“思政課”微電影教學學生感悟

1、精品文檔.精品文檔微電影沙子與珍珠總結小組成員：丁磊、邱科科、趙晗陽、戴旭、田文娟、詹遠輝指導教師：劉永艷大學生就業(yè)問題早已成為社會問題中的重要一環(huán)。年復一年，畢業(yè)的大學生都在為就業(yè)而四處奔波。據教育部網站消息，2015 年高校畢業(yè)生達749 萬，創(chuàng)歷史新高，堪稱 “史上最難就業(yè)季 ”，與大幅增長的畢業(yè)生數量相比，每年的新增崗位可謂是杯水車薪，嚴峻的就業(yè)問題擺在我們每一位大學生與準大學生的面前。這部微電影中， 我們以大學生就業(yè)為出發(fā)點， 反映了當今大學生畢業(yè)后普遍會遇到一個社會性問題 :高不成低不就 ,無法找到滿意的工作。兩年后可能我們這一批人也會碰到這樣的問題。 在視頻中，我們的注重點在于如

2、何正確面對這一現實問題。通過劇中主要人物的一番對話引出我們想要表達的觀點： 當才華支撐不起野心時，我們應該靜下心來提升自己的才能， 完成沙子到珍珠的蛻變。 這是我們的落腳點， 也是我們對自己以及當代大學生的一種思想上的激勵。 總之，這部微電影不僅是對當代大學生就業(yè)問題的反思， 也是向我們這些即將畢業(yè)的大學生傳遞一種正確的就業(yè)觀。一部微電影的拍攝，有前期策劃，包括劇本的創(chuàng)作、場地的選擇、服裝道具的準備等，到了中期具體的拍攝，最后到后期的剪輯，每一個步驟都不簡單。在前期，小組成員就在一起討論過多次，究竟要怎么拍，要以什么為線索，誰來做演員，需要什么道具， 這一系列的前期準備都通過小組成員出謀劃策，

3、最終決定下來的。拍攝過程中我們遇到了不少困難，幾乎每一個神態(tài)和動作都是我們爭論甚至爭吵的結果， 大家各抒己見， 力求我們的第一部微電影達到完美。由于是第一次拍攝，所以會有很多難忘的時刻，剪片之前，我們先后經歷了小組討論、編寫劇本、準備道具、找場景等過程，討論時思想不斷碰撞， 一次次產生新的想法，大幅度修改劇本，最后修改而成的成品，不可謂不是集體智慧的結晶。拍攝的過程和想象中的有很大差別，本來以為是件很高大上的事情，沒想到.精品文檔卻是個體力活兒。 拿三腳架，背各種包和重物， 讓我們真實的體會到那些影視劇組拍攝唯美畫面背后團隊的辛苦。 辦公室應聘這一場是我們的重頭戲， 大段的臺詞也著實為難了我們

4、的演員， 也正是因為經常會出現臺詞的錯誤， 因此應聘這場戲是我們笑場最多的一次， 記憶非常深刻。 還值得一提的是， 劇本里有一段環(huán)衛(wèi)工人與主人公的對手戲， 原本想邀請真正的環(huán)衛(wèi)工人出演， 但是為了不打擾環(huán)衛(wèi)阿姨的工作，我們只是短暫的向她們借了笤帚和簸箕， 阿姨還熱心的幫我們拍了劇組合照，十分熱情，讓我們很是感動。 拍攝過程中針對現實情況我們也展開了討論和試驗， 從而作出了相應調整。 后期制作的同學也是相當有心， 在剪輯和配樂上下了一番功夫。 不可否認我們的攝影技術和演技有所欠缺、 不夠成熟，但大家真的很努力。微電影是影視制作的衍生產物， 是時下很流行一種新興的媒體表現形式， 思想政治課結合這種

5、電影制作方式不可謂不是一種巧妙的創(chuàng)舉， 它賦予了平時看似有些單一的思想政治課一種全新的內涵， 通過這樣的形式， 使我們在了解社會現狀的同時也多了解和掌握了一門新技能，可謂是一舉兩得。另外，基于 “就業(yè) ” 這個主題，在討論和編寫劇本的過程中，我們查閱了許多當下就業(yè)形勢的資料，包括自己專業(yè)的就業(yè)方向、 就業(yè)前景等，未來嚴峻的就業(yè)形勢也給我敲響了警鐘，同時也讓我們看到了努力的方向。 此外，由于這次實踐的組織形式是以小組為單位，我們小組是以男女跨班級的形式組成的。 在整個過程中， 我們小組六個成員從叫不出彼此的名字到一點一點地合作磨合， 一次又一次的開會討論、 定稿修改，加深了我們六個人的友誼， 也

6、讓我們認識到了團隊合作的重要性， 真正讓我們體會到了 “單翅不成鳥，孤木不成林 ”的道理。微電影的創(chuàng)作過程同時也是我們學習和成長的軌跡。 在劇本打磨期， 設置分鏡頭劇本和電影大綱是我們首先面對的問題。 為此，我們觀摩了大量優(yōu)秀的微電影，通過不斷摸索學習如何通過鏡頭的設計來傳遞我們想要表達出的思想。 在拍攝期間，盡管并不專業(yè)，卻不妨礙我們的創(chuàng)作激情，努力地完成每一個鏡頭，研究機位圖的構建、人物運動和攝像機運動的軌跡。同時，在這一過程中，劇組分工和現場調度問題尤為重要。 全組只有六人， 對于完成整個微電影的拍攝來說遠遠是不夠的。 為此，我們往往一人身兼數職， 而這一切的有序進行則依賴于我們的不斷溝

