電子教案模板(綜合)二年級(jí)下品德

1、品德與生活學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表星 光 小 學(xué)電子備課任教教師:周文艷任教學(xué)科:品德與?；钊谓棠昙?jí)：企級(jí)2013-2014學(xué)年度第二 學(xué)期二 年級(jí)周次教學(xué)安排課 時(shí)備注12.20-2.24始業(yè)教育222.25-3. 3第一單元、我生活的地方1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水233.4-3.102、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多243.11-3.173、我家門前新事多253.18-3.24第二單元、讓家園更美好4、我們的大地媽媽274.1-4.75、美化家園284.8-4.146、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑294.15-4.217、我和動(dòng)物交朋友2104.22-4.28期中復(fù)習(xí)2114.29-5.5第三單元快樂(lè)的少先隊(duì)員8、鮮艷的紅領(lǐng)巾2125

2、.6-5.129、紅領(lǐng)巾胸前飄2135.13-5.1910、快樂(lè)的六一2145.20-5.26第四單元我們?cè)诔砷L(zhǎng)11、我們長(zhǎng)大了2155.27-6.212 、我的暑假生活安排216636.9期中復(fù)習(xí)2176.10-6.16期中復(fù)習(xí)2186.17-6.23期中考試2課題第一課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3. 能運(yùn)用觀祭、訪冋、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

3、課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備1. 我的家鄉(xiāng)圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.,指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)圖片。2. 說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？3. 思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4. 交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？一.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的 家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2. 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的豕鄉(xiāng)。3. 請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4. 猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，

4、其他同學(xué)猜猜是 哪里。三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。1. 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片， 讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?. 想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫 下來(lái)。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3 頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。問(wèn)： 圖中的小朋友喜歡家 鄉(xiāng)的什么？為什么喜 歡？（運(yùn)用手中的資料向大 家進(jìn)行介紹）組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出 介紹的最好的給全班 進(jìn)行介紹。復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？一、評(píng)一評(píng)：1. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2. 請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。3出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中

5、描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。4.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。二、說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1. 教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5. 展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò) 哪些渠道獲得的資料。三、總結(jié)：聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們 每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)， 希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能 為自己的豕鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力里。作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？利用假期時(shí)間

6、，為家鄉(xiāng)做一件力所能及的事！展示自己繪畫的家鄉(xiāng) 圖，同時(shí)用詩(shī)歌的方式 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。教師小結(jié)：每個(gè)人都 有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的 山美、水美家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可 愛(ài)的地方，我們都熱愛(ài) 自己的家鄉(xiāng)！ 導(dǎo)語(yǔ)：家鄉(xiāng)的山美，水 也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng) 人的故事、戲曲和舞蹈 呢！讓我們一起講講家 鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng) 的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng) 的舞蹈吧。板 書 設(shè) 計(jì)第一課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)教 學(xué) 反 思我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng) 的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò) 程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生

7、有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查 找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá) 到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。課題第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ恍┯忻某鞘?，看看那里都有些什么特產(chǎn)。（出示圖片）你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)

8、有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題） 生讀課題。二：活動(dòng)過(guò)程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？老師讓大豕把自己找到的豕鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大豕帶來(lái)了嗎？那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一 下。（教師放錄音）作業(yè)：誰(shuí)能說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？第二課時(shí)復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們 再一次坐上時(shí)光列車，到你 們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一 瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、 好玩的、特有名的物產(chǎn)？你 們說(shuō)好不好？可是我們先 到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)

9、呢？誰(shuí) 來(lái)做領(lǐng)航員呢？各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài) 的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等） 夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評(píng)師小結(jié)活動(dòng)三、總結(jié)全文通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物 產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。作業(yè)： 你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些？這樣吧！既然同學(xué)們都想 當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你 們一定做了充分的準(zhǔn)備。下 面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲 的、把自己收集的材料進(jìn)行 交流與匯總。然后推選

10、出一 名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注: 學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng) 的不同，自愿結(jié)合成若干小 組，以自己的方式進(jìn)行資料 的查找。）板 書 設(shè) 計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多小小展覽會(huì)教 學(xué) 反 思家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多這一主題的教學(xué)目的是讓孩子通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解自己家鄉(xiāng)的自 然資源，并為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué) 中學(xué)生們通過(guò)收集材料、游戲、展示、觸摸、品嘗、觀看課件等活動(dòng)，從不同方面展現(xiàn)了 家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，同時(shí)也大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了孩子們的好奇心。當(dāng)學(xué) 生們驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己一直認(rèn)為不起眼兒的家鄉(xiāng)，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的自然資源，為人類的 生活貢獻(xiàn)著無(wú)限力量。此時(shí)，同學(xué)

