。過(guò)程與方法： 能從水罐的一次次變化中， 體會(huì)愛(ài)心的神奇力量； 感知童話豐富的 想象力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能從水罐的一次次變化中， 體會(huì)愛(ài)心的神奇力量； 感知童話豐富的 想象力。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)， 這個(gè)充滿神奇色彩的故事， 會(huì)讓他們感受到無(wú)窮樂(lè) 趣；文中個(gè)性鮮明的人物，會(huì)讓孩子感到可親可敬；細(xì)膩傳神的語(yǔ)言描述，會(huì)讓 孩

6、子感受語(yǔ)言的魅力； 而真摯感人的情感， 又會(huì)讓孩子受到心靈的洗禮。 鑒于這 些特點(diǎn)我采用以下教法學(xué)法二、說(shuō)教、學(xué)法新課標(biāo)指出： “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為， 應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情 感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)， 有所感悟和思考， 受到情感熏陶，獲得思想啟迪。 ” 本節(jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過(guò)教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀，女生齊讀、男生 齊讀、表演讀等多種讀法讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。并采用想象朗讀法，讓學(xué)生 想象水罐的一次次神氣的變化， 體會(huì)愛(ài)心的神奇。 并在理解課文的同時(shí)， 我在此 起的是引導(dǎo)作用，帶動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生有敢而發(fā)、有感而寫(xiě)。在整個(gè)課堂 的實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)得到了訓(xùn)

7、練。另外，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生 在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)， 發(fā)展思維能力、 激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能， 本節(jié)課我注重 學(xué)生想象力的培養(yǎng)，如想象小狗的出現(xiàn)，想象有了水的情景。三、說(shuō)教學(xué)媒體的選擇：在新的課堂教學(xué)中， 多媒體教學(xué)已是必然趨勢(shì)， 為了讓多媒體課件在課堂教 學(xué)充分發(fā)揮輔助作用， 我在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮到教學(xué)手段的使用， 設(shè)計(jì)了 適用面較廣、實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)的課件 .四、說(shuō)教學(xué)流程新課標(biāo)指出： 教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 讓他們?cè)诟信d趣 的、主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成 為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。 本著這樣的指導(dǎo)思想， 特將本堂課的教學(xué)思路擬訂

8、為： 創(chuàng)設(shè) 情景、激情導(dǎo)入初讀課文， 整體感知精讀品味、 想象感悟總結(jié)升華、 拓展思維。五、教學(xué)過(guò)程：（ 一 ） 談話導(dǎo)課一、導(dǎo)入1. 場(chǎng)景想象2. 出示課件3. 教師敘述第一段。 故事的名字叫七顆鉆石 板書(shū)課題4. 這時(shí)的水意味著什么？ （生命、希望、活著的力量、一切） （這樣精心設(shè)計(jì)， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)交叉參與活動(dòng)， 有效激發(fā)學(xué)生的情感， 使學(xué)生能夠主動(dòng)、充滿期待地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。）5、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？（相機(jī)板書(shū)：有水銀罐金罐鉆石一一星座）師：真是一只神奇的水罐！ 到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化 呢？（板書(shū)：？）師：就讓我們一起進(jìn)入這個(gè)神奇的童話故事，

9、找找原因吧！二、引領(lǐng)體悟一一愛(ài)是變化的力量1.學(xué)習(xí)第2段： 學(xué)生自讀。即使害怕也是非常自然的， 但正如你們所說(shuō)， 此時(shí)她的心里想的更多的是母 親，正是一份愛(ài)的信念。正是這愛(ài)，使她充滿了力量。師：小姑娘給媽媽找水容易嗎？你從那里體會(huì)出？生：“哪里”：累得倒在草地上睡著了師：她都去了哪些地方找水？生：（想象說(shuō)）師：小結(jié)夜更深了， 當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候， 水罐里卻裝滿了清亮清亮的水， 這時(shí)小姑娘的 心情如何？小姑娘喜出望外 “喜出望外”是什么意思？如果是你的話， 會(huì)怎么做？小姑娘在“喜出 望外”時(shí)想的是什么呢？ 多么孝順的小姑娘呀， 她愛(ài)媽媽勝過(guò)愛(ài)自己， 誰(shuí)能把這句話讀好？學(xué)生練讀o有感情地朗讀第二自然段