7、通和協調。 在微電影的創(chuàng)作過程中， 我們提升的不僅僅是基本的拍攝技.精品文檔巧，更有人際交往和溝通能力以及協作精神。值得一提的是， 由于我們是新聞專業(yè)的學生， 因此在以后工作中接觸單反相機和視頻制作是在所難免的， 這次拍攝對我們有更加實質性的意義， 讓我們得到了平時書本知識上學不到的實踐經驗， 也會對以后我們的專業(yè)學習和深入這方面的工作有很大幫助。以微電影創(chuàng)作的形式完成思政課實踐活動， 既是對馬克思主義思想理論認識上的一種升華，也是在我們專業(yè)的基礎上實現理論和實踐的相統一。 一部微電影，折射出的不僅是我們想要傳達的社會主義價值觀， 還有我們自身專業(yè)素質能力的提升。.精品文檔微電影十年總結小組負

8、責人：李夢玲指導教師：齊改哲作為戲劇影視文學專業(yè)學生， 拍攝電影是我們的專業(yè)， 但是以我們的專業(yè)去完成一個非專業(yè)的課程，對于我們來說，卻是嘗試和創(chuàng)新，因此有驚也有喜。相對于其他同學， 拍電影對于我們而言無疑是少了很多困難， 但同時也讓我們壓力倍增。如果用自己的專業(yè)優(yōu)勢還無法很好地完成作業(yè)， 那對于我們來說顯然是沒有努力，會有愧于所學專業(yè)，也會辜負老師的期望。我們組一共有 6 位同學，完成作業(yè)過程中，我們集體構思劇本，集思廣益，最后將劇本的主題定為“三分天注定，七分靠打拼” 。在我們的電影中，有兩位主人公，一位是家境貧困，但是在大學期間努力學習，為創(chuàng)業(yè)奮斗，最終愛情事業(yè)雙豐收的勵志主人公。 而另

9、一位卻與之正好相反， 依仗著家長的庇蔭， 在大學消極度日，一事無成的反面主人公。二者形成了鮮明的對比。在大學期間，許多同學已經沒有了高中時候的拼勁兒， 變得無所事事， 甚至有的同學出現逃課的行為。我們希望能拍攝出一部微電影，預以警示和激勵。在大學期間，努力拼搏仍然十分重要，無論出身如何，只要有目標，有夢想，并為之付出努力，就會有收獲，有回報。反之，如果只是“啃老” ，必定是虛度年華，荒廢人生。微電影教學是一種嶄新的教學方式，深得我們的喜愛和認可，在參與實踐、和體驗中，我們感受頗深，收獲多多。第一，在實踐體驗中收獲了成長。微電影雖然“微”但麻雀雖小五臟俱全，完成一部作品需做大量工作。作為導演不僅

10、要選劇本，挑演員、定場地，還要照顧到每一位同學的情緒， 保證各個環(huán)節(jié)的有效實施， 各項工作有序進行， 保證作品按質量如期完成。 拍攝過程中有些問題大家意見不一致， 有爭執(zhí)，每個人有每個人的想法，但是我們并沒有因此影響拍攝， 而是在爭執(zhí)中各抒己見， 相互啟發(fā)，集思廣益。這次實踐課讓我們成長了許多， 丟掉了以自我為中心的壞習慣， 懂得.精品文檔了聽取別人的不同意見， 學會了包容理解和尊重， 學會了合作協調和溝通， 使我們成熟了很多。第二，在實踐歷練中提高了思想認識。通過拍微電影方式學習思想政治課，不僅實現了理論聯系實際， 實踐中的學習、 歷練，更讓我們我們的思想有了極大的提高。在完成作品過程中，

11、我們常常被劇中的故事所打動， 被角色的表演所震撼。作品驚醒了自己，也教育了自己。我深深感到：拍攝的過程，是凈化靈魂、自我教育、自我激勵的過程。第三，在運用新技術中激發(fā)了學習興趣。 思政課教學運用互聯網、 微視頻的方式大大激發(fā)我們的學習動力， 提高了學習效果。 視頻的整理是個技術活， 拍攝，消音，剪切拼接視頻，加字幕，這是我們的專業(yè)，非專業(yè)的課以我們的專業(yè)學習實踐，讓我們體會到專業(yè)的重要性，實現了學以致用。步入信息時代，走進互聯網讓我們學習的動力倍增，在學習傳統文化知識的同時，掌握運用網絡新技術，實現學習思想政治理論和掌握專業(yè)知識技能的雙贏。第四，在勞累的汗水中收獲了快樂。采用微電影的學習方式，

12、使我們累并快樂著。由于故事情節(jié)的發(fā)展，我們的場景有很多，飯店的拍攝空間很小，還要和負責人溝通，加之演員不夠，請組外的同學友情出演，遇到了各種各樣的困難，但即使這樣，同學們都沒有放棄，力求做到最好。千里之行，始于足下。我覺得再難的事情，只要開始去做就變得簡單。 這次拍攝一步加深了我對實踐出真知的認識。任何事情在沒有實踐的時候都會出現不同的情況， 任何情況在經過后都能解決。每一滴汗水都不會白流，每一份努力都不會白費。有了獲得感，苦累也幸福。最后，在合作中加深了友誼。 在微電影的拍攝過程中， 我們根據每個人的特長，分工明確，各司其職，各負其責，取長補短，優(yōu)勢互補，保證了拍攝工作的高效率。雖然一人分飾

13、幾角， 工作繁雜辛苦， 但大家同心協力， 出主意，想辦法，心往一處想，勁往一處使，克服困難，完成自己的任務。使我們團結合作的意識進一步增強，大家更加默契，更加團結，也讓我們加深了友誼。一部小小的微電影雖然只有幾分鐘， 但卻是我們花費了無數個幾分鐘做出來的，如果我們只是為了完成作業(yè)而拍微電影就不能發(fā)現生活中處處皆學問。只有在生活的啟發(fā)下才會加速成熟，向著“四有”青年的方向發(fā)展。我們要微笑迎接.精品文檔成長的到來！拍攝完成后，我真正體會到夢想是什么，活著即為夢想而生，也許夢醒來就是我們的明天。 擁有夢想，讓我們的心更加明朗， 那么有夢想就要勇敢追夢，用汗水澆灌過的夢想之花才會更加漂亮，前行追夢的路