11、們心中不禁涌起了無(wú)限的敬意和愛(ài)意。教師又及時(shí)的引 發(fā)學(xué)生討論讓學(xué)生們以自己的喜歡的方式來(lái)抒發(fā)心中感慨。課程最后，在誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng) 好的優(yōu)美歌聲中，同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p到家鄉(xiāng)的壯美景色，使他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情得到 了再一次的升華，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)與祖國(guó)。課題第三課我家門前新事多備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬豕鄉(xiāng)的未來(lái)，愿豕鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課活動(dòng)一：小紅家鄉(xiāng)的變化1、創(chuàng)設(shè)

12、情境：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今 天，我們先讓小紅帶領(lǐng)大家去看看她的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2、引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）活動(dòng)二：我們村里的變化1、豕鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)米，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)豕鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）2、交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾 知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了 新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不至V的變化。作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你們家周圍有什么變化？活動(dòng)三：暢想未來(lái)的變化好，我們來(lái)組織一次

13、“生活 新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可 以用各種辦法去收集我們 生活中的新鮮事，攝影、錄 象、畫畫都可以，最好能從 環(huán)境變化、交通變化、生活 狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望 大豕踴躍參加！1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明 天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的 感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！2、畫畫我們心中家鄉(xiāng)的未來(lái)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。 作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到的變化？接下來(lái)，我們 起動(dòng)手，以 小組把收集來(lái)的資料集中 到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧 的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題 活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板， 請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示

14、家 鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未 來(lái)！板 書 設(shè) 計(jì)第二課我家門前新事多家鄉(xiāng)的今天與明天教 學(xué) 反 思同學(xué)們對(duì)自己家周圍的事物進(jìn)行了觀察與調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了周圍生活發(fā)生了很大的變化。課題第四課 我們的大地媽媽備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。課時(shí)安排搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。教具準(zhǔn)備兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一.認(rèn)識(shí)大地媽媽1.小朋友今天精神真飽滿，老師想和大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？補(bǔ)二 1

15、（1）（孩子們討論并 回答，從中感受到大地 媽媽的和諧，美麗以及 開(kāi)心）說(shuō)它像球不是球，全身上下啥都有，高山森林到處見(jiàn)，江河湖水向海流，動(dòng)物植物和人類，全都生活在里頭，天天繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？（地球）2.猜對(duì)啦！（出示圖一：地球）看，這就是從衛(wèi)星上拍到的地球 照片,地球是一顆美麗的藍(lán)色星球，也是目前發(fā)現(xiàn)的宇宙中唯一有生 命存在的星球。她用無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育著自然萬(wàn)物，就像我們的媽媽一樣 和藹可親，因此，我們親切地叫她大地媽媽，今天我們就一起走近我 們的大地媽媽來(lái)認(rèn)識(shí)她，了解她。（板書課題，齊讀課題）。二.大地媽媽笑了1、感受大地媽媽的美（1）我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏?，除了人類，你知道地球上還有

16、 哪些生命呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書到16頁(yè)，讓我們一起走進(jìn)她的懷抱去看 看吧！認(rèn)真觀察書中的圖畫，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？大地媽媽都有哪 些孩子？補(bǔ)二 4師：你知道哪些動(dòng)物?。繋煟憾?。動(dòng)物的種類可真多呀！有天上飛的，地上跑的，還有水里游的，那么，你知道哪些植物呢？師：（解說(shuō)）這些2師：哦，花草樹(shù)木的種類也是各式各樣，小朋友們知道的可 真多呀！生活在這個(gè)大家庭里，兒女們相處得怎么樣？你從哪兒看 出來(lái)的？3.人和動(dòng)物、植物是都好朋友，我們都是大地媽媽的孩子！大 家在一起，手拉手，笑容綻放，互相關(guān)愛(ài)，是多么和諧呀。大自然的風(fēng)景就是大 地媽媽美麗的外衣。連 綿起伏的山川，清澈見(jiàn) 底的湖水，郁郁蔥蔥的 樹(shù)木，還有滿山

17、遍野的 鮮花，真是風(fēng)景如畫，4. 讓我們來(lái)欣賞大地媽媽的美麗吧?。ㄕn件：地球上美麗的風(fēng)景）師：看完這些景象，你們感受到了什么？5、人類、動(dòng)物、植物，都是大地媽媽的孩子，正因?yàn)橛辛怂麄?大地媽媽才顯得生機(jī)勃勃。那么大地媽媽是靠什么養(yǎng)育這么多的孩子 呢？她呀，有三件特殊的寶貝，你知道是什么嗎？邙日光、空氣、水） 想一想，沒(méi)有了它們，我們的生活會(huì)怎樣？做一個(gè)小游戲驗(yàn)證一下 ： 空氣是否時(shí)時(shí)刻刻都和我們?cè)谝黄穑康厍蛏系母鞣N生命是否都離不美不勝收啊!開(kāi)空氣？（游戲內(nèi)容：讓同學(xué)們閉上嘴巴，屏住呼吸，用手緊緊捏住自己的鼻 子，等老師數(shù)到10的時(shí)候才能重新開(kāi)始呼吸。）通過(guò)游戲談感受，切實(shí)感受到人類的生存離不開(kāi)

