小學足球腳弓內(nèi)側(cè)傳球教案

1、小學足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案授課年級：水平三（五年級）授課單位：石家莊市橋西區(qū)五里莊小學授課教師：張治洪2012年3月小學足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案【指導思想】 以學生發(fā)展為中心，堅持“健康第一”的指導思想。從小學生身心發(fā)展的 規(guī)律出發(fā)，充分注意他們在身體條件，興趣愛好，運動能力等方面采用多種教 學方式，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，重視學生的 主體地位?！窘虒W目標】1 、認知目標：進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一 致、密切配合的集體主義精神。【教法分析】

2、 這節(jié)課通過游戲法增強學生的學習興趣 , 從而加大了練習強度，通過競賽法 調(diào)動學生學習的積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法 提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調(diào)整與改 進學習活動。教學重點：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作、對球的控制和支配能力。 教學難點：腳內(nèi)側(cè)傳接球動作的正確性、傳球的方向性和力量?！緦W法分析 】 本課授課對象是小學五年級學生，他們具有一定的競爭意識，爭強好勝， 愛玩好動，愛表現(xiàn)的特點。因此在教學中以小組合作學習為主的教學模式，達 到培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)的目的。針對男女生的生理心理個體差異，不 同體制，分層次教學。【場地器材】40 個

3、足球、 2 個小足球門學校：石家莊市五里莊小學教師：張治洪授課年級：五年級人數(shù)：40教材 內(nèi)容小學足球腳內(nèi)側(cè)傳球授課 年級水平三（五年級）教學目標1、認知目標：學生知道腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作要令。2、技能目標：有70%勺學生能正確運用腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。3、情感目標：增強與他人的協(xié)作意識，體驗成功感，激發(fā)學生對足球運動的興趣。部分 時間教學內(nèi)容教師指導學生活動組織要求運動量次數(shù)時間開 始 部 分1、體委整隊，報 告人數(shù)2、師生問好，宣 布課的內(nèi)容3、安排見習生4、安全教育提示1、精神飽滿2、語言簡練清 晰富有渲染性、 向?qū)W生簡單介 紹課堂主要學 習內(nèi)容。3、語言提示練 習中注意安全1、精神愉悅2、注

4、意力集中 隊伍整齊 背陽背光12，準備部分1、繞規(guī)定場地慢 跑2、徒手操伸張運動、體 轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運 動、腹背運動、 活動上下肢和膝 關(guān)節(jié)。1、教師帶領(lǐng)學 生繞規(guī)定場地 龍形跑，口號。2、教師帶領(lǐng)學 生一起做熱身 活動，避免運動 損傷。3、語言引導學 生積極活動，調(diào) 動學生積極性。1、慢跑隊伍整 齊，口號響亮。2、在老師帶領(lǐng) 下積極做熱身 活動，認真觀 看老師的師范 動作。隊伍整積極（圖: 點為:JU 冬齊、口號響亮、 性高。外緣點為足球 實心球）1 /Jf學生、內(nèi)緣181、介紹課堂主要學習內(nèi)容1、語言激發(fā)學 生學習興趣，并 向?qū)W生講解“腳 弓”的具體位 置，結(jié)合圖片。聽一聽：教師的講解看一看

5、：看圖 找腳弓的位置教師講解，學生認真聽 講。112、講解，指導學聽一聽：教師生練習2、講解簡單明講解動作要領(lǐng)（1）講解、示范了，富有渲染以及注意事項動作要領(lǐng)：傳球、力。（助跑、支撐、看看：在通擺動腿、擊球、過看圖結(jié)合教ff、隨前）接球（迎師講解1 1撤、切當）（2）指揮學生練說一說：說出J*1習腳內(nèi)側(cè)傳球重 *（3）及時對學生3、認真觀察學占VJtkjf基的動作進行對生練習情況及本比、糾正，巡回時對錯誤學生練一練：學生（左邊女生、右邊男生）22指導。進行糾錯用實心球進行部模仿聯(lián)系學生站在（黑點）位置，分聽一聽：認真認真聽老師講解動作技1、練習前提出聽老師如何分能要領(lǐng)。3、學生分組進行問題：在

6、練習過組練習。程中應該如何想一想：老師（1）兩人一組進正確運用腳內(nèi)的問題，在練提示學生注意安全行練習，外緣同側(cè)傳球。習中應該注意學和內(nèi)緣同學對些什么。照為一組進行練練一練：按照習2、組織學生分老師要求分組兩組進行練習。練習。說一說：通過3、巡回指導學練習發(fā)現(xiàn)了什生練習，發(fā)現(xiàn)學么問題和困難生存在的冋題。(2)四人一組進 行練習1、老師提出問 題，學生回想腳 內(nèi)側(cè)傳球的重聽一聽：老師的問題想一想：本課O O1點要領(lǐng)。的重點和難點2、學生相鄰 4是什么？人一組做傳球做一做：認真O JO練習，改變方向練習，體會腳1性的練習。內(nèi)側(cè)傳球的技順時針練習3、指導學生，術(shù)要領(lǐng)。要求：聽哨、保持一致并指出錯誤并改

7、正。O C4、推薦2組榜看一看：做的A樣學生模范練好的同學的有基習。點和不足。OO想一想：本課學生逆時針練習1本5、引導學生再的重點難點要求：聽哨動球次鞏固本課重部點。(3)四人配合練認真練習、鞏分習。固提高、加深11、學生4人一印象。組分組進行配0*0=0*0 *合練習。2、引導學生正確運用腳內(nèi)側(cè)1傳球。3、提示學生注要求：積極跑位，增加學意安全問題。生練習次數(shù)和密度。結(jié)束部分1、放松A、手臂放松B、大腿放松C、全身放松2、集合講評3、整理器材宣布卜課師生再見老師引導學生 再次重溫本課 的重點內(nèi)容。教師運用器材 引導學生放松、 撥那個回收器 材。1、教帥帶領(lǐng)學 生做完放松 活動，強調(diào)動 作方

8、法2、提示放松的 重要性肯定成績指出不足想一想：邊放 松邊回憶本節(jié) 課的主要內(nèi) 容，以及自己 在本節(jié)課中都 有哪些收獲？做一做：全體 學生配合放松學一學：學會 把放松運用到課 堂之外仔細聆聽教師 總結(jié)結(jié)合自身樹立 目標 b11V111*jf18器場 材地40顆足球、2個足球門預 計 運 動 負 荷課 后 小 結(jié)預計練習密度：45% 平均心率：125次/分課后反思：本課在教學案例上采用“馬蹄形“教案設(shè)計，在本節(jié)課上即達到 了分層次教學的目的，讓全體學生能夠更全面、更有方位感的學習， 讓學生在愉快興奮的教學過程中完成本課教學目標。教案背景： 現(xiàn)階段體育教學場地安排一般多采用圓型場地或者雙環(huán)型場地或 者是四方形場地設(shè)計。雖然有很多優(yōu)勢，但是卻也有很大的局限性四 方形場地適合做操等具有定向性活動，圓形場地和雙環(huán)形場地在教學 中卻有半數(shù)學生是背對教師的等等本課采用：“馬蹄” 形場地設(shè)計， 在訓練和教學示范中可以充分讓 學生全方位學習模仿，即可以清晰的看到正面示范，也可以清晰的看 到背面示范。（在 ABCD 區(qū)域內(nèi)）而且也可以更好的分層次教學， 對于學的慢的同學可以在 （BC 區(qū)域離教師比較近） 教師位置 Z 區(qū)