統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元語(yǔ)文園地 PPT課件 (2)

1、語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地 第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí) u哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全全 體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦 女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把 六十人救出去！六十人救出去！” “諾曼底號(hào)諾曼底號(hào)”遇難記遇難記 從從語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)?？梢钥闯鋈宋锏囊恍┨攸c(diǎn)。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 第第1 1課時(shí)課時(shí) 從哈爾威船長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感從哈爾威船長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感 受到他鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的品質(zhì)，表現(xiàn)受到他鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的品質(zhì)，表

2、現(xiàn) 了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的精神。了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的精神。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) u他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn) 猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人 的槍口。的槍口。 黃繼光黃繼光 我發(fā)現(xiàn)從人物的我發(fā)現(xiàn)從人物的動(dòng)作動(dòng)作可以感受到可以感受到 人物的品質(zhì)。人物的品質(zhì)。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 從對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)中，我們可從對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)中，我們可 以感受到他頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，突出了他以感受到他頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，突出了他 頂天立地的英雄形象。頂天立地的英雄形象。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 說(shuō)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)發(fā)現(xiàn)： 閱讀時(shí)，我們能根據(jù)文章

3、中的語(yǔ)言和動(dòng)閱讀時(shí)，我們能根據(jù)文章中的語(yǔ)言和動(dòng) 作描寫(xiě)，了解人物的特點(diǎn)，感受人物的品質(zhì)。作描寫(xiě)，了解人物的特點(diǎn)，感受人物的品質(zhì)。 如：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上說(shuō)的話表現(xiàn)了如：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上說(shuō)的話表現(xiàn)了 他鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、心系他人、忠于職他鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、心系他人、忠于職 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 守，卻把自身安危置之度外的高大形象。課守，卻把自身安危置之度外的高大形象。課 文中對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了他為了戰(zhàn)斗文中對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了他為了戰(zhàn)斗 的勝利，視死如歸、奮不顧身的英雄氣概。的勝利，視死如歸、奮不顧身的英雄氣概。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 議方法：議方法： 正所謂正所謂“言為心聲言為

4、心聲”，一個(gè)人的語(yǔ)，一個(gè)人的語(yǔ) 言最能吐露他心靈的秘密，直接展示出言最能吐露他心靈的秘密，直接展示出 他的性格；一個(gè)人的動(dòng)作也能表現(xiàn)他的他的性格；一個(gè)人的動(dòng)作也能表現(xiàn)他的 特點(diǎn)。在閱讀文章時(shí)，抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)特點(diǎn)。在閱讀文章時(shí)，抓住描寫(xiě)人物語(yǔ) 言、動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品讀，往往能從中言、動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品讀，往往能從中 感受到人物的品質(zhì)。感受到人物的品質(zhì)。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 演練臺(tái)：演練臺(tái)： 讀一讀下面的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。讀一讀下面的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話 也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄

5、，紋絲不動(dòng)，隨著輪船 一起沉入了深淵。一起沉入了深淵。 這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的_描寫(xiě)，表描寫(xiě)，表 現(xiàn)了他現(xiàn)了他_的偉大品格。的偉大品格。 動(dòng)作動(dòng)作 忠于職守、視死如歸忠于職守、視死如歸 和藹和藹 慷慨慷慨 賢惠賢惠 悲戚悲戚 臨危不懼臨危不懼 彬彬有禮彬彬有禮 焦躁不安焦躁不安 心急如焚心急如焚 和和藹藹 慷慨慷慨 賢賢惠惠 悲悲戚戚 臨危不臨危不懼懼 彬彬彬彬有禮有禮 焦焦躁躁不安不安 心急如心急如焚焚 iiknkn kikixinxinqq zozofnfn jjbnbn bnbn 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 說(shuō)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)發(fā)現(xiàn)： 這些詞語(yǔ)都與人物的品質(zhì)、心情有關(guān)。表這些詞語(yǔ)都