18、空氣。人類離不開(kāi)空氣，那么其它生命呢？6我們沐浴著明媚的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣，我們的心情是 怎樣的？真是讓人心曠神怡，不由的想大聲呼喊誰(shuí)知道老師想喊什么 啊？生：大自然，我愛(ài)你。補(bǔ)三2師：我們一起來(lái)把你想喊的話喊出來(lái)吧?！按笞匀?，我愛(ài)你！”3.講解：由于空 氣污染、水污染、噪音 污染、固體污染、森林 砍伐，讓地球媽媽遍體 鱗傷，她終于流下了傷 心的眼淚，多讓人痛心 呀！如果大地媽媽看到大家能夠這么開(kāi)心、幸福地生活，她的心情又 會(huì)是怎樣的呢？看到這些，大地媽媽高興地笑了?。ò鍟盒α耍┤?大地媽媽哭了1. 大地媽媽好美麗??！如果我們能永遠(yuǎn)生活在大地媽媽的懷抱 里那該多好啊，不知從什么時(shí)候起，大

19、地媽媽的表情發(fā)生了變化。（出示圖：大地媽媽哭了）哎呀，她怎么了？（板書：哭了）她為 什么哭呢？讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)大地媽媽的懷抱去看一看。2. （課件出示畫面）現(xiàn)在你知道大地媽媽為什么哭了嗎？師：看完這些畫面，你有什么感受？4. 在我們的生活中，你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)讓大地媽媽傷心的事？（學(xué)生匯報(bào)自己的所見(jiàn)，師結(jié)合學(xué)生發(fā)言明確：“這樣就造成了 污染）是啊，垃圾在我們的生活中隨處可見(jiàn)。（課件：點(diǎn)擊，垃圾污染圖片。）現(xiàn)在，我們一起來(lái)做這樣一個(gè)計(jì)算：如果我們每人每天能少制 造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一個(gè)月按30天計(jì)算的話，那這一個(gè)月就能夠少制造多少片？ 一年又能減少多少片垃 圾？我們?nèi)嗫偣?

20、0人，老師幫你們計(jì)算過(guò)，全班同學(xué)一年下來(lái)就 能夠少制造18000片垃圾。師：看到這樣一個(gè)龐大的數(shù)寧，有什么想說(shuō)的嗎？今后你會(huì)怎么 做？師：一個(gè)人的力量好像很微薄，但如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)、全校同 學(xué)，包括我們的鄰居，甚至是全市的人民，都能夠積聚起來(lái)，又會(huì)減 少多少垃圾呢？老師希望你們能夠以自己的力量來(lái)帶動(dòng)我們身邊的 每一個(gè)人，都能少制造一片垃圾，彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的 大地媽媽還會(huì)這么傷心嗎？ （1）白色污染播放課件：白色污染。（2）水污染。青山湖（小組同學(xué)介紹水污染問(wèn)題。）師：說(shuō)到水污染，我們旁邊就是青山湖，那里美極了。每天經(jīng) 過(guò)湖邊你看到了什么？師：同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，水被污染了，會(huì)讓哪些動(dòng)

21、物失去家園呢？ 森林被砍伐，哪些動(dòng)物失去家園呢？生：森林被砍伐，鳥(niǎo)兒失去家園；森林中的小動(dòng)物也找不到家 了師：如果你是森林中的一只小動(dòng)物，你現(xiàn)在最想對(duì)人們說(shuō)些 什么呀？（師相機(jī)：我可憐的孩子們呀！）師：是呀，大地媽媽看到她的孩子們找不到家了，心里是多 么難過(guò)呀！師：同學(xué)們，森林不僅是動(dòng)物們的快樂(lè)家園，同時(shí)它也為我 們凈化著空氣，涵養(yǎng)著水源?？墒怯捎谌祟惖钠茐?，森林已經(jīng)失去了它原有的綠色，河水 也已不再清澈?，F(xiàn)在老師問(wèn)大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，看誰(shuí)回答最快： 天空是什么顏色的？（蔚藍(lán)色?。┯胁煌庖?jiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。師：不錯(cuò)，在我們很小的時(shí)候就知道天空是蔚藍(lán)色的。師：這是為什么？（課件：點(diǎn)擊，大氣污染

