小學作文ppt（經(jīng)典實用）

1、小學作文ppt 小學作文 小學作文ppt 作文類型：作文類型： 寫人作文、寫事作文、寫景作文、狀物作文、看圖作文、 擴寫作文、縮寫作文、改寫作文、續(xù)寫作文 小學作文ppt 一、作文類型 一、寫人作文 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事 例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、 幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人 就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品 質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、 神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，著重刻畫人物在

2、 事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。 寫人作文的基本寫法： 1、介紹人物及人物外貌。 直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。 2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人 的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。） 3、總結全文，點明人物品質。 照應開頭，自我勉勵。 （說明：開頭、結尾的與相對應，與相對應。下同。） 小學作文ppt 例文：我的媽媽 媽媽今年31歲，體重50公斤，有一雙大眼睛，留著一 頭長頭發(fā)。 媽媽是個很勤快的人。每天都要做家務，掃地、拖地、 做飯，還要管我做作業(yè)。可是我多數(shù)不聽媽媽的話，以至 媽媽每天都要對我發(fā)脾氣。其實，我也是不

3、想的，可就是 做不到聽媽媽的話，我也不知道為什么，我心理總是埋怨 媽媽很嘮叨。媽媽不發(fā)脾氣的時候，我覺得媽媽好，發(fā)脾 氣的時候就很兇。 媽媽說只要我肯認真讀書，我要什么都可以，好像是在 說，你就是我的希望了。因為我媽媽是個沒有文化的人， 只要我把書讀好，媽媽會為我驕傲。我聽了媽媽的話，心 理暗暗下決心，希望我能成為媽媽的驕傲。因為我能讀好 書，這是媽媽的心愿。 小學作文ppt 二、記事作文（游記） 記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的， 一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事 的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結

4、果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從 中揭示事情的教育意義。 記事作文的基本寫法： 1、交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。 抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。 2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。 3、交代事情的結局。 照應開頭或揭示中心。 小學作文ppt 例文：第一次帶妹妹例文：第一次帶妹妹 我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動不動就耍大小姐脾氣，有時我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動不動就耍大小姐脾氣，有時 候連家長也沒有辦法。候連家長也沒有辦法。 今天，我去奶奶家。一到家，就看見妹妹正在客廳的沙發(fā)上玩，今天，我去奶奶家。一到家，就看見妹妹正在客廳的沙發(fā)上玩

5、， 我也沒太注意?？傻任叶ňσ豢?，咦我也沒太注意。可等我定睛一看，咦?妹妹怎么在玩我的小本子妹妹怎么在玩我的小本子? 我火冒三丈，準備搶回來。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我火冒三丈，準備搶回來?？晌矣窒肓讼?，妹妹又小，又不懂事， 我做姐姐的應該好好地對她啊。所以，我便不再理睬她。我做姐姐的應該好好地對她啊。所以，我便不再理睬她。 這時這時 候，奶奶走過來，說她要上市場買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍候，奶奶走過來，說她要上市場買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍 拍胸脯說拍胸脯說:“放心吧，奶奶放心吧，奶奶!”奶奶走后，我問妹妹要玩什么，妹妹奶奶走后，我問妹妹要玩什么，妹妹 說要玩布娃娃。我和妹妹去

6、抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮說要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮 好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她?？墒敲妹貌蛔?，我就把好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她?？墒敲妹貌蛔?，我就把 布娃娃搶過來，怕浪費寶貴的時間?？墒?，妹妹開始大哭一場，布娃娃搶過來，怕浪費寶貴的時間?？墒?，妹妹開始大哭一場， 我沒辦法，只能把布娃娃還給她?？墒牵l知道，她接過布娃娃我沒辦法，只能把布娃娃還給她?？墒?，誰知道，她接過布娃娃 后還打我。后還打我。 帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺我以前也是這樣對待帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺我以前也是這樣對待 爸爸媽媽。所以我決定以后不會跟妹妹一

7、樣對待爸爸媽媽。爸爸媽媽。所以我決定以后不會跟妹妹一樣對待爸爸媽媽。 小學作文ppt 三、寫景作文 寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理 ，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分， 或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換 順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的 時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同 時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感 情。 寫景作文的基本寫法： 1、交代觀景的時間、地點。 總寫景物的特點或感受。 2、有

8、條理、有重點地描寫景物的特點。 3、總結全文，抒發(fā)感情。 照應開頭或題目。 小學作文ppt 例文：海例文：海 清早的海是最美麗的。碧藍碧藍的海水一望無際，與藍天相接。太清早的海是最美麗的。碧藍碧藍的海水一望無際，與藍天相接。太 陽公公悄悄地露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有陽公公悄悄地露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有 海水輕輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮。遠處，海水輕輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮。遠處， 群山起伏，一幅多么美麗的圖畫??！群山起伏，一幅多么美麗的圖畫啊！ 太陽公公越升趨高，用它耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的太陽

9、公公越升趨高，用它耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的 海面上波光粼粼，像鋪上了一層金子。小浪花離開了海面上波光粼粼，像鋪上了一層金子。小浪花離開了“母親母親”的懷抱的懷抱 ，調皮地拍打著沙灘，它們捧著一個個美麗的貝殼送上岸來，逗引著，調皮地拍打著沙灘，它們捧著一個個美麗的貝殼送上岸來，逗引著 孩子們。孩子們。 是誰為海媽媽頭上插了幾朵白色的大花？噢，是海鷗。它們在海面是誰為海媽媽頭上插了幾朵白色的大花？噢，是海鷗。它們在海面 上盤旋著，鳴叫著。突然，一只海鷗對著海俯沖，身子剛碰到海水又上盤旋著，鳴叫著。突然，一只海鷗對著海俯沖，身子剛碰到海水又 飛了起來，嘴里還叼著一條銀光閃閃的魚呢！飛了起