6、與人物的品質(zhì)、心情有關(guān)。表 現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)的詞語(yǔ)有：和藹、慷慨、現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)的詞語(yǔ)有：和藹、慷慨、 賢惠、臨危不懼、彬彬有禮；表現(xiàn)人物的心情賢惠、臨危不懼、彬彬有禮；表現(xiàn)人物的心情 的詞語(yǔ)有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。的詞語(yǔ)有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 議方法：議方法： 我們可以通過(guò)多種方法嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)我們可以通過(guò)多種方法嘗試?yán)斫庠~語(yǔ) 的大意，如下表。的大意，如下表。 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 的方法的方法 理解詞語(yǔ)的意思理解詞語(yǔ)的意思 找近義詞找近義詞和藹和藹和氣和氣 慷慨慷慨大方大方 賢惠賢惠賢淑賢淑 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)

7、的方法的方法 理解詞語(yǔ)的意思理解詞語(yǔ)的意思 神態(tài)表演神態(tài)表演 理解理解 焦躁不安焦躁不安焦急煩躁，心神不寧。焦急煩躁，心神不寧。 悲戚悲戚悲痛哀傷。悲痛哀傷。 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 依據(jù)字義依據(jù)字義 理解理解 臨危不懼臨危不懼臨：面對(duì)。懼：懼怕。面臨：面對(duì)。懼：懼怕。面 對(duì)危險(xiǎn)不懼怕。形容人勇對(duì)危險(xiǎn)不懼怕。形容人勇 敢無(wú)畏。敢無(wú)畏。 心急如焚心急如焚焚：燒。心里著急得像火焚：燒。心里著急得像火 一樣，形容非常著急。一樣，形容非常著急。 彬彬有禮彬彬有禮彬彬：文雅的樣子。禮：彬彬：文雅的樣子。禮： 禮貌。文雅而有禮貌。禮貌。文雅而有禮貌。 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 藹藹 慷慷 慨慨 賢賢 戚戚 懼懼

8、 彬彬 躁躁 焚焚 ii knkn kikijjzozofnfnxinxinqqbnbn 我發(fā)現(xiàn)：可以用我發(fā)現(xiàn)：可以用“識(shí)字加油站識(shí)字加油站”中中 的這些詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)人的品質(zhì)、心情的這些詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)人的品質(zhì)、心情 像這樣的詞語(yǔ)還有：溫和、溫柔、助人像這樣的詞語(yǔ)還有：溫和、溫柔、助人 為樂(lè)、尊老愛(ài)幼、勤勤懇懇、任勞任怨、為樂(lè)、尊老愛(ài)幼、勤勤懇懇、任勞任怨、 憂心忡忡憂心忡忡 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 回憶你在書(shū)中所認(rèn)識(shí)、了解的人物，回憶你在書(shū)中所認(rèn)識(shí)、了解的人物， 想一想他們有怎樣的品質(zhì)？想一想他們有怎樣的品質(zhì)？ 回想你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的心情，說(shuō)一說(shuō)回想你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的心情，說(shuō)一說(shuō) 當(dāng)

9、時(shí)是什么樣的情形？當(dāng)時(shí)是什么樣的情形？ 演練臺(tái)：演練臺(tái)： 選擇兩個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。選擇兩個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。 彬彬有禮彬彬有禮_ _ _ 焦躁不安焦躁不安_ _ _ _ _ 姐姐性格溫柔，對(duì)人彬彬有禮，姐姐性格溫柔，對(duì)人彬彬有禮， 大家都很喜歡她。大家都很喜歡她。 約好的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)約好的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí) 了，元元還沒(méi)有來(lái)，成成顯得了，元元還沒(méi)有來(lái)，成成顯得 有點(diǎn)兒焦躁不安。有點(diǎn)兒焦躁不安。 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 下面的成語(yǔ)都與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)，下面的成語(yǔ)都與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)， 選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。 囊螢夜

10、讀囊螢夜讀 懸梁刺股懸梁刺股 鑿壁偷鑿壁偷 光光 鐵杵成針鐵杵成針 程門(mén)立雪程門(mén)立雪 手不釋手不釋 卷卷 chch 第第2 2課時(shí)課時(shí) “ “囊螢夜讀囊螢夜讀”和和 “鐵杵成針鐵杵成針”的故事的故事 我們?cè)诒締卧獙W(xué)過(guò)。我們?cè)诒締卧獙W(xué)過(guò)。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 懸梁刺股懸梁刺股 “ “懸梁懸梁”是東漢時(shí)孫敬的故事。孫敬年是東漢時(shí)孫敬的故事。孫敬年 輕時(shí)，勤奮好學(xué)，孜孜不倦，閉門(mén)從早讀到輕時(shí)，勤奮好學(xué)，孜孜不倦，閉門(mén)從早讀到 晚，很少休息，有時(shí)候到了三更半夜會(huì)打瞌晚，很少休息，有時(shí)候到了三更半夜會(huì)打瞌 睡，為了不影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，睡，為了不影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法， 他找來(lái)一根繩子，一