22、圖片。）師：曾幾何時(shí)，天空已不再蔚藍(lán)，灰色的天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)， 這對(duì)于大地媽媽來(lái)說(shuō)，又是怎樣的悲哀！5. 真是不應(yīng)該， 原來(lái)，真正傷害大地媽媽的是我們?nèi)祟愖约??。∪缃?，日益惡化的環(huán)境已經(jīng)引發(fā)了洪水、沙塵暴等各種自然災(zāi) 害，威脅著我們的生存。想想看，如果將來(lái)的孩子從我們手中接過(guò) 的是這樣一個(gè)地球，他會(huì)是怎樣的感受？四. 大地媽媽又笑了1. 我們?cè)趺醋?，才能保護(hù)好我們的大地媽媽，讓她不再為人類 傷害了她的孩子們而哭泣呢？你有什么好主意嗎？請(qǐng)同學(xué)們先討論 討論。2. 交流。（師及時(shí)補(bǔ)充：這樣可以避免 減少污染）3. 情景劇表演4. 師：點(diǎn)擊課件：請(qǐng)同學(xué)們看老師這里的“環(huán)保小建議1、不亂扔垃圾2、養(yǎng)成節(jié)

23、約用水、用電的好習(xí)慣3、避免使用一次性生活用品（飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋）4、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物5、減少開(kāi)車、盡量坐車6注意會(huì)造成環(huán)境影響的收垃圾的處理（廢舊電池、泡泡糖）二5. 小結(jié)：大家想了這么多好辦法，我代表大地媽媽謝謝大家。師 補(bǔ)充：大家的辦法都不錯(cuò)，此外，為減少“白色污染”，國(guó)務(wù)院下發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知；為減少垃圾，實(shí)行垃 圾分類處理；設(shè)告示牌，提醒大家近些年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題也已經(jīng)引 起了人類的高度重視，全人類的環(huán)保意識(shí)正在逐步增強(qiáng)， 世界地球 日”也由此誕生。知道 世界地球日”是哪一天嗎？（課件：點(diǎn)擊，4月22日世界地球日?qǐng)D片。五. 活動(dòng)總結(jié).1.（播放課件：大地媽媽笑了

24、）你們看，在小朋友們的共同努 力下，山又綠了，水又清了，大地媽媽又笑了！2. 此時(shí)此刻，你猜，大地媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么?3. 結(jié)語(yǔ).同學(xué)們，只要我們時(shí)時(shí)不忘自己是大地媽媽的好孩子，把好的 想法轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，就 能讓我們的大地媽媽越來(lái)越美麗，越來(lái)越健康，永遠(yuǎn)露出歡樂(lè)的笑 臉！那就行動(dòng)起來(lái)吧！六.作業(yè)1、老師希望同學(xué)們?cè)谡n下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周 圍的環(huán)境問(wèn)題，并及時(shí)地提出相關(guān)的“環(huán)保小建議”。2、課后小調(diào)查。板 書 設(shè) 計(jì)第四課 我們的大地媽媽笑了 哭了保護(hù)好大地媽媽教學(xué)反田心課堂上，教師播放的“大地媽媽受傷害”的動(dòng)畫片以及“河里小魚遭污染死去”的f

25、lash動(dòng)畫，就很好地做到了從學(xué)生現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和童真的世界出發(fā)，弓I領(lǐng)他們用自己的眼睛觀察 生活，用自己的心靈去感受生活，用自己的方式去研究生活，促進(jìn)學(xué)生在快樂(lè)的、積極的、 有意義的生活中發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)第五課美化家園備課人 周文艷1、讓學(xué)生初步懂得如何進(jìn)行垃圾分類。2、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，美化家園，保護(hù)環(huán)境。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊小事做起 讓學(xué)生初步懂得垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，美化家園，保護(hù)環(huán)境。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入師：同學(xué)們，大豕都知道我們的豕鄉(xiāng)焦作是一座聞名全國(guó)的旅游 城市，這

26、里有許多令我們感到驕傲和自豪的景點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)都有哪些著名景點(diǎn)？下面同學(xué)們來(lái)看看這些都是那些景點(diǎn)？1.同學(xué)們，看到這樣的情景你有什么感受，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？師：垃圾對(duì)我們的生活有著很大的影響，不但影響我們的環(huán)境衛(wèi)生， 還嚴(yán)重危害人們的身體健康。二、圖文并茂，垃圾分類師：可我們每天都在制造垃圾，那么怎樣才能為保護(hù)環(huán)境（板書） 盡一點(diǎn)力呢？1.下面請(qǐng)同學(xué)們把你的建議說(shuō)一說(shuō)。師引導(dǎo)：（1）做到不亂扔、亂倒垃圾，扔垃圾時(shí)要分好類。師：同學(xué)們剛才提到了不能亂丟垃圾，那你們注意過(guò)嗎？在馬路的兩 邊有一種垃圾桶，匕的一邊寫著可回收垃圾，另一邊寫著其匕垃圾， 那我們?cè)谌永鴷r(shí)是不是可以隨意往里面丟棄呢？對(duì)

