教學(xué)三年規(guī)劃

1、官渡鎮(zhèn)周莊小學(xué)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃2017年9月、工作思路根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的教學(xué)工作以積極實(shí)施新課程為主線(xiàn)，以教師和學(xué) 生的和諧發(fā)展、教與學(xué)的和諧發(fā)展為中心，建立高效有序的管理機(jī)制，科學(xué)有效的 教學(xué)評(píng)價(jià)體系。深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步開(kāi)展新課程的實(shí)踐和探索，以?xún)?yōu)化教學(xué)管理為抓手，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率為 目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦探 究，勇于創(chuàng)新，具有堅(jiān)韌不拔的毅力、不斷探索的精神，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn) 學(xué)科建設(shè)，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。三、實(shí)施策略一） 執(zhí)行課程計(jì)劃，凸顯特色課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是

2、法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教 師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或缺課等現(xiàn)象發(fā)生，如 有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)研究“過(guò)濾法”教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，閱讀的比重，增加每周 閱讀內(nèi)容；數(shù)學(xué)學(xué)科同樣重點(diǎn)研究“過(guò)濾法”教學(xué)模式，倡導(dǎo)以“自主預(yù)習(xí)、主動(dòng) 參與、樂(lè)于研究、交流與合作”等為主要特征的學(xué)習(xí)方式；其他學(xué)科優(yōu)化教材，創(chuàng) 造性地有效使用教材。學(xué)校的特色工程，與學(xué)校的學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)揮其最大功 效，并進(jìn)行補(bǔ)充完善，使它更具影響力。（ 二）落實(shí)教學(xué)規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)管理1. 組織教師學(xué)習(xí)小學(xué)教師崗位職責(zé)，進(jìn)一步修訂我校崗位職責(zé)，使全體教師 明

3、確要求，自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。2. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教 研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工 作計(jì)劃。3. 重視教后反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)后記 （教后感）的習(xí)慣，每位教師每學(xué)期至少開(kāi)放 1-2 次公開(kāi)課，每學(xué)期至少撰寫(xiě) 1 份教學(xué)反思，完成 1篇質(zhì)量較好的教學(xué)論文。學(xué)校定期開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。4. 進(jìn)一步抓好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次常規(guī)的教學(xué) 檢查，中間不定期的進(jìn)行抽查。教導(dǎo)處定期對(duì)新任教師進(jìn)行備課、上課作專(zhuān)題指導(dǎo)， 讓他們更快地進(jìn)入角

4、色，熟練教學(xué)。建立隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)校教研組長(zhǎng)要求 聽(tīng)一定數(shù)量的隨堂課，并對(duì)教師的隨堂課進(jìn)行評(píng)議。三）創(chuàng)新校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展1. 從教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，有計(jì)劃有主題的安排校本教研活動(dòng)，突出研究的 價(jià)值性和可操作性。落實(shí)好備課、上課、聽(tīng)課、議課的全過(guò)程，讓上課老師能從磨 課的過(guò)程中得到發(fā)展，聽(tīng)課老師能從聽(tīng)的過(guò)程中有所收獲。鼓勵(lì)教師踴躍參與評(píng)課， 讓每位老師都善思善辯，在交流互促中實(shí)現(xiàn)智慧的共享。2. 進(jìn)一步抓好校內(nèi)公開(kāi)課，學(xué)校要求所有公開(kāi)課開(kāi)課教師要寫(xiě)教學(xué)反思，談教學(xué)心得體會(huì)。四）構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線(xiàn)。高效課堂的建設(shè)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著很大的促進(jìn)

5、作用。每位教師樹(shù)立“把簡(jiǎn)單的事情做精彩”觀(guān)念，明確課堂教學(xué)要求， 與自身原有教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)照，作出自我剖析，明確努力的方向，不斷學(xué)習(xí)，追求 提高，使教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)都全面走向高效。教師改變傳統(tǒng)的意識(shí)，備課從單純的備教材、備教法、備學(xué)法加入備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣。教師要把握好課堂的節(jié)奏，提高提問(wèn)的有 效性，作業(yè)的設(shè)計(jì)推行作業(yè)分層布置制度，多讓學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。五）完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)全面發(fā)展1. 樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)：習(xí)慣比知識(shí)重要，能力比分?jǐn)?shù)重要。完善學(xué)科教學(xué) 質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

