小學(xué)語文六年級下冊船長教學(xué)設(shè)計

1、跳箱一一跳上成蹲撐挺身跳下教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思 想一、健康第“木課以體育新課程標準的基本理念為依據(jù)，積極貫徹合 作性學(xué)習(xí)O注重學(xué)生自主性、一 ”的教育理念，以學(xué)生的發(fā)展為目的， 營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氛圍，吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)與 鍛煉，使學(xué)生掌握支撐跳躍（跳箱一一跳上成蹲撐，挺身跳下橫箱） 的技術(shù)動作。鼓勵學(xué)生克服害怕的心理障礙，讓學(xué)生體驗運動成功感, 提高學(xué)生與他人合作交往的能力，強化安全意識，學(xué)會和懂得自我保 護和相互保護的方法。二、教材分析支撐跳躍是學(xué)生很喜歡的體育 項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進 身體全而發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用

2、。同 時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào) 等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué) 情分析三、我所教授的年級是小學(xué)六年級的學(xué)生，支撐跳躍深受小學(xué)生的喜愛, 是一項鍛煉身體效果很好的體育項目，是小學(xué)體育教材的基本內(nèi)容之 一。六年級進一步學(xué)習(xí)的是跳箱成蹲撐挺身跳下的技術(shù)動作，這與原 來四年級所學(xué)的跳箱成跪撐的技術(shù)動作相比難度大大提高了，特別 是那些體形較胖的和柔韌性較差的學(xué)生。四、教學(xué)目標認知目標: 學(xué)習(xí)跳上跳箱成蹲撐向前跳下，屈膝落下，能連貫1、地完成助跑、 踏跳、騰空、蹲撐、落地動作。、能力目標：多數(shù)同學(xué)能基木完成動 作，發(fā)展彈跳力，力量等素2。質(zhì)，

3、增強時空感受和調(diào)控能力、情 意目標：培養(yǎng)學(xué)生克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自3信、克 服困難的精神，勇敢果斷，相互團結(jié)合作、善于創(chuàng)新的、奮進的精 神。五、教學(xué)重點難點重點：雙腳跳上成蹲撐要平穩(wěn)，空中姿態(tài)舒展，落地要穩(wěn)。難點：連貫地掌握該動作。六、課程結(jié)構(gòu)一、課堂常規(guī)（3分鐘）1、體育委員整隊，常規(guī)檢查，匯報出勤情況。2、師生問好，宣布本課任務(wù)。3、處理見習(xí)生，收放不安全物件。4、談話引入課題。）分鐘（5二、準備熱身：、羅馬尼亞民間舞（霍拉舞曲）1 :、準備操2 e、腹背c、肩繞 環(huán)d、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、手指、手腕、肘關(guān)節(jié)a b、擴胸h、膝、踝關(guān) 節(jié)運動f、腰繞環(huán)g、狽9、橫壓腿）（27分鐘三、學(xué)

4、習(xí)新知（一）、 跳箱跳上成蹲撐輔助性練習(xí)4、原地蹲挺身跳、原地向上縱跳（抱 膝跳）3、蹲跳起1、立臥撐2 （二）學(xué)習(xí)跳箱跳上成蹲撐，挺身 跳下（橫箱）、教師講解示范動作方法：1面對器械助跑，雙腳踏 板，兩臂支撐器械（與肩同寬）同時提臀屈膝上提并貼近胸部，兩腳 前腳掌踏上器械成蹲撐；然后向前跳下，屈膝落地緩沖。、教師示范整個動作2、學(xué)生練習(xí)完整動作，教師保護并提示跳上成蹲撐時 機，落地屈膝。3鼓勵同學(xué)敢于在空中有挺胸動作，對亮相好的同 學(xué)給掌聲鼓勵。、請優(yōu)秀學(xué)生示范，講解自己的感受。并做好保護 工作4、關(guān)心膽小的女生和失敗次數(shù)多的學(xué)生，多鼓勵。5分鐘）、游戲：趣味障礙接力跑（6 （二）、第一方案

5、自創(chuàng)游戲比賽1、修 改方案自創(chuàng)游戲比賽2） （5分鐘四、恢復(fù)身心1、師小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi) 容2、放松練習(xí)（教師帶領(lǐng)學(xué)生做形體練習(xí)放松活動）3、歸還器材 4、師生再見七、教后反思：本節(jié)支撐跳躍課一上課，我首先宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們一 下子沸騰了，“有人歡喜，有人愁”。歡喜的是那些膽子大、活動能力 較強、靈活性好、好奇心強的學(xué)生;愁的是那些體形肥胖的、運動能 力差的、膽小的學(xué)生，我把這一切看在眼里，記在心里。在準備活動過后，我先不急著進入本課主題，而是讓每一位學(xué)生用自 己的方法嘗試了一次過后,我讓學(xué)生們進行反饋，告訴我翻越跳箱的 感受，以及大膽嘗試之后的感想，師生共同總結(jié)。在學(xué)生的各種練習(xí) 過