27、，我們?cè)趤G棄時(shí)還要對(duì)垃圾進(jìn)仃分類！師：介紹垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾二 大類（出示課件）。（1）可回收垃圾是指紙類、塑料、玻璃、金屬和布料等能被人們可 再生利用的垃圾；（2）不可回收垃圾是指果皮、飯采余渣等不能再生利用的垃圾；（3）有毒有害垃圾是指電池、水銀溫度計(jì)、油漆桶、藥品等含有化 學(xué)成份，對(duì)環(huán)境造成危害的物品。師：下面請(qǐng)同學(xué)們看課本的23頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們拿起你的筆，根據(jù)大屏 幕上的提示，讓我們用連線的游戲幫這些垃圾找到合適的家吧。（課（出示課件：風(fēng)景如畫的云 臺(tái)山、宛如仙境的青天河和 氣勢(shì)恢宏的影視城等），同 學(xué)們，是不是覺(jué)得作為一個(gè) 焦作人特別引以為豪？而 且焦作還

28、申辦過(guò)衛(wèi)生城市 的建設(shè)，所以環(huán)境衛(wèi)生的保 護(hù)非常重要，那么，你們知 道我們某些地方的衛(wèi)生情 況怎么樣嗎？下面我們來(lái) 看一組圖片（出示課件：介 紹龍?jiān)春珗@門口、街頭一 角、小區(qū)一角）本23頁(yè)連線，教師講解）師：同學(xué)們，老師昨天在家里進(jìn)行了大掃除，清理出來(lái)了許多垃圾， 你能為他們分分類嗎？下面我們先來(lái)看一下這些垃圾都有什么，這 疋這些垃圾被分類放到垃圾桶里后，又是到了那里呢？誰(shuí)知道？1. 圖片介紹：每天，環(huán)衛(wèi)工人把城里各單位、小區(qū)、垃圾桶的垃圾運(yùn)到垃圾中轉(zhuǎn)站，司機(jī)叔叔用垃圾車再把它們運(yùn)到垃圾場(chǎng)， 然后進(jìn)行分 類處理:（1）可回收的垃圾就先挑揀出來(lái)進(jìn)行加工再利用 ；（2）不能回 收的垃圾就先焚燒再

29、填埋;（3）有些有毒的垃圾比如廢電池、過(guò)期藥品 還要進(jìn)行綜合處理。2. 環(huán)衛(wèi)工人告訴我們，他們每天都要認(rèn)真處理大量的垃圾， 工作量非 常大。如果市民在丟垃圾的時(shí)候就先進(jìn)行分類的話， 那可大大地減少 他們的工作量。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你想想，以前在丟垃圾的時(shí)候有沒(méi)有做得不對(duì)的地 方？如果你以后遇到這些情況，你會(huì)怎樣做？對(duì)，我們要把垃圾分類，減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。師：同學(xué)們，如果這個(gè)世界上沒(méi)有垃圾，那我們不是就不用再對(duì)垃圾 分類了嗎？有的同學(xué)笑了，可見(jiàn)這是不可能的，但有一點(diǎn)我們可以做 至嘰那就是盡量減少垃圾的產(chǎn)生。學(xué)生討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？二、發(fā)扌車想象，變廢為玉板塊一：我們一起猜猜看師：下面請(qǐng)同學(xué)

30、們?cè)賮?lái)看大屏幕，讓我們共同來(lái)欣賞幾件作品，請(qǐng)仔 細(xì)觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？（課件） 學(xué)生：硬紙片、易拉罐、一次性紙杯師：對(duì)，你們觀察得可真仔細(xì)呀！這些都是用我們即將丟掉的廢舊物 品做成的，其實(shí)，在我們身邊有很多的廢舊材料可以利用，比如：廢 報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶等等，這些廢舊資源，經(jīng)過(guò)我們雙手的打扮 就可以變成生活用品或者是精美的工藝品，這多有趣呀?。ㄊ謩?shì)）板塊二：超級(jí)變變變師：同學(xué)們，你們看看老師的創(chuàng)作怎么樣？（解釋小制作）教師示范，學(xué)生臺(tái)前演示課 件，其他同學(xué)仔細(xì)看，齊喊（對(duì)與不對(duì)）師：你們真了不起！為垃圾 找到了合適的家對(duì)，有些廢品是沒(méi)必要急著 扔掉的，比如一些塑料袋，

31、 還有咱們能盡量少使用一 次性用品，比如：一次性筷 子、飯盒，這樣既減少垃圾， 又能節(jié)約資源；你們看，這 里真正要扔掉的垃圾就只 剩有毒有害和不可回收的 了那么，你和你的家人是如何變廢為寶的呢，快拿出你們的作品來(lái) 展示一下吧?。ㄐ〗M內(nèi)展示，推舉出最好的全班展示）板塊三：小小展示會(huì)。師：老師這里設(shè)置了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有：（創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳獎(jiǎng)），這些獎(jiǎng)項(xiàng)到底 能花落誰(shuí)家呢？那就要看各組的展示了！在坐的每個(gè)同學(xué)都是小評(píng) 委，所以你們可要認(rèn)真地觀看呀。學(xué)生：制作的各種作品進(jìn)行展示。師：同學(xué)們，你們看，你們的這些作品，有的很有實(shí)用價(jià)值，有的如 果放在豕里，就起到了點(diǎn)綴、裝飾的作用。這樣我們就變廢為寶，美 化了我們的

