(完整版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《琥珀》1(第一課時(shí))部編本

1、琥珀精品教案（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“琥、珀”等 11 個(gè)生字，讀準(zhǔn) 1 個(gè)多音字“扎”，會(huì)寫(xiě)“怒、吼” 等 15 個(gè)字，正確讀寫(xiě)“怒吼、松脂”等 15 個(gè)詞語(yǔ)。 2. 默讀課文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。 3. 能用自己的話說(shuō)說(shuō)琥珀形成的過(guò)程，弄清科學(xué)家推測(cè)的依據(jù)是什么。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能用自己的話說(shuō)說(shuō)琥珀形成的過(guò)程，弄清科學(xué)家推測(cè)的依據(jù)是什么。 教學(xué)策略： 教學(xué)時(shí)化繁為簡(jiǎn)，聯(lián)系本單元的語(yǔ)文要素，即“閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題， 并試著解決”，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并嘗試解 決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

2、 1. 認(rèn)識(shí)“琥、珀”等 11 個(gè)生字，讀準(zhǔn) 1 個(gè)多音字“扎”，會(huì)寫(xiě)“怒、吼” 等 15 個(gè)字，正確讀寫(xiě)“怒吼、松脂”等 15 個(gè)詞語(yǔ)。 2. 初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，理清文章思路，提出不懂的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 板塊一 故事導(dǎo)入，明確文體 1. 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 （1）師導(dǎo)入：今天老師讓一位 “小美女” 給大家講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。 （2）播放故事音頻。（出示課件） 2. 出示琥珀圖片，揭示課題。 （1）課件出示一組琥珀圖片。師：這就是琥珀。（板書(shū)課題） （2）介紹有關(guān)琥珀的知識(shí)。（出示課件） （3）介紹文體，感受特色。 師：琥珀是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的科學(xué)小品文，也就是文藝性說(shuō)明文。現(xiàn)

3、在請(qǐng) 同學(xué)們打開(kāi)課本，隨著作者的推測(cè)，去了解這塊琥珀形成的傳奇故事吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】為避免課堂教學(xué)沉悶，教師以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生 對(duì)琥珀的形成過(guò)程產(chǎn)生興趣，再讓學(xué)生了解、欣賞有關(guān)圖片，初步感知琥珀的美 麗。此板塊旨在掃除教學(xué)中潛在的理解障礙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 板塊二 學(xué)習(xí)字詞，整體感知 1. 生自由讀課文，圈出生字新詞。 2. 學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字。（出示課件） （1）認(rèn)讀生字。 生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀；自由練習(xí)認(rèn)讀。 師指名認(rèn)讀，相機(jī)正音：“脂、拭、滲”讀翹舌音。師出示多音字“扎”。 （2）師：你認(rèn)為哪些字在認(rèn)讀的時(shí)候需要特別注意？ 示例：“珀”讀“ pe”，不要讀成“ bo” ； “

4、脂”讀“zh i”，不要讀成“ zh f ; “湃”讀“ pci ”，不要讀成“ bci ”。 3. 學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫(xiě)的字。 （1）說(shuō)文解字識(shí)記“餐”字。（課件出示“餐”的說(shuō)文解字） 課件出示： ，餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“餐”字。（視頻出示“餐”字的書(shū)寫(xiě)筆順） （2）比較形近字識(shí)記：脂一指；晌一響；測(cè)一側(cè)；詳一祥。 4. 學(xué)習(xí)要求正確讀寫(xiě)的詞語(yǔ)。（出示課件） 師指名認(rèn)讀；小組輪讀；全班齊讀。（相機(jī)提示：“熱辣辣”的“辣”讀I c 5. 生大聲朗讀課文，把生字、詞語(yǔ)送回課文中去，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 6. 畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，交流討論。（課件出示詞語(yǔ)） 7. 整體感知

5、。 （1）理清思路。學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)后，再次走進(jìn)課文。生邊默讀課文邊思 考本課的行文思路。 課件出示： 課文先寫(xiě)這塊奇異的琥珀形成的過(guò)程， 再寫(xiě)琥珀被發(fā)現(xiàn)， 最后寫(xiě)琥珀的樣子 和價(jià)值。 （2）概括主要內(nèi)容。 （3）師小結(jié)：課文主要寫(xiě)了人們根據(jù)一塊奇異的琥珀推測(cè)出琥珀是怎樣形 成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價(jià)值。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分自讀課文，理清文章思路，學(xué)會(huì)抓住主線，概括文 章的主要內(nèi)容。 這種教學(xué)方式既能讓學(xué)生感興趣， 活躍課堂氣氛， 又能提高他們 的概括能力。 板塊三 合作朗讀，嘗試提問(wèn) 1. 朗讀課文。 （1）四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。 （2）組內(nèi)討論交流：你對(duì)琥珀還有哪些了解？針對(duì)課文內(nèi)容你還有哪些不 懂的問(wèn)題？ 2. 課堂小結(jié)。 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞， 理清了文章的思路， 知道了文章的 主要內(nèi)容， 還學(xué)會(huì)了概括文章主要內(nèi)容的方法， 收獲可真不少。 下節(jié)課我們繼續(xù)