14、上， 不免總有許多的挫折，無疑要付出千萬倍的汗水，才會收獲絕美的夢想之花。李白追夢，寧下鐵杵磨針之汗水，換取秀口一吐，半個盛唐，活出詩仙的漂亮；祖逖聞雞起舞，勇敢追夢，活出中流擊水的漂亮；李時珍跋山涉水，勇敢追夢，活出絕世本草的漂亮；為了追夢，不辭艱辛，付出再多的汗水也無妨，堅持追夢，終將活出自己的漂亮。.精品文檔微電影大學生了沒總結小組成員：郝荔、劉龍鳳、南迎旭、江軼楠、宗雪、王佳悅指導教師：王海1、導語首先感謝老師給我們這次拍攝微電影的機會， 這是我們第一次拍攝屬于自己的微電影，為五彩繽紛的大學又填一抹絢麗的顏色， 這種回憶更是彌足珍貴。 在緊張的籌劃與拍攝后，完成了我們第一部的專屬微電影

15、大學生了沒 。2、作品主題與意義此微電影主要反映了當下 “純大學生” 的現象：低頭族、月光族、逃課成癮、考試只求不掛等， 與轉折后大學生的努力拼搏、 充滿正能量形成強烈對比， 來懷念我們的“匆匆那年”。3、難忘經歷首先，在暑假時我們便開始整理劇本故事大綱。初期，主題遲遲未定，這主要是由于像 “愛國主義核心、 反映當代大學生” 等較宏觀的作業(yè)要求使我們感覺很迷茫，無從下手。 之后我們沉靜下來， 認真思考并查閱資料以求理解這些思想真正的核心。更重要的是，我們?yōu)榕臄z出新穎故事題材， 拒絕網上那些雷同劇本，決定標新立異、 大膽創(chuàng)新， 這無疑給我們的前期工作又增添了很大的困難。 故事源于生活，我們堅信這

16、一點， 所以在決定開始創(chuàng)作時， 留心生活的每一處便逐漸形成了一種習慣。公交站臺、街上的宣傳欄，都是我們故事思想的源泉。這在無形中也讓我們了解了什么是愛國主義， 什么是積極地生活態(tài)度， 什么才應當是真正的當代大學生。其次，在拍攝此次微電影之前，除了上課我們幾乎沒有過早起，更從未用心感受過大學生朝氣蓬勃的清晨，只是來去匆匆。 此次活動為了拍攝晨景， 我們是“史無前例” 的一早就起來用相機來記錄下這些青春的畫面，真真切切的用心去感受了一回大學的清晨。同時，在技術方面我們也是突破了種種難關.精品文檔慢動作：因為我們想要做出酷炫的開場效果， 但我們沒有專業(yè)的拍攝設備，只有手機，所以想做出預想效果是很困難

17、的事情。 但是經過一次次的嘗試， 一次次的調整，一次次的想辦法，最終雖不完美但已很接近了我們預先想要的效果。我們的各種 idea 天馬行空、橫沖直撞。字幕合成：打字幕是一項非常繁瑣而艱巨的任務。因為我們缺乏實戰(zhàn)經驗，在前期創(chuàng)作劇本時， 語境的和諧等問題考慮的不是很周全，所以在拍攝的過程中臺詞會即興發(fā)揮， 這就給后期字幕的編輯造成了很大困難。字幕需要一字字的進行輸入，我們分工合作，一人觀看視頻進行“聽”的工作，并進行口述，另一人負責將它記錄下來， 并標記視頻的時間節(jié)點， 最后再與視頻一一對應， 這著實耗費了不少功夫。最后，在增進感情方面，此次微電影的拍攝，讓我們感觸最深的，不是一些情節(jié)設計，也不

18、是一些逗趣花絮， 而是我們六人的感情增進了一大步。我們平常會一起上課，會在宿舍討論些八卦、講講笑話，但很少會“一本正經”的討論事情，而這次的微視頻不管是劇本的編寫還是視頻的拍攝以及后期的剪輯， 我們都會一一討論以達到最好的效果。 盡管有時候會爭的面紅耳赤、 會爭論到深夜， 但是不知不覺中， 感情也更加深厚。 尤其我們已是大三的學生了， 我們都面臨著考研、考公務員、找工作、實習等現實問題，在一起無憂無慮“侃大山”的機會對于我們來說只會減少，而不會增加。我們感謝這個活動，感謝這個夏天。4、收獲體會首先，以微電影的方式參加“思政課 ”實踐教學活動，我們深刻的感覺到思政課以“微電影”的形式比較新穎，在

19、此之前我們從未有過自己制作視頻的經歷，這對于我們來說也算是一種新嘗試。也讓我們在思想上有了高度的重視，感受到了合作的重要性，大家各展所長，盡心而為，朝著一個目標努力，是一個難得的體驗。在微電影中大家都踴躍創(chuàng)新，力求我們的作品能夠脫穎而出。作品的完成，需要很多人的配合以及幫助。這就促使我們去與同學進行溝通交流，這是一種非常能提高我們溝通以及人際交往能力的鍛煉。其次，當拍攝小組剛剛建立起來的時候，我們在人員分工、劇本改編、拍攝方法、拍攝技巧以及對于整個影片的發(fā)展脈絡都存在較大的爭議。問題接二連三的暴露使我們一次又一次的討論、總結和反思， 最后達到一致認同的效果。拍攝感觸最深的是我們小組團結合作的精