11、頭綁在自己的頭發(fā)上，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上， 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 另一頭綁在房子的房梁上，這樣疲勞打瞌睡另一頭綁在房子的房梁上，這樣疲勞打瞌睡 的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮， 他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)讀書(shū)，后來(lái)他他就會(huì)因疼痛而清醒過(guò)來(lái)繼續(xù)讀書(shū)，后來(lái)他 成了赫赫有名的政治家。成了赫赫有名的政治家。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 “ “刺股刺股”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家蘇秦的故事。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家蘇秦的故事。 蘇秦年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不廣博，到了好多地蘇秦年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不廣博，到了好多地 方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有

12、雄心壯志也得不到 重用，于是他下定決心發(fā)奮讀書(shū)。重用，于是他下定決心發(fā)奮讀書(shū)。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，困倦欲睡時(shí)就用事他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，困倦欲睡時(shí)就用事 先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這種突先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這種突 然的痛感會(huì)使他猛然清醒起來(lái)，振作精神然的痛感會(huì)使他猛然清醒起來(lái)，振作精神 繼續(xù)讀書(shū)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在一般用來(lái)形容讀繼續(xù)讀書(shū)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在一般用來(lái)形容讀 書(shū)學(xué)習(xí)勤奮刻苦。書(shū)學(xué)習(xí)勤奮刻苦。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 鑿壁偷光鑿壁偷光 西漢丞相匡衡勤奮好學(xué)，幼年時(shí)期因家西漢丞相匡衡勤奮好學(xué)，幼年時(shí)期因家 貧，沒(méi)有燭光照明。鄰家有燈燭，但光亮照貧，沒(méi)有燭光照明。鄰

13、家有燈燭，但光亮照 不到他家?？锖饩桶褖Ρ阼徚艘粋€(gè)洞引來(lái)鄰不到他家?？锖饩桶褖Ρ阼徚艘粋€(gè)洞引來(lái)鄰 家的燭光，讓燭光照在書(shū)上來(lái)讀書(shū)，最終成家的燭光，讓燭光照在書(shū)上來(lái)讀書(shū)，最終成 為大學(xué)問(wèn)家。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在一般用來(lái)形容學(xué)為大學(xué)問(wèn)家。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在一般用來(lái)形容學(xué) 習(xí)勤奮刻苦。習(xí)勤奮刻苦。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 程門(mén)立雪程門(mén)立雪 北宋時(shí)有個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫楊時(shí)。楊時(shí)是北宋時(shí)有個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫楊時(shí)。楊時(shí)是 一個(gè)有禮貌、謙虛、好學(xué)的人。無(wú)論遇到什一個(gè)有禮貌、謙虛、好學(xué)的人。無(wú)論遇到什 么困難他都會(huì)想辦法把想獲得的知識(shí)弄懂。么困難他都會(huì)想辦法把想獲得的知識(shí)弄懂。 有一次，楊時(shí)和好朋友游酢相約一起去向當(dāng)有一次，楊時(shí)和好

14、朋友游酢相約一起去向當(dāng) 時(shí)很有名的大學(xué)問(wèn)家程頤求教。兩個(gè)人走到時(shí)很有名的大學(xué)問(wèn)家程頤求教。兩個(gè)人走到 程頤家的時(shí)候，恰巧程頤在家里睡覺(jué)。懂禮程頤家的時(shí)候，恰巧程頤在家里睡覺(jué)。懂禮 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 貌的楊時(shí)建議不要驚醒老師，于是兩個(gè)人貌的楊時(shí)建議不要驚醒老師，于是兩個(gè)人 就靜靜地站在門(mén)口，等待老師醒來(lái)。一會(huì)就靜靜地站在門(mén)口，等待老師醒來(lái)。一會(huì) 兒，天上下起了鵝毛大雪。雪越下越大，兒，天上下起了鵝毛大雪。雪越下越大， 天越來(lái)越冷，但是老師還沒(méi)醒，他們依然天越來(lái)越冷，但是老師還沒(méi)醒，他們依然 在大雪中等待。這時(shí)候，游酢冷得受不住在大雪中等待。這時(shí)候，游酢冷得受不住 了，他幾次想要把老師叫醒，但

