小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第11課《走進(jìn)春天》

1、小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)第 11課走進(jìn)春天 教學(xué)目標(biāo) 1結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)和感受春天的美景。 2. 感受藝術(shù)家從不同角度、以不同形式對(duì)春天的贊美。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象與造型能力，通過(guò)繪畫(huà)提高學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生 活的熱情。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然愛(ài)生活的情懷。 學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)嘗試了多種 繪畫(huà)造型等工具，也多渠道體驗(yàn)了現(xiàn)代教學(xué)的媒材效果，能運(yùn)用說(shuō)說(shuō)、 畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條 以及多種材料的運(yùn)用能力和交流能力，但學(xué)生的動(dòng)手操作、繪畫(huà)表現(xiàn) 能力還處于學(xué)習(xí)發(fā)展階段。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 難點(diǎn)

2、:如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活體驗(yàn)表現(xiàn)春天。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一【導(dǎo)入】重溫春游場(chǎng)景，激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題 師:同學(xué)們好 ,今天老師給大家?guī)?lái)了一份小小的驚喜 ,大家想不 想知道是什么嗎？這是咱們上周春游時(shí)老師抓拍的一些場(chǎng)景， 你找到 自己了嗎？對(duì)這次春游同學(xué)們影響最深的是什么？今天 ,就讓我們一 起走進(jìn)春天感受它獨(dú)特的魅力。 2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 活動(dòng)二【活動(dòng)】欣賞春景、回憶春天，感受春意。 師:每逢春天 ,大地便煥然一新。只要你勤于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)春 意處處皆有。接下來(lái) ,就讓我們一邊欣賞春景一邊想象春天里都有哪 些顏色和場(chǎng)景呢 ? 師生共同欣賞春天的美景 活動(dòng)三【活動(dòng)】引導(dǎo)交流春天的色彩及春天里的場(chǎng)

3、景和情節(jié)。 師:這些只是春景之一 ,更多的美麗春景還得等你們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 呢。通過(guò)剛才的觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)春天里有哪些色彩呀 ? （生 :自由交流 ） 師:春天的色彩真多 ,誰(shuí)能一個(gè)成語(yǔ)概括 ? 師:五彩繽紛的春天里又哪些場(chǎng)景和情節(jié)讓你記憶猶新呢 ?如, 可愛(ài)的小燕子與楊柳依依的景象。 你能像我一樣用一句話也來(lái)說(shuō)說(shuō)春 天里美麗的場(chǎng)景嗎 ? （生 :自由交流 ） 活動(dòng)四【活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生賞畫(huà)體會(huì)根據(jù)已有的生活體驗(yàn)表現(xiàn)春天 師:春天里的一景一物每一情節(jié)都彰顯著春天生機(jī)勃勃獨(dú) 有的特點(diǎn) ,自然,春天是很多藝術(shù)作品中表現(xiàn)的題材。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的有關(guān)春天的圖片： 木板年畫(huà) 春播、 農(nóng)民畫(huà)放風(fēng)箏 ,攝影迎春花

4、以及兒童畫(huà)愉快的郊游春 天的小河 春天里 送蝌蚪回家每一幅作品無(wú)不展示了春天那 獨(dú)有的特點(diǎn)。 活動(dòng)五【活動(dòng)】 學(xué)生創(chuàng)作，在創(chuàng)作中進(jìn)一步感受春天萬(wàn)物的形象和色 彩，師巡回輔導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活體驗(yàn)表現(xiàn)春天 （師 :繪畫(huà)是一種很好保留記憶和展示想象的方式。接下來(lái)請(qǐng)你展開(kāi) 想象的翅膀 ,伸出靈巧的雙手當(dāng)當(dāng)小畫(huà)家 ,抓住春天的特點(diǎn)把你眼中的 春天畫(huà)出來(lái)。 一）明確要求。 1、小組交流：“我可以用來(lái)表現(xiàn)春天?！?2、分工合作，把大家的想法畫(huà)出來(lái)。 每個(gè)小組選兩名組長(zhǎng) ,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理小組成員的創(chuàng)作行為。 每個(gè)小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在創(chuàng)作中 ,學(xué)會(huì)合作 ,互幫互助 ,注意 安全,講究衛(wèi)生 ;遇到

5、困難時(shí)先想想自己是否能夠解決 ,實(shí)在不行時(shí)再 請(qǐng)教同學(xué)。 二）繪畫(huà)指導(dǎo)：構(gòu)圖：將主體物畫(huà)大，畫(huà)在畫(huà)面的中心，盡量突 出主體。 著色：注意表現(xiàn)春天的特征。 三）創(chuàng)作完成后 ,將自己的習(xí)作粘貼到展示板上與大家分享。 2、生大膽創(chuàng)作 ,師巡回輔導(dǎo)。 （ 學(xué)生繪畫(huà)內(nèi)容選材、繪畫(huà)表現(xiàn)形式、 造型表現(xiàn)及繪畫(huà)技法、色彩運(yùn)用等方面進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。 ） 活動(dòng)六 展評(píng)習(xí)作，交流提升。 1、能否了解春天中萬(wàn)物的形象和色彩。 2、繪畫(huà)作品的構(gòu)圖和色彩能否表現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。 3、能否認(rèn)真觀察春天都有什么樣的場(chǎng)景。 （師:孩子們 ,你們能在這么短的時(shí)間內(nèi) ,將春天里的所見(jiàn)所聞?dòng)美L 畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái) ,老師感到很欣慰。下面我們一起來(lái)看看同學(xué)的繪 畫(huà)作品。 師:你最喜歡誰(shuí)的畫(huà) ,為什么呢 ? 活動(dòng)七 【活動(dòng)】課堂小結(jié)，德育滲透。 師:孩子們 ,本堂課我們一起回憶春天、一起描繪春天 ,感受到了 她生趣盎然、充滿希望的獨(dú)特魅力 于