20、神和遇到困難想方設法一起克服的默契。.精品文檔再次，為保持影片的觀賞性、有趣性，并使影片的節(jié)奏不過于拖沓，而讓觀眾產生沉悶感， 在大家一起努力后， 對影片進行了兩次比較重大的修改，不斷完善分鏡頭的細化， 終于達到了大家一致滿意的效果。而背景音樂的剪輯當面， 也經過多次修改，最后才與影片理想的結合起來。最后，在影片中，慢動作的開頭和結尾遙相呼應呼應， 是本影片的最精彩之處，既渲染了氣氛， 又烘托了情感， 最后六個人背影的慢動作更是在情感上得到了升華，給觀眾極強的觀賞性，這也是集大家思想的成果。也許，我們的作品仍有許多不足之處，也許，我們應注意的地方還有很多，但是我們仍為這種默契與嘗試而深深感動。

21、結局最后，當六個人的背影漸漸遠去，接近尾聲時，那份來自于影片的感動和來自于拍攝小組成果的感動油然而生，隨著背景音樂縈繞心中，收獲至深，情真意切。大學的生活也許已進入了倒計時，但感動永遠不變。我們，感謝這部電影。我們，感謝這座校園。我們，感謝這個夏天。.精品文檔微電影城市美容師總結小組成員：寧婉如、趙歡、彭迪指導教師：蔡征超一、劇本立意主題：通過呈現環(huán)衛(wèi)工人的日常工作， 體現環(huán)衛(wèi)工人工作的艱苦和環(huán)衛(wèi)工人無私奉獻的敬業(yè)精神表達對環(huán)衛(wèi)工人的崇高敬意， 并且，通過展現生活中隨處倒垃圾的現象， 呼吁大家愛護環(huán)境， 尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果， 關愛環(huán)衛(wèi)工人從一點一滴做起。意義：隨著市場經濟的不斷深化，社會就

22、業(yè)遠遠不限于“三百六十行” ，而且早已不分什么 “三六九等”，尤其是我們的環(huán)衛(wèi)工作早已被世人公認為 “神圣”的職業(yè)，但是社會還是普遍存在著對環(huán)衛(wèi)工人工作的偏見，環(huán)衛(wèi)工人不被尊重，生活得不到保障，等等。錄制城市美容師旨在把環(huán)衛(wèi)工人最真實的工作狀態(tài)和工作環(huán)境呈現給社會， 呼吁社會尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動價值， 從一點一滴做起愛護環(huán)境，尊重環(huán)衛(wèi)工人。二、環(huán)衛(wèi)工人現狀收入低，年齡老化，流動性高 ; 一位環(huán)衛(wèi)清掃隊管理站工作人員稱，低工資加上繁重的工作量，直接導致了現在環(huán)衛(wèi)工人的窘迫現狀，那就是“年齡老化，招不來人，更留不住人” 。據了解，現在一線清掃保潔環(huán)衛(wèi)工人平均年齡超過 55 歲；為撿一張紙，他們往往會

23、意外受傷 , 部分城區(qū)的道路保潔按照“六凈五無”的作業(yè)標準對每名保潔員進行績效考核，重點路面垃圾停留時間不得超過 15 分鐘，如果上級巡查時發(fā)現路面上垃圾長時間滯留， 保潔員就有可能被扣發(fā)績效工資。然而，有時為了去撿路上的一張紙、 一個塑料袋， 保潔員往往就會意外受傷，僅 2014 年保潔員發(fā)生的交通意外傷害案件就有 84 起。我們期待多一些實際的支持舉措： 可將垃圾中轉站、 公廁等改造配套設立環(huán)衛(wèi)工人休息室， 并發(fā)動沿街單位、 臨街商鋪主動提供愛心休息站， 在中心地段設立供環(huán)衛(wèi)工人吃飯喝水避雨取暖的休息站， 讓“城市的美容師” 在這個冬天不再.精品文檔寒冷、孤獨。三、難忘經歷（一）大年初五，

24、當人們還沉浸在新年的喜悅中，我們小組卻發(fā)現，環(huán)衛(wèi)工人早已回到了工作崗位上， 進行日常工作， 可是這幾天的工作量比以前最明顯沉重了很多，街道上落滿了煙花爆竹的紙屑， 沿街走一遍就會發(fā)現鞭炮紙屑遍布了一路，幾乎沒有空余的地面。 環(huán)衛(wèi)工人蹬著三輪車， 后邊托著沉重的垃圾箱走在寒風里，和他們接觸最多的就是這些紙屑和垃圾箱， 環(huán)衛(wèi)工人普遍高齡， 本應該在新年里合家歡聚， 頤享天年的時候， 卻默默地在寒冷的街道上為大眾的生活環(huán)境做著貢獻，新年放鞭炮是一種慶祝喜悅的方式， 無可厚非，但從關愛環(huán)衛(wèi)工人，尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動成果的角度出發(fā)， 如果少放一些鞭炮， 或者主動清理紙屑， 那么環(huán)衛(wèi)工人就能少一些工作量，也能

25、多一些家人團聚的時間。（二）正月十六，街道上的人多了，超市和商場人來人往，我們拍攝小組來到超市門口捕捉到了一個細節(jié)， 在超市門口有一家人在超市門口， 全家出動，在超市里買了生活用品和食品， 全家人穿著新衣， 妻子抱著孩子， 每個人手里都拿著一床糖葫蘆，臉上洋溢著幸福的笑容，而在他們身后就停留著一位環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人扶著臟兮兮的垃圾車， 在超市門口停留休息， 身穿工作服， 陪伴他的只有掃帚和鏟子。 看著這個畫面我們小組的人都感到心酸， 心疼這位上了年紀的老爺爺。環(huán)衛(wèi)工人被譽為城市的美容師， 我們每個公民都應該尊重環(huán)衛(wèi)工人， 應該給予他們更多的理解、 支持和關懷。 因為城市的整潔， 除了與市政設施