32、家園板書（美化家園）四、總結(jié)師：同學(xué)們，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就能讓廢品變成有趣的手工藝品，這樣， 既減少了垃圾，又節(jié)約了資源，真是一舉兩得，所以，只有我們每個(gè) 人行動(dòng)起來(lái)：從我做起（板書），我們的家鄉(xiāng)焦作才會(huì)變得更加整潔、 美麗！第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。1 大豕看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2 四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō) 你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）3剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？4 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了

33、，那老師請(qǐng)大豕好好的想想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾？有沒(méi)有向水里 扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染？活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記1.在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如 果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們 現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。2. 組織大家一起表演。3 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些 事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物 的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比

34、方，如果地球上總的 水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！ 因 此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水1. 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2. 活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)帶水來(lái)的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是 洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將 三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原 來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水 不臟？3. 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變 （如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何

35、被污染的。4. 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水 源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5. 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家 使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。四、總結(jié)：u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口 渴找水喝而不得的難忘經(jīng) 歷，u衣服臟了要用水洗， 可身邊的水都很臟，衣服又 怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在 又急需用水煮飯?jiān)趺崔k才好呢？小結(jié)：水是我們生活中最常 見(jiàn)的資源之一，但水很容易 被弄臟、被污染。如果我們 不小心用了被弄臟和被污 染的水，我們的健康就會(huì)被 破壞。大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦 相處！這樣才能幸

36、?？鞓?lè)的度過(guò)每一天！大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán) 境！愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽！板 書 設(shè) 計(jì)保護(hù)環(huán)境美化家園從我做起教學(xué)反思學(xué)生每天都會(huì)扔垃圾，但是對(duì)于合理妥善處理垃圾對(duì)美化家園的重要意義及怎樣合理妥善 處理垃圾卻未曾了解且難以理解。這是一種知識(shí)性較強(qiáng)的課，怎樣避免生硬的講解灌輸， 讓學(xué)生能在活動(dòng)中達(dá)到主題目標(biāo)的要求？我針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘當(dāng)?shù)氐慕逃Y源， 大膽地對(duì)教材進(jìn)行資源整合。我先從學(xué)校、教室每天所面臨的難題妥善地處理垃圾作 為課堂的切入點(diǎn)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)每天的垃圾量，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾對(duì)人類的影響從而理解妥善 處理垃圾對(duì)美化家園的重要意義。讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性和必要性以及垃圾分類的基本知識(shí)。

37、J課題第六課花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)（一）激情引入1、以盆景引入，師說(shuō)：“同學(xué)們，我們的窗臺(tái)美嗎？”（美）師又說(shuō)：“是花草裝扮了我們的窗臺(tái)，是花草美化了我們的生活，今 天，老師就要帶大家走進(jìn)植物世界，去認(rèn)識(shí)花

38、草樹(shù)木?！保ò鍟?草樹(shù)木）2、欣賞圖片（課件展示植物圖片）師說(shuō)：“植物世界色彩絢麗，植物世界奧秘?zé)o窮，你想和老師一起去 欣賞美麗的植物嗎？”（想）w .（二）說(shuō)一說(shuō)植物名稱1、師說(shuō)：“同學(xué)們，這些植物美嗎？在我們的校園里也有很多花 草樹(shù)木，它們綠化著我們的校園，你能說(shuō)說(shuō)它們的名字嗎？”2、學(xué)生自由答。（紫薇、玫瑰、鐵樹(shù)、小葉榕、法國(guó)梧桐）3、師說(shuō)：“除了校園里這些常見(jiàn)的花草樹(shù)木，在我們的生活周圍， 你還認(rèn)識(shí)哪些植物呢？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧！”4、同桌交流后，指名回答。（三）森林舞會(huì)1、課件畫面導(dǎo)入森林舞會(huì)。（1）師說(shuō)：“同學(xué)們，瞧，植物王國(guó)里正在舉行森林舞會(huì)，你們 想去嗎？” （想）“那就閉上

39、眼睛，跟老師一起數(shù) 1、2、3 （老師 以森林仙子的身份出現(xiàn)）。嗨，大家好，我是森林仙子，歡迎你們 來(lái)到植物王國(guó)，孩子們，想?yún)⒓游钑?huì)呀，必須先作自我介紹，瞧，這種以兒童的體驗(yàn)、感受 為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，會(huì) 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生興趣，從而 有探究植物的欲望。讓學(xué)生說(shuō)校園外的植物 是活動(dòng)的拓展，教師對(duì)生活 中的花草樹(shù)木細(xì)心觀察的 同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)了學(xué)生 探究植物的興趣。利用生動(dòng)的課程資源為這幾個(gè)伙伴?！闭n件展示柳樹(shù)、桃樹(shù)的自我介紹。(2) 師說(shuō)：“柳樹(shù)和桃樹(shù)已經(jīng)加入我們的舞會(huì)，有幾個(gè)伙伴也想 來(lái)到舞會(huì)，卻不知道怎樣介紹自己，請(qǐng)你們幫幫它們吧！” (課件 展示：我是荷花 ；我是楓樹(shù) ；我是白樺樹(shù) )老