15、是楊時(shí)阻了，他幾次想要把老師叫醒，但是楊時(shí)阻 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 止了他。于是兩個(gè)人繼續(xù)在大雪中堅(jiān)持著，止了他。于是兩個(gè)人繼續(xù)在大雪中堅(jiān)持著， 等待老師醒過(guò)來(lái)給他們講解問(wèn)題。當(dāng)程頤等待老師醒過(guò)來(lái)給他們講解問(wèn)題。當(dāng)程頤 睡醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)外站著兩個(gè)睡醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)外站著兩個(gè)“雪人雪人”。 此后，此后，“程門(mén)立雪程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重的故事就成為尊師重 道、恭敬求教的千古美談。道、恭敬求教的千古美談。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 手不釋卷手不釋卷 三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)， 立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是

16、不 愛(ài)讀書(shū)。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè)愛(ài)讀書(shū)。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè) 重要的地方。臨走前囑咐他：重要的地方。臨走前囑咐他：“你現(xiàn)在掌管你現(xiàn)在掌管 軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，才能把事情辦好。軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，才能把事情辦好?！?呂蒙聽(tīng)了，感到很為難，搖頭說(shuō)：呂蒙聽(tīng)了，感到很為難，搖頭說(shuō)：“軍務(wù)繁軍務(wù)繁 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 忙，哪有時(shí)間讀書(shū)啊！忙，哪有時(shí)間讀書(shū)啊！”孫權(quán)便對(duì)他說(shuō)：孫權(quán)便對(duì)他說(shuō)： “你說(shuō)軍務(wù)繁忙，誰(shuí)比得過(guò)我？主管?chē)?guó)家大你說(shuō)軍務(wù)繁忙，誰(shuí)比得過(guò)我？主管?chē)?guó)家大 事以來(lái)，我雖然很忙，還是擠出不少時(shí)間攻事以來(lái)，我雖然很忙，還是擠出不少時(shí)間攻 讀史書(shū)、兵書(shū)，收獲很大。漢朝光武皇帝領(lǐng)

17、讀史書(shū)、兵書(shū)，收獲很大。漢朝光武皇帝領(lǐng) 兵打仗時(shí)間很緊張，可是仍然書(shū)本不離手。兵打仗時(shí)間很緊張，可是仍然書(shū)本不離手。 你為什么不能刻苦讀書(shū)呢？你為什么不能刻苦讀書(shū)呢？”聽(tīng)了孫權(quán)的話，聽(tīng)了孫權(quán)的話， 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 呂蒙覺(jué)得很慚愧。從此以后，他努力讀書(shū)，呂蒙覺(jué)得很慚愧。從此以后，他努力讀書(shū)， 知識(shí)越積越多。有一次，魯肅和呂蒙討論軍知識(shí)越積越多。有一次，魯肅和呂蒙討論軍 事，呂蒙講得很有見(jiàn)解。魯肅聽(tīng)了非常高興，事，呂蒙講得很有見(jiàn)解。魯肅聽(tīng)了非常高興， 他對(duì)呂蒙說(shuō)：他對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在的謀略和才干，再不你現(xiàn)在的謀略和才干，再不 是過(guò)去的呂蒙了！是過(guò)去的呂蒙了！”呂蒙笑著說(shuō)呂蒙笑著說(shuō)“和有抱負(fù)和

18、有抱負(fù) 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 的人分別一段時(shí)間，就得另眼看待，咱們分的人分別一段時(shí)間，就得另眼看待，咱們分 別這么久，你怎么還用老眼光看我呢？別這么久，你怎么還用老眼光看我呢？”后后 來(lái)，呂蒙做了吳國(guó)的主將，他有勇有謀，屢來(lái)，呂蒙做了吳國(guó)的主將，他有勇有謀，屢 建奇功。建奇功。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 “ “手不釋卷手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)，就是從這里引這個(gè)成語(yǔ)，就是從這里引 出來(lái)的。出來(lái)的。“釋釋”，是放開(kāi)的意思。，是放開(kāi)的意思?！熬砭怼?， 指書(shū)本。指書(shū)本?！笆植会尵硎植会尵怼笔钦f(shuō)手里的書(shū)舍不得是說(shuō)手里的書(shū)舍不得 放下，形容讀書(shū)勤奮或看書(shū)入迷。放下，形容讀書(shū)勤奮或看書(shū)入迷。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 素