26、建設水平的高低、城市居民的文明程度有關外，更重要的就是依賴環(huán)衛(wèi)工人們的辛勤勞動。大家少丟一次果皮紙屑， 少一些亂吐亂倒的行為， 這既是對環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動的尊重，也是對自己、對他人人格的尊重。環(huán)衛(wèi)事業(yè)絕不是環(huán)衛(wèi)工人自己的事，我們都應從自我做起，從點滴做起，一起來呵護我們共同的家園。職業(yè)無尊卑，品格有高下，現代文明城市離不開環(huán)衛(wèi)工人， 他們所從事的工作只是社會分工的不同，沒有貴賤之分，讓我們都來關心、支持環(huán)衛(wèi)事業(yè)，尊重環(huán)衛(wèi)工人。（三）我們小組有三個人， 因為視頻是在寒假拍攝的， 可是我們三個的家卻不在同一個地方，距離也不近，我們商量好題材后，決定要在我的家附近拍攝，另外兩位成員來我家， 開始的時候

27、， 因為路比較遠， 其中一位的家人并不同意讓.精品文檔讓她坐火車從滄州來到廊坊， 但小伙伴因為拍攝熱情和負責的態(tài)度， 說服了他的父母，最終來到了我家，可以看出，我們小組的每個成員都非常有熱情，富有責任感，不論結果如何，這種精神讓我們成長，讓我們感動。四、收獲體會學校以微電影的形式開展思政課，形式新穎，教育效果顯著。第一，形式創(chuàng)新，激發(fā)學生興趣，在上大學以前，我們大多說人應該沒有接觸過拍攝微電影， 這次思政課給了我們一個探索學習的機會，激發(fā)了興趣， 讓我們有更大的動力去創(chuàng)作，第二，通過拍攝和制作微電影，我們又獲得了很多技能，在制作過程中，我們小組分工學習剪輯技術、 拍攝技術和劇本編寫。 通過不斷

28、的探索學習， 度過了一個有意義的寒假。第三，這次微電影制作讓我們學會了如何團結合作， 小組內分工明確， 各司其職，每個人都盡心盡力的完成自己的工作， 不管拍攝的技術是否提升， 拍攝效果如何，彼此幫助， 共同配合的過程就已經是我們人生中寶貴的經歷， 讓我們學會了團結合作，友愛和包容。本次思政課和以往的教學不同，它以“中國特色主義核心價值觀”為中心，讓同學們以微電影的形式提交自己的學習成果， 在我看來，形式新穎，命題自由，有利于不同專業(yè)不同特點的學生自由發(fā)揮， 親身制作微電影， 激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，將生活與課堂聯系在一起， 學生在實踐的過程中對接理論， 激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，更有效的提升學生的思想道

29、德水平， 弘揚社會主義核心價值觀， 這比單純的聽老師在課堂里講說， 學生以書面的形式提交作業(yè)的形式更有帶動性， 更有意義。.精品文檔微電影孝新總結小組成員：崔玉婷、曹宛彤、寧卉芳、田月、王婧、翟燕、孫楠指導教師：焦彥芹一、劇本立意作品的主題和意義：“百善孝為先”。孝道是中國傳統社會十分重視的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統美德。 為了進一步學習和貫徹黨的十八屆四中全會精神，弘揚我國的中華傳統美德孝道， 提高人們的思想道德修養(yǎng)， 推動城鄉(xiāng)養(yǎng)老設施的建設和完善，響應國家扶持農村的新養(yǎng)老政策，我們特地用微電影的形式來展現當今時代下的新孝道。當今社會發(fā)生著日新月異的變化，孝的表現形式也在不斷變化。老人

30、們所面臨的無奈現狀有待解決，希望借此能給子女在養(yǎng)老問題上敲響警鐘，同時也希望養(yǎng)老問題能得到社會的關注。新時期要賦予孝道新的內涵。新時期，新孝道，等待我們進行新的傳承。二、難忘經歷創(chuàng)作、拍攝等過程中的感人故事、成長經歷、思想變化：編劇在創(chuàng)作中， 是在學院組織的一次探訪敬老院志愿活動中受到了啟發(fā)，當編劇身在養(yǎng)老院中， 感受到了養(yǎng)老院歡樂和諧的氣氛，便徹底改變了編劇印象中的養(yǎng)老院的態(tài)度， 編劇本身生活在農村， 又聯想到了編劇村里面人們對把老人送到養(yǎng)老院行為的老舊看法。 發(fā)現應該取材于生活， 提高人們的思想道德修養(yǎng)， 推動城鄉(xiāng)養(yǎng)老設施的建設和完善，響應國家扶持農村的新養(yǎng)老政策，用微電影的形式來展現當今

31、時代下的新孝道。三、收獲體會在當今社會， 農村外出務工人員呈激增趨勢， 為了改善生活條件， 越來越多的青年人選擇離開土地、 離開親人，從而導致空巢老人和留守兒童現象愈演愈烈，由此引發(fā)的糾紛和社會問題更是層出不窮。孝新，其實是孝心的新形勢， 何謂孝心？人們常說養(yǎng)兒防老，顧名思義是養(yǎng).精品文檔育兒子防備年老，亦泛指養(yǎng)育子女以防老年無依靠。 當前，養(yǎng)老模式還局限在 “家庭養(yǎng)老”模式中，這是養(yǎng)兒防老的因果循環(huán)。如何整合社會養(yǎng)老資源，分解家庭養(yǎng)老負擔，還需行政力量的干預，助推養(yǎng)老服務事業(yè)的發(fā)展。但是，僅僅靠行政力量的干預是不夠的， 只有廣大人民參與進來， 共同支持才可能在社會中產生廣泛的影響。可誰知，社