6、，按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。不斷推進(jìn)課堂評(píng)價(jià)體系， 把聽(tīng)課、評(píng)課及參加教研活動(dòng)情況納入教師考核范圍，提高“高效課堂”建設(shè)活動(dòng) 的實(shí)效。2. 豐富學(xué)生的個(gè)性評(píng)價(jià)。不斷豐富學(xué)生評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn) 滴變化。發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成等。結(jié)合興趣小組的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。六）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展1. 教師要加強(qiáng)自我發(fā)展的研究，調(diào)查專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃， 促進(jìn)自我發(fā)展。2. 學(xué)校要致力學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型的教師。學(xué)校不定期地組織、集中教師學(xué)習(xí)；建議每學(xué)期教師都要讀至少二

7、本教育方面的書(shū) 籍，并做好筆記，學(xué)校將定期組織教師就某個(gè)問(wèn)題交流討論，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境， 一種對(duì)話(huà)，一種問(wèn)題意識(shí)，一種反思意識(shí)。3. 學(xué)校要營(yíng)造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專(zhuān)家型的教 師。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使教師在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)， 通過(guò)寫(xiě)反思、論文等活動(dòng)促使教師不斷反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。4. 探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、上研討課等多種 形式，解決教師在課程改革中遇到的多種問(wèn)題和困惑，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課 程改革不斷深入的教師培訓(xùn)體系，使教師在盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的同時(shí)，提高自 身素質(zhì)。5. 搭建展示平臺(tái)，指導(dǎo)

8、、支持教師參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文。6. 鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)繼續(xù)教育及學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。7. 要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。七）科研興教，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立校之本，學(xué)校要以高質(zhì)量求生存，以科 研求發(fā)展。嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是高質(zhì)量的保證，而教育科研是提高教師素 質(zhì)，從而提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校教育質(zhì)量不斷上新臺(tái)階的有效途徑。1. 讓常規(guī)教學(xué)工作與科研工作有機(jī)結(jié)合，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)1）加強(qiáng)、完善教學(xué)管理和科研管理制度 , 選擇教師在教改中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提煉成科研課題，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn) , 將科研工作融入日常的教學(xué)工作之中 ,建立與新課程改革相適應(yīng)的教師管理、教務(wù)

9、管理、科研管理的制度與方法。要形成一種 教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、研究的氛圍，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思以及對(duì)理論的進(jìn)一步理解和掌 握，要形成讀書(shū)學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣。2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的過(guò)程管理開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”和“跟蹤聽(tīng)課”活動(dòng)；每月一次檢查老師的備課筆記、作 業(yè)本、聽(tīng)課本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。發(fā)揮教研組研討的作用，加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)。教研組長(zhǎng)要有管理者的意識(shí)：要帶領(lǐng)全組教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行科 研實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校下達(dá)任務(wù)后，組長(zhǎng)要把任務(wù)看成本組工作的再思考，組織全組教師 共同協(xié)商、決定，形成本組的行動(dòng)計(jì)劃。四、三年推進(jìn)構(gòu)想2017 學(xué)年

10、目標(biāo)鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)，把名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié)、研討，形成自己的 課堂管理、課堂教學(xué)模式，使教師從專(zhuān)業(yè)型向名師型邁步，教育教學(xué)成績(jī)達(dá)到全鎮(zhèn) 前三名。具體實(shí)施1. 組織教師走出去向名校學(xué)習(xí)，請(qǐng)名校老師做觀(guān)摩課。通過(guò)學(xué)習(xí)、觀(guān)摩召開(kāi)相關(guān)的研討會(huì)，并要求老師在平時(shí)的課堂上多用，多總結(jié)，多提煉。2. 每位教師掌握備課、上課、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)和教研的標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行自我診斷，找出 問(wèn)題，尋找對(duì)策。3. 形成自己的教學(xué)模式并在班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4. 學(xué)校每?jī)芍軐?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次檢測(cè)，各科老師檢測(cè)后寫(xiě)質(zhì)量分析，查找自 己的不足，指明以后努力的方向。2018 學(xué)年目標(biāo)為了使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，繼續(xù)鼓勵(lì)教師向更高層次邁步。各教研組要形成自己的教學(xué)形態(tài)，并不斷研究新的教學(xué)方法。不斷組織開(kāi)展各種教 研活動(dòng)，推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取全鎮(zhèn)第一。具體實(shí)施1. 進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)，研討總結(jié)、實(shí)踐。2.組織課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，以達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。3. 學(xué)校不定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行抽測(cè)，抽測(cè)結(jié)果直接納入教師年度考核評(píng)比。2