19、材庫(kù)（古人求學(xué)的成語(yǔ)）素材庫(kù)（古人求學(xué)的成語(yǔ)） 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 聞雞起舞聞雞起舞 韋編三絕韋編三絕 孜孜不倦孜孜不倦 zz 仿照下面的例句，選一種情況寫(xiě)一組連仿照下面的例句，選一種情況寫(xiě)一組連 續(xù)的動(dòng)作。續(xù)的動(dòng)作。 u他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬 （dndn）著車(chē)廂，攀上了窗口。）著車(chē)廂，攀上了窗口。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 u羅盛教聽(tīng)到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落羅盛教聽(tīng)到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落 水了，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，水了，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔， 一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教

20、猛 地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸 到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 蝴蝶飛舞蝴蝶飛舞 小男孩打羽毛球小男孩打羽毛球 媽媽下班回到家媽媽下班回到家 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 議方法：議方法： 描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作時(shí)，要按照動(dòng)作的先后描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作時(shí)，要按照動(dòng)作的先后 順序依次進(jìn)行描寫(xiě)，也要注意選擇合適的順序依次進(jìn)行描寫(xiě)，也要注意選擇合適的 動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)作。動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)作。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 蝴蝶扇動(dòng)著一對(duì)彩色的翅膀，在茶花的蝴蝶扇動(dòng)著一對(duì)彩色的翅膀，在茶花的 枝頭兜了幾個(gè)圈子，接著又飛到茉

21、莉花的枝枝頭兜了幾個(gè)圈子，接著又飛到茉莉花的枝 杈上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花上。杈上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花上。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 這邊的小男孩揮動(dòng)球拍，輕輕一拍，羽這邊的小男孩揮動(dòng)球拍，輕輕一拍，羽 毛球便被輕松地拍了回去。對(duì)面的男孩縱身毛球便被輕松地拍了回去。對(duì)面的男孩縱身 一躍，舉起球拍，用力一抽，羽毛球直線般一躍，舉起球拍，用力一抽，羽毛球直線般 急速下墜。這邊的小男孩剛想舉起球拍去接，急速下墜。這邊的小男孩剛想舉起球拍去接， 可是為時(shí)已晚，那球已經(jīng)落地了?？墒菫闀r(shí)已晚，那球已經(jīng)落地了。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 下午媽媽下班回到家，把東西放下，換下午媽媽下班回到家，把東西

22、放下，換 了拖鞋，就快步走進(jìn)廚房，系上圍裙，洗了了拖鞋，就快步走進(jìn)廚房，系上圍裙，洗了 一下手，開(kāi)始忙碌起晚飯來(lái)。一下手，開(kāi)始忙碌起晚飯來(lái)。 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 演練臺(tái)：演練臺(tái)： 選擇合適的動(dòng)詞填空。選擇合適的動(dòng)詞填空。 展開(kāi)展開(kāi) 掠過(guò)掠過(guò) 蹬開(kāi)蹬開(kāi) 叼起叼起 飛走飛走 詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 翠鳥(niǎo)（翠鳥(niǎo)（ ）翅膀，（）翅膀，（ ）蘆葦桿，飛）蘆葦桿，飛 快地（快地（ ）河面，（）河面，（ ）一條小魚(yú)，沿著）一條小魚(yú)，沿著 河岸（河岸（ ）了。）了。 展開(kāi)展開(kāi)蹬開(kāi)蹬開(kāi) 掠過(guò)掠過(guò)叼起叼起 飛走飛走 日積月累日積月累 天行健，君子以自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易周易 這句話的意思是：宇宙天體不停運(yùn)這句話的意思是：宇宙天體不停運(yùn) 轉(zhuǎn)、晝夜不息。君子也應(yīng)該效法天地，轉(zhuǎn)、晝夜不息。君子也應(yīng)該效法天地， 要求自己