32、會發(fā)展太快， 建立農村養(yǎng)老院得到了國家和政府的大力扶植， 養(yǎng)老院的設施與服務變得越來越好， 而當初那個不情不愿的老太太已經擁有了無話不說的好朋友，樂在其中。事實上，關于農村養(yǎng)老問題， 中共十六大報告就早已提出 : “有條件的地方，探索建立農村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。 ”2008 年 10 月份，中共中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定 更明確 : “貫徹廣覆蓋、 ?；?、多層次、可持續(xù)原則，加快健全農村社會保障體系。按照個人繳費、集體補助、政府補貼相結合的要求 , 建立新型農村社會養(yǎng)老保險制度。創(chuàng)造條件探索城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險制度有效銜接辦法。 ”但人們的觀念時至今日一直轉換不過來，通

33、過孝新的拍攝，我們團隊從自身做起，向家人與朋友宣傳新型制度，有的成員一開始雖然不太能接受，但是在拍攝過程中實地走訪了幾家養(yǎng)老院，見證了那里真實的環(huán)境氛圍與硬件條件，正是這種可貴的自身思想轉變才讓我們拍出這種用心的片子，這同時也要感謝“思政課”理論加實踐的有機結合， 讓我們在不僅在思想上接受先進的思政理論，而且在自己有感而發(fā)， 根據自己的所思所想， 拍出想要傳達的理念， 化抽象為具體，為這個社會“發(fā)聲” 。同時，也讓自己思想觀念在實踐中得到了一個質的提升。而我們，想借此孝新拋磚引玉，做社會化養(yǎng)老服務事業(yè)的推動者，帶動更多的人群參與進來，重視起來。減少空巢老人現象，減輕國家負擔，改變養(yǎng)兒防老的陳舊

34、觀念。.精品文檔微電影曙光總結小組成員：王梓瑄、任帥、張艷琦、賈培垚指導教師：任娟玲曙光是以城南莊晉察冀邊區(qū)革命紀念館為線索展開的毛主席當年在城南莊的革命故事。正值抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 70 周年，我們選取老革命家的革命故事為基調， 通過對先烈的緬懷， 對圣地的拜訪， 讓我們新世紀的大學生對革命精神加深理解，弘揚并宣傳紅色革命精神。創(chuàng)作的過程無疑是難忘的。 由于組內有兩位廣電專業(yè)的同學， 所以拍紀實類的片子是我們的本行， 這樣片子的類型很容易被確定下來。 選題是整個片子的靈魂，選題是我們討論的最長時間的。 經過幾番討論我們還是沒有結果， 突然想到了我的家鄉(xiāng)阜平有晉察冀邊區(qū)革命紀念館，

35、 而 2015 年又是反法西斯 70 周年，這個主題跟時代背景又相契合， 討論之后大家一致同意這個選題。 我們確定了選題，寫好了初步的策劃， 但是剛開始正式拍攝就吃了一碗閉門羹。 坐落于城南莊的晉察冀邊區(qū)革命紀念館因為主場館裝修而使得整個園區(qū)不對外開放。 這讓整個團隊的激情被打消了一半。作品開學第四周就要上交，但是場館最早得十月份開館。我們只能找了各種關系跟工作人員商量，最終同意讓我們入館， 但是正在裝修的主場館與我們“擦肩而過” 。所以我們只能立即改變原有的策劃，不能再以主場館為核心，而是聚焦于紀念館延伸出來的故事。緊鑼密鼓的商榷修改之后，拍攝才得以正式開始。當時是炎熱的盛夏， 園區(qū)的花草旁

36、很容易招惹蚊蟲， 我們每個人都被咬了無數個包。在景色都取完我們準備離開時，我們在舊居卻意外遇到了三位參觀者。由于園區(qū)沒有處于開放狀態(tài)， 所以只有我們這兩撥外來人。 我們很自然的交流起來，這才得知這三位中最為年邁的老奶奶是當年紅色革命軍的婦女隊長， 也是跟工作人員好說歹說才讓進來的。 而對于我們而言，遇到這位老奶奶我們感覺是 “天賜良機”，所以我們立馬跟人家商量能不能參與我們的拍攝，對方很開心的答應了。這是我們第一次見到當年參與過革命的前輩，心中的激動可想而知。 這位老.精品文檔前輩的出現也給我們的片子添一抹亮色。還要感謝的人是片中的趙大爺， 當我們聯系到趙大爺之后， 趙大爺也是很快答應了我們。

37、對于我們的拍攝要求，趙大爺全力配合。在拍攝中，趙大爺還有好多自己拍攝的想法與我們交談， 氣氛相當融洽。 在為我們講述毛主席在城南莊的遭遇時，趙大爺更是滔滔不絕， 知無不言言無不盡。 他還拿出了阜平縣志讓我們翻閱，想讓我們有所啟發(fā)，更加了解當年的事件和狀況。在我們看來，用拍攝微電影的方式來上思政課是一件特別奇妙的事。按照我們的想法，思政課應該是老師在臺上一直不停的講啊講，是一種“灌輸” . 但是用拍攝微電影的方式， 第一會使這門課更加生動， 不會像我們固有想法那樣的枯燥，會更加靈活。第二，拍攝微電影會化“被動為主動” ，同學們會為自己的微電影盡心盡力，所以會更加投入，進而會從中獲得傳統課堂中不能

38、獲得的東西。比如拿我們組來說， 我們實地參觀了城南莊晉察冀邊區(qū)革命紀念館， 親眼看到了當年國民黨轟炸時投放的炸彈留下的彈痕，親眼見到了當年親身參與革命的前輩，親眼見到了當年毛主席，周恩來等先烈所生活、戰(zhàn)斗的地方，這種直接的視覺沖擊對于我們這些學生來說是可貴的， 這給我們的感染力是什么課堂也不能帶給我們的。如果把這一切都局限在一間教室內，我感覺我們不會對“革命先烈” “紅色精神”這些“老生常談”的話有什么更深的理解。我們組一共有四個人， 都住在同一屋檐下， 但是第一次全心全意的共同做一件事真是第一次。從一開始的討論商議，到實地拍攝，到后期剪輯，我們互相看到了每個人不同的一面， 每個人的特長， 每