40、師指名學(xué)生補(bǔ)充。生說(shuō)：“我是荷花，夏天，我開(kāi)出粉紅色的花， 美麗極了”(3) 師說(shuō)：“有了你們的幫助，荷花、楓樹(shù)、白樺樹(shù)已經(jīng)來(lái)到了 我們的舞會(huì)，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地舞蹈吧！”律動(dòng)環(huán)節(jié)，課件播放音樂(lè)。 w W w . x K b 1.c o M第二課時(shí)(一)花草樹(shù)木本領(lǐng)大1、以智慧樂(lè)園導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)師說(shuō)：“舞會(huì)進(jìn)行到這兒，森林姐姐再帶你們到”智慧樂(lè)園“去轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)。(師在黑板上畫上兩棵智慧樹(shù))師說(shuō)：“蘋果樹(shù)智慧果，智慧樹(shù)下你和我，請(qǐng)你們?yōu)橹腔蹣?shù)結(jié)出美麗的智慧果吧！(生激情答：好！)師說(shuō)：“姐姐把你們分為A組和B組，然后進(jìn)行知識(shí)搶答，答出一 題，就結(jié)出一個(gè)智慧果，比一比，哪組孩子最聰明，結(jié)出的果子最 多

41、。2、課件展示：花草樹(shù)木是保護(hù)環(huán)境的能手，它們的本領(lǐng)可大了， 你能說(shuō)出它們都有哪些本領(lǐng)嗎？3、學(xué)生自由搶答，師隨之畫果子。4、師小結(jié)比賽結(jié)果：B組通過(guò)全組成員的努力，結(jié)出了 4個(gè)智慧果，我們掌聲送給他們。5、課件展示：花草樹(shù)木本領(lǐng)大環(huán)節(jié)二：師說(shuō)：“除了保護(hù)環(huán)境，有些植物還可以食用，用作藥材、 香料、木材等。(1) 課件展示：“蘆薈、桂花、松樹(shù)”(2) 指名學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。孩子們作了一個(gè)自我介紹的引領(lǐng)讓學(xué)生了解荷花、楓樹(shù)、 白樺樹(shù)的特點(diǎn)，并貫穿樂(lè)于 助人的思想教育以結(jié)智慧果的游戲進(jìn) 行知識(shí)搶答，兒童興趣很 濃，參與的積極性更強(qiáng) 了。(3) 師說(shuō)：“你還知道哪些植物的本領(lǐng)呢？把你的收獲和大家一起分享一

42、下吧?。?）學(xué)生回答。6課件展示：森林資源的作用師說(shuō)：“花草樹(shù)木的本領(lǐng)可真大呀，作為地球陸地生物圈重要組成 部分的森林，對(duì)我們?nèi)祟愑钟心男┳饔媚?？我們一起去了解一下。（二）?ài)護(hù)花草樹(shù)木師說(shuō)： 森林為保護(hù)人類環(huán)境做出了巨大貢獻(xiàn)，地球上的一早一森 林都是我們的好朋友，我們的生活離不開(kāi)花草樹(shù)木，我們應(yīng)該怎樣 對(duì)待它們？（生：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木），教師同時(shí)板書。1、課件展示：我們能為花草樹(shù)木做些什么呢？2、學(xué)生舉手答（給小樹(shù)澆水、幫花早曬太陽(yáng)）3、師利用課件展示幾幅護(hù)綠的圖片。4、請(qǐng)每小組為校園里的花草樹(shù)木設(shè)計(jì)一條廣告標(biāo)語(yǔ)。5、師小結(jié)：有了你們的愛(ài)，植物王國(guó)里的花會(huì)更美，草會(huì)更綠， 花草樹(shù)木也會(huì)高興地點(diǎn)頭笑

43、（提示課題）。（三）師總結(jié)新課標(biāo) 第一網(wǎng)同學(xué)們，在植物王國(guó)里你們學(xué)到了很多知識(shí)， 也長(zhǎng)大了許多，教 師希望你們能把護(hù)綠的好點(diǎn)子付諸于實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi) 士，讓我們一起攜起手來(lái)，保護(hù)化早樹(shù)木，珍愛(ài)綠色豕園。板 書 設(shè) 計(jì)第六課花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 花草樹(shù)木本領(lǐng)大愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教學(xué)反思課題第七課 我和動(dòng)物交朋友備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1. 知道動(dòng)物是人類的好朋友。2. 充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的