10、， 要讀出小姑娘尋水的艱難、 尋到水的驚喜和送水 的急切。（這一設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水罐的神奇體現(xiàn)在變上， 引出是愛(ài)讓 它發(fā)生了變化。為下一步的自主學(xué)文做好鋪墊。） 現(xiàn)在你說(shuō)說(shuō)水罐里怎么會(huì)有水了？ 你說(shuō)得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛(ài)感動(dòng)了命運(yùn)之神。 使她擁有了這一罐清亮的水。也感動(dòng)了我們，讓我們一起來(lái)讀一讀這段。師：小結(jié)：這水罐之所以發(fā)生變化。 （是愛(ài)，是小姑娘對(duì)媽媽真摯的愛(ài)，才 會(huì)有這樣神奇的變化。小姑娘有了一罐水了， 但這罐水的故事才剛剛開(kāi)始。 這水罐后來(lái)又不斷地發(fā) 生神奇的變化，變化的原因是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們先快速地默讀3自然段，仔細(xì)讀讀，想想什么是水罐發(fā)生了變化？2、

11、生講讀第3自然段體會(huì)（對(duì)小生命的愛(ài)：）老師看大家都在認(rèn)真讀書(shū)， 有的還皺著眉頭呢， 相信大家都有了自己的想 法。這水罐是怎么會(huì)變成銀的呢？（男生齊讀第三自然段）。 學(xué)生自由回答。（水是多么的寶貴，小姑娘卻給了小狗）師：（給媽媽舍得， 給小狗舍得，給自己反而不舍得。 什么叫無(wú)私， 這就是。） 小結(jié)：小姑娘不但愛(ài)自己的母親， 還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物， 這銀水罐多么像 小姑娘那顆晶瑩美麗的愛(ài)心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。 誰(shuí)體會(huì)到了小姑娘這份愛(ài)心，來(lái)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)：3、學(xué)習(xí)第 4 段：偉大的母愛(ài) 后來(lái)，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段。 你從這些句子中體會(huì)到了什么樣的愛(ài)？ 你看，

12、小姑娘的媽媽是多么愛(ài)自己的女兒啊，（母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希 望留給了孩子。） （評(píng)價(jià)：真感人多么偉大的媽媽?。煟赫l(shuí)愿意來(lái)讀讀母親的話（指導(dǎo)朗讀）這次變化是母親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。 你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛(ài)的行為。只要有愛(ài)，就會(huì)有奇跡發(fā)生。板書(shū)（愛(ài) 母愛(ài)）師：又是什么原因從水罐里跳出起顆鉆石。（出示自學(xué)要求）4、生自學(xué)匯報(bào)（對(duì)過(guò)路人的愛(ài)）師：小姑娘她不渴嗎？生：渴師：你從哪體會(huì)到？生：小姑娘再也忍不住了。小姑娘咽了一口唾沫。師：誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話讀出小女孩焦渴的感覺(jué)。（自己帶動(dòng)作讀，個(gè)別帶動(dòng)作讀） 師：從你們的朗讀中我體會(huì)到小姑娘

13、口渴難忍 （課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式， 我放手讓學(xué)生閱讀課文， 去感受 人物的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言的內(nèi)涵。接著，通過(guò)朗讀來(lái)展示閱讀成果。通過(guò)這種自主 合作探究的學(xué)習(xí)方式， 突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性， 尊重學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。 ） 出示填空：在口渴難忍的情況下， 小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，小朋友啊，愛(ài)的心靈就是這樣的崇高！所以，七顆很大的鉆石從水罐里跳了出來(lái)， 一股清澈而新鮮的水流一一涌了出來(lái)。 讓我們?cè)僖淮螐堥_(kāi)想象的翅膀：（出示）那股水流越涌越多， 流向田野， 流過(guò)村莊那里將是一翻怎樣的情景呢？那里 的人和動(dòng)物又會(huì)怎樣？你們快來(lái)想象下去？生：想象說(shuō)師：地球在清流的滋潤(rùn)下， 重又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。 是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？ （愛(ài)）師：對(duì)，是愛(ài)。是愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。（板書(shū)）5、過(guò)渡：那七顆鉆石升上天空，變成了七顆星星，就是人們說(shuō)的北斗七星， 也就是大熊星座。師：她的愛(ài)心變成七顆星星，掛在天空，照亮每個(gè)人的心靈。照亮世界的每 個(gè)角落，照進(jìn)每個(gè)人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛(ài)，就會(huì)發(fā)生奇跡。三、拓展練習(xí)（一）聯(lián)系生活，感受愛(ài)心 1、說(shuō)說(shuō)你身邊獻(xiàn)愛(ài)心的人和事（二）播放課件（