39、個人的專注， 每個人的細膩都讓我們對彼此“另眼相看” 。這也無疑對我們之間的關系起到了良性的推動作用，讓我們明白了團結一致的重要作用。.精品文檔微電影勿忘初心總結小組成員：鄧璐、徐潔婷、齊艷紅、許令艷、陸燕華、蘭玲指導教師：李新艷當代大學生大都沒有目標， 缺少前進動力， 本該經常在圖書館、 自習室出現的我們，卻白天在打游戲、逛街、上網，如果不具有學分的存在，恐怕大多數人連社團都不愿意參加， 似乎每個人上大學只是為了那一份所謂的文憑，四年的時光不僅沒有為自我的良好前程打下基礎，反而養(yǎng)成了好吃懶做等許多的壞習慣，而這最美好的四年本應是設定目標，在青春的時光里做讓自己未來都不會后悔的事，然而我們卻在

40、最美好的年紀選擇了安逸，選擇了頹廢。 在我們小組一起最初構思作品的時候本想拍一部描寫大學生美好生活的電影，但在取材過程中我們發(fā)現，大學生所認為的 “美好” 不過是宅在宿舍里打游戲、 購物、看網劇甚至逃課，于是我們臨時更換了微電影的主題，希望能通過這部作品使同學們重拾自己最初的夢想，不忘初心。在食堂、超市乃至繁華的大街上取景，看到擁擠的人群，在競爭壓力如此大的今天，我們還有什么理由不努力。小時候，有人想當科學家，有人想當飛行員， 大家會對他們偉大的夢想報以掌聲和鮮花， 想想現在呢， 如果你身邊有人和你說想當科學家， 恐怕你心里只剩下嘲笑和不屑了吧。 那么，還記得你最初上學的時候的夢想嗎，現在想起

41、當初的那個自己是會覺得愚蠢還是慚愧?！安煌跣?方得始終” 是我們微電影的主旨， 也是我們最想表達和傳遞給所有人的一種正能量。一開始，我覺得拍一個小小的微視頻會很簡單， 拍幾段動圖， 拍幾個場景就可以了。真正做起來卻發(fā)現它并不是件容易事。從確定主題，拍攝過程，制作，刻盤每一步都不簡單。讓我記憶猶新的就是拍攝和制作的過程。勿忘初心的選材必須是人與景相互襯托才能更加生動地表達主題。 我們在一起拍攝的情景， 讓我難以忘記。 忘不了傍晚的陽光照射在食堂電梯上的那種難于言語的寧靜； 忘不了為了拍攝一些漂亮的景色而跑到楚河漢街取景； 忘不了在學校一教后為了確定角度而騎著自行車一圈圈的拍照； 忘不了拍攝過程

42、中的嬉.精品文檔笑歡鬧，歡聲笑語；同時也忘不了剛開拍時的生硬，沒有專業(yè)的拍攝技巧，便使用手機設置，遠近拍攝來帶來不同的視覺定格實物引人思考。 那段時間手臂因為經常舉著手機而酸痛，卻沒有人喊累。一起討論，一起拍攝，一起篩選，有笑語也有辛苦。在制作過程中， 開始只是機械式的剪輯， 結果不是很理想， 于是我們一遍遍的剪輯。直到后來，從情感出發(fā)，結合臺詞，試著合理利用濾鏡效果， 遮暈效果，才將氛圍營造得大家都比較滿意。小時候覺得光盤是個奇妙的東西， 承載好多歌曲和視頻。 現在我們把自己拍的東西，可在一張光盤上?？讨仆瓿珊螅粗粡埿⌒〉牡?，我們的心情無比激動，這里面是我們自己的勞動成果，凝聚著我們的汗

43、水，那樣的心情，我感覺我是不會忘記的。感謝河北大學思政課 幸福陽光 給我們提供這樣一個平臺， 這種時間與教育相結長教學模式打破了傳統的教學模式， 實現了課堂的趣味性， 同時也激起了同學們的興趣。 特別是當今的網絡時代， 學校掀起了一場微電影與思想政治課相遇的熱潮。那么同學們會與微電影擦出怎樣的火花呢？我校微電影以幸福陽光為起點，那么什么是幸福，幸福又在哪里。其實沒有絕對的答案，關鍵在于你的生活態(tài)度， 善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事， 那是一種燈火闌珊處的境界。 經過歲月的流年以后才明白，幸福可以很簡單，只要心靈有所滿足，有所慰藉就是幸福。而我們的團隊所創(chuàng)作的勿

44、忘初心所要追求的幸福是，要堅持自己的初衷，不要因為名利，虛榮，誘惑而迷失自己。 勿忘初心的主線是從開始上大學時的充滿希望到倦怠到后來的迷茫。 追求幸福不是我們所想的那么簡單， 一分耕耘，一分收獲。獲得收成當然是件幸福的事， 但播種和耕耘的過程難道不也是幸福嗎？的確，只有在體驗的過程中， 才能增強認知幸福和傳遞幸福的能力。 正是在重視主體體驗的思政課教學探索中，老師和同學一起打開了領悟幸福的微電影之門。通過這次的活動我們受益很多， 合作精神是我們整個團體的靈魂， 拍攝的過程中我們都是一直按著劇本在走，對于劇本中的不足之處我們進行了分析和討論，即使有的時候同學們的意見不統一， 我們團隊中也不缺乏創(chuàng)