44、。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。玩偶：教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)課前沽動(dòng)猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶：教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜 凜山大王?！崩匣?。“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人1、猜動(dòng)物謎語(yǔ)。2、課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱。3、揭示課題并板書人夸?！鼻嗤?。“面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高?！必堫^ 鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了?；顒?dòng)：看看，猜猜1 你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？（播1、你喜歡的動(dòng)物是什么?放動(dòng)畫）美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和

45、活潑的小溪。瞧，歡用一兩句話夸夸自己的動(dòng)快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！ 咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！ 胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏 的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？2同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？3動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮?老師的測(cè)試嗎？（播放課件：猜猜它是誰(shuí)）你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的 動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先 一塊去看看，

46、好嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。）2、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？ 老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉物朋友。2、小組里互相交流。3、趣味競(jìng)猜活動(dòng)。指名 模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其 余猜動(dòng)物名稱。4、老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱， 同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng) 作。小結(jié)并板書：（1）動(dòng)物對(duì)人類生活上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么 和它交朋友??？3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它 還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙 伴

47、！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要 想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。(板書：喜歡動(dòng)物)第二課時(shí)談話導(dǎo)入活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。1我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們 相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們 生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們?；顒?dòng)二：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。1 同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還 懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手歌。我們大豕一塊拍手讀！2聽(tīng)，下課鈴響了，今天我

48、們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情 誼結(jié)束了嗎？食”的方面做的貢獻(xiàn)。(2) 動(dòng)物對(duì)人類生活衣”的方面做的貢獻(xiàn)。(3) 動(dòng)物在人類醫(yī)療保 健上的作用。(4) 動(dòng)物給科學(xué)家們帶 來(lái)許多靈感。(科技方面)(5) 動(dòng)物給人類交通運(yùn) 輸立下了汗馬功勞。1、 故事導(dǎo)入鹿媽媽的 訴說(shuō)回答問(wèn)題：鹿媽媽的寶 寶是怎么死的？2、判斷是非：帶著疑冋看書。邊看書 邊思考：如果你是明明會(huì)怎 么做呢？播放人們傷害動(dòng)物的畫 面。說(shuō)說(shuō)當(dāng)遇到下列情況 時(shí)，你會(huì)怎么做？你還見(jiàn)過(guò)哪些人們傷害動(dòng)物 的行為？板 書 設(shè) 計(jì)第七課我和動(dòng)物交朋友喜歡動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物教 學(xué) 反 思本節(jié)課我通過(guò)游動(dòng)物園認(rèn)識(shí)動(dòng)物”動(dòng)物模仿秀”動(dòng)物知識(shí)我知道”明

49、辨是非加深認(rèn)識(shí)”幾 個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、探究，悟出道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感 情。為了讓學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有一個(gè)比較直觀全面的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)我和動(dòng)物交朋友這課前， 置學(xué)生通過(guò)各種渠道了解、收集與動(dòng)物有關(guān)的一些資料、圖片(如自己喜歡的動(dòng)物生活習(xí) 性知識(shí)、生活中觀察到傷害動(dòng)物的現(xiàn)象 )，并做好適當(dāng)?shù)挠涗?，然后?qǐng)學(xué)生把收集到的 材料在課堂上進(jìn)行交流，并談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生在切身的體驗(yàn)過(guò)程中才能油然而生善 待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的感情，從而達(dá)成本課的活動(dòng)目標(biāo)。課題第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾備課人周文艷教學(xué)目標(biāo)1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激 勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2

50、、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮教學(xué)難點(diǎn)能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。課時(shí)安排兩課時(shí)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境：1、同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？大豕覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？老師感到很光宋和自豪。我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。2、聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少引導(dǎo)學(xué)生把自己的感先隊(duì)以后咸覺(jué)和以前一樣嗎？、/-/、亠r/ ar-. r Ua 、/.

51、、r、|_r-、/). ar-. r/ .一、,，亠r.、人八、* , 受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自1的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意乂。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？二、我們都是少先隊(duì)員1、紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。豪感。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗， 大家還知道音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立什么？以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了2、我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌-大家 起唱好嗎？（師牛齊唱隊(duì)歌。）許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)7/ 7/3、同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少

52、先隊(duì) 組織的知識(shí)？讓我們一起去欣賞。第二課時(shí)一：談話導(dǎo)入（孩子們會(huì)唱的可以那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩 序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的 同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？二、我們要做優(yōu)秀的少先隊(duì)員同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想 到了什么？大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了 解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱號(hào)， 努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì) 員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能 實(shí)現(xiàn)，大

53、家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員 是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為:一名少先隊(duì)員，今后你 應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué) 生反思自己的不足，啟 發(fā)他們進(jìn)取向上。教師 及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）板 書 設(shè) 計(jì)第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾我們都是少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。教 學(xué) 反 思鮮艷的紅領(lǐng)巾這課的教學(xué)目標(biāo)是.熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì) 員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄 的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，感