6、程中，我挑選接近于正確的技術(shù)動作的學(xué)生進行示范，告訴學(xué)生木 節(jié)課的教學(xué)要求以及技術(shù)要求。學(xué)生們明白要求后，分組選出體育骨 干練習(xí)動作。在體育骨干的保護幫助下展開練習(xí)。結(jié)果這堂課這樣上 下來，上的非常成功，達到了預(yù)期的效果。跳箱一一跳上成蹲撐，挺身跳下教學(xué)設(shè)計學(xué)六年水平教、支撐跳躍：跳箱一一跳上成蹲撐，挺身跳下內(nèi)、游戲：趣味障礙接力認知目標：學(xué)習(xí)跳上跳箱成蹲撐向前跳下，屈膝落下，能連貫地完成助跑踏跳、騰空、蹲撐、落、能力目標：多數(shù)同學(xué)能基本完成動作，發(fā)展彈跳力，力量等素質(zhì)，增強 時感受和調(diào)控能情意目標：培養(yǎng)學(xué)生克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、克服困的精神， 勇敢果斷，和互團結(jié)合作、善于創(chuàng)

7、新的奮進的精教雙腳跳上成蹲撐要平穩(wěn)教學(xué)難連貫地掌握該動重中姿態(tài)舒展，落地要組織形式與要順教師活學(xué) 習(xí)內(nèi)學(xué)生活X X X X、聽取體、體育委員整隊學(xué)生站成X X X X常規(guī)檢査匯報出報-XXXX形、師生問情況XXXX宣布本科、師生問好，宣、向教師問好務(wù)本課任務(wù)、安排見、處理見習(xí)生、生放不安全物件要求學(xué)生精神飽滿、談話引、談話引入課題隊快靜齊課組織隊形：同聽教師指揮、教師口、羅馬尼亞民間指揮練二、準備操組織隊形四列橫 隊體、手指、手腕、隊、語言導(dǎo)、關(guān)、擴教師領(lǐng)跟隨教師練繞、體轉(zhuǎn)、體妥求注意觀察認真、腹、腰 繞講，認真做好準備活動、教師語身、側(cè)、橫壓動作到位提示鼓勵5、膝、踝關(guān)節(jié)運組織隊形四類橫隊體

8、教師講解認真觀察，聽、跳箱跳上（教師指揮練習(xí)范。口令隊蹲撐輔助性 練習(xí)原地向揮練習(xí)立臥認真注意觀察要求三縱跳（抱膝跳講，積極練習(xí)蹲跳原地蹲挺身學(xué)習(xí)跳箱一（二;組織隊學(xué)生用自己、教師讓挺身跳上成蹲撐XX跳XX方法站在跳箱位學(xué)生 下（橫箱XXX助跳上，然后跳下自己的方動作做法xxxx站在跳箱召集學(xué)生進步助跑起.3- XXXX 了講評與反饋上，然后含胸低臂迅速前擺，XX道xx出示跳上成蹲、3下，不強調(diào).頭，撐器械同時技術(shù)動作撐釋義要求地上俯撐兩、學(xué)生注意觀察，認雙腰屈膝靠胸、在這些聽講長踏在器械上成著地，推手成生每人 嘗、學(xué)生分解練習(xí)撐撐組織學(xué)生助后，教師、學(xué)生練習(xí)完整動作兩臂推離器械向教師保護并提

9、示跳上和跳板的踏跳集學(xué) 生進上方擺起同時腳蹲撐時機，落地屈膝了講評。使身力蹬離器械、鼓勵同學(xué)敢于在空入新課向前上方高高騰起學(xué)生利用低有挺胸動作挺身展體落地對亮和好械、 師講解助1-2同學(xué)給掌聲鼓勵范動作方作動作及注意事在教師幫助、多給予學(xué)有困難的保護幫助生鼓勵與幫助幫助者站在器械完成。多給予與保護幫并讓多嘗試練習(xí)機會有困難的學(xué)生、教師示 前方當練習(xí)者跳勵與幫助，并整個動成蹲撐時兩手托組織隊形：同5教師指多次嘗試練習(xí)部 幫助者站在器械學(xué)生練習(xí)要求充滿自信側(cè)手扶練習(xí)者參與究展示自我身心愉悅普另手托人 腿2練部幫助成蹲撐者跳下時兩手擋其腹部背部防跌倒學(xué)生分組討組織隊形設(shè)計方案，并XXX I自設(shè)障礙、教師布XXX、游戲：趣（三置障礙7- XXX I自設(shè)障礙游戲方法嘗試第方案障礙 接力XXXXXX I自設(shè)障礙XXX要求學(xué)生進行比賽（教師捉供跳箱XXX I自設(shè)障礙生修改方案進格，小海 綿墊XXX用捉供的要求塊，低凳只比集思廣益團結(jié)材，完成鉆作競爭進取愉悅身心、第-方