45、意者， 我們可以通過在原來的基礎之上添加一些有創(chuàng)意的東西， 讓我們更能接受。 在此過程中讓.精品文檔我們明白了， 無論身在何方， 無論遇到什么問題， 對于別人的意見我們要虛心的采納和接受。 特別是在社會生活中創(chuàng)新精神， 合作精神發(fā)揮著很大的作用。 在社會生活中團隊協作能力至關重要， 所謂團隊協作能力， 是指建立在團隊的基礎之上，發(fā)揮團隊精神、 互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。 對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力， 更需要有在不同的位置上各盡所能、 與其他成員協調合作的能力。創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力， 也是一個現代人應該具備的素質。.精品文檔微電影霧霾再見總結小組成員：孫木

46、森、張浩鈺、霍達、劉亞建、周益然、羅宇航、王佳弈指導教師：沙占華一、劇本主題關于劇本主題， 我們想關注社會問題， 希望讓所做的東西能夠產生共鳴， 并且能夠幫助他們。經過多次討論后， 最終，我們將焦點放在了很常見的霧霾上。 之后我們開始學習相關知識、 搜集數據、 并做了簡單的調查， 我們通過各種渠道了解霧霾的構成及危害，我們采集了環(huán)保部數據中心的空氣質量數據， 發(fā)現在保定地區(qū) “重度污染、嚴重污染”幾個大字頻繁出現， 2015 年三月到今年三月保定市空氣質量在“中度污染”以上的天氣一共 117 天，占全年總天數的 32%，當空氣質量狀況屬于嚴重污染時， 健康人群運動耐受力降低， 有明顯強烈癥狀，

47、 提前出現某些疾病。霧霾比我們想象中更頻繁、 對身體的危害也更大。 但在另外一方面， 我們通過調查發(fā)現不少市民，學生表示，對陰霾天兒， “早習慣，無所謂，每年冬季都會有出現這樣的天氣。 ”并且，在霧霾環(huán)境中，很多人有防護意識，但是缺乏必要的防護知識；對霧霾有理解，但是理解的很片面。 因此我們就堅定了創(chuàng)作信心，確立了創(chuàng)作的具體方向， 以最容易理解的方式告知大家霧霾的危害以及如何防御霧霾。我們希望希望通過此次微電影， 再次激起大家對霧霾的關注， 以比較輕松的方式，幫助大家以正確的方式捍衛(wèi)自己的健康， 并且除了保護好自己， 努力調動大家關注天氣抵抗霧霾的積極性，動員大家積極投入到抗霾戰(zhàn)爭中。二、難忘

48、經歷在我們創(chuàng)作過程中，也滿是感動。霧霾再見這個是我們第二個創(chuàng)作的題材， 我們最開始確立的主題是關于保護傳統年文化的， 然而由于種種原因計劃半路夭折， 所以我們面臨的最大問題就是時間緊迫。.精品文檔大家都知道， 如果希望有一個高質量的作品， 那時間必須得以保證， 然而我們從重新立意到完成拍攝我們只有兩周的時間，開始時，我們對這次任務都是沒什么信心的， 所以這次視頻拍攝是對全組成員執(zhí)行力、想象力、團隊意識的巨大挑戰(zhàn)。由于大家除了做視頻之外， 自己還有其他的事情， 所以大家能在一起的時間不是很多。但是終究時間緊迫， 所以為了能夠有更加充足的時間進行制作， 聯系了在學校周圍租房的同學， 利用他們的場地

49、進行拍攝和編輯。 我們利用周末的時間一起協商，然后加緊錄制。這個是我們配音的同學， 也就是我， 據我們隊長說， 那個時候大概已經是一點了?？赡艽蠹夷芸吹轿以谶@個時間的疲憊， 但是這個時候， 我們的隊長還在剪視頻。其實想做好什么都挺不容易的， 不過，當你覺得這個事情有意義的時候， 付出與努力都會讓你覺得很快樂。當然，除此之外也有很多有意思的事情， 因為我們在拍攝視頻方面還是沒有什么經驗，設備也很簡單，就是一臺電腦、幾部手機，剩下的相關輔助設備都是我們自己動手做的。為了拍攝片頭的延時視頻， 我們用樂高拼了這個架子固定手機用， 然后用各種箱子盒子極簡單的東西拼了平臺。 沒有合適的繪畫錄制平臺， 我們

50、就找了同學的手機架。當我們最后弄完的時候，我們還發(fā)現一只貓，我們也跑過去采訪了一下。有意思的是， 在拍攝視頻和采訪的三天中， 保定的空氣質量一直很好， 呼吸著新鮮的空氣在拍攝視頻時心情也變得愉悅起來， 就仿佛我們所做出的努力有了成果一樣。盡管我們講的是如何抵抗霧霾， 但是我們更希望我們不用再抵抗這種環(huán)境，享受新鮮的空氣。在這個整個過程中，我們努力過、快樂過、糾結過、痛苦過，各種滋味的回憶構成了這次經歷，現在想起來都很感動呢。三、收獲體會：“知行合一，止于至善”（一）知行合一在這次視頻拍攝過程中， 我們非常開心我們能有這樣一個既能完成自己幫助.精品文檔別人的想法，又能與學校的教學相聯系的機會。相

51、較之傳統的教學方式， 這種既有理論、 又有實踐的教學形式是很有創(chuàng)造性而且易實踐的。當教學主體由老師變成我們同學自己的時候， 每個人參與學校思政課活動的積極性提升非常大，并且都能很主動的擔負起自己的任務，認真的思考關于作品的各項內容； 例如，當我們深入的思考作品主題時， 我們會將每一個知識融入到作品中， 這些知識有的來源于課堂內容， 有一些是我們自身的感悟與思考， 當這些知識在進行實踐應用時， 我們作為主體， 會更加深刻的理解這些知識、 理解課堂，最終完成這個學術與實踐相互補充支持的作品。 關于作品本身啊 其實我現在看這個作品都覺得挺有成就感的，吼吼。（二）止于至善盡管我們制作拍攝的時間并不長僅僅兩周，