10、來，嘴里還叼著一條銀光閃閃的魚呢！ 傍晚，鳥兒們都歸巢了，天空中隱隱地可以看見星星。太陽公公勞傍晚，鳥兒們都歸巢了，天空中隱隱地可以看見星星。太陽公公勞 累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪輕輕起伏，那是海媽媽正累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪輕輕起伏，那是海媽媽正 在為自己的孩子搖搖籃。時而吹來一陣陣清涼的海風，好舒服！一切在為自己的孩子搖搖籃。時而吹來一陣陣清涼的海風，好舒服！一切 都沉睡了，海面又恢復了寧靜，只有海媽媽舉起的夜航燈在海中央一都沉睡了，海面又恢復了寧靜，只有海媽媽舉起的夜航燈在海中央一 閃一閃，為夜歸的船只指明方向。閃一閃，為夜歸的船只指明方向。 ??！我愛你，大海啊

11、！我愛你，大海慈祥的母親。慈祥的母親。 小學作文ppt 四、狀物作文 狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻 人（理）兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、 抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或 物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓 住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所 蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動 性。 狀物作文的基本寫法： 1、開門見山交代要寫的事物。 2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。 3、具體敘述人和物的關系

12、。 4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。 借物喻人（理）作文的基本寫法： 1、開門見山交代要寫的事物。 2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。 3、總結全文，點明道理。 聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。 小學作文ppt 例文：我的臥室 我的臥室是個9平方米大小的房間。臥室并不大，我卻很喜歡它， 它仿佛是我的樂園。 在臥室里，我總是那么開心，那么無憂無慮。我可以“四仰八叉 ”地躺在床上看書;可以邊哼歌邊做作業(yè)而不被老師批評在我的 樂園里，想干什么就干什么，痛快極了。 臥室不僅是我游戲娛樂的地方，也是我學習的小天地。1.4米的寫 字臺上放著一盞藍色的護眼燈，旁邊整齊地放著一排常用的工具書:

13、有新華字典以及一些對我有幫助的作文輔導書。還有一臺小型微風扇 。等到每天晚上，我和它們一起工作，成了形影不離的好伙伴。寫字 臺的右側便是我裝載無限知識的書柜，里面放著我從幼兒園到小學四 年級的讀物。平平整整的小床在書桌的后面，當我學習疲勞時，我就 會投入它的“懷抱”，它帶給我五彩繽紛的甜美的夢。 臥室還是個知心的朋友呢!每當我不想做作業(yè)時，它就好像在拉我 ，拽我，讓我留下，讓我繼續(xù)做作業(yè);當我為繁重的作業(yè)而嘆息時， 它仿佛在對我說:“多學一點吧!現(xiàn)在努力些辛苦些，將來會對你有幫助 的?！彼鼛臀因屪吡艘磺袩?。 我愛我的臥室，它是我的樂園，是給我長大后留下美好回憶的樂 園。 小學作文ppt 五、

14、看圖作文 看圖作文，就是對一幅或一組圖的內(nèi)容進行寫作?？磮D作文必須認真 觀察，根據(jù)畫上的人物和景象，展開合理的想象，有條理地把它表達出來。 看圖作文的基本要求：看清圖畫的具體內(nèi)容和飛行圖畫的思想意義；圍 繞著圖的中心，準確而有層次地寫清楚兔的內(nèi)容；內(nèi)容完整，能揭示圖的 思想意義。 看圖作文的基本方法： 1、看懂圖意。 作文提供的圖有單幅圖，也有多幅圖。要看懂圖意，應注意： 看全圖，弄清事情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，大致了解圖的基本內(nèi)容。 觀察順序。觀察圖畫，要根據(jù)不同的畫面，選擇不同的觀察順序，如從遠 到近或從近到遠；從整體到部分或從部分到整體；從人到景或從景到人等。 弄清人物間的關系。圖中人物

15、之間有什么關系，人物與事件、環(huán)境有什么 關系等，都要弄清楚。 注意細節(jié)?？磮D時，要看清楚人物外貌、表情、姿態(tài)，分析人物的身份， 想想人物在干什么，說什么，想什么。 小學作文ppt 六、擴寫作文 擴寫作文跟“擴句”一樣的道理，就是把情節(jié)簡單的短文或段落，通 過合理想象加以補充，進行具體的描述，使短文或段落得以擴充，變得具體 生動。 擴寫作文的題型有：給一個大概的內(nèi)容進行擴寫；給一個開頭或結尾進行擴 寫。 擴寫作文的基本要求： 1、擴寫時不能改變原文的中心思想和主要內(nèi)容，一般只把能突出中心思想的 人物外貌、行動、語言、心理活動和環(huán)境描寫加以具體描述。 2、想象必須緊扣原文中心，憑借短文或段落的主要

16、內(nèi)容，想象符合原文的事 情和適合人物的身份，不能憑空臆想。 3、擴充的內(nèi)容一般是和中心有密切關系的部分，不要把每段話、每句話都進 行盲目地擴充。擴寫后的文章仍要上下連貫，前后呼應。 練筆：根據(jù)下面給的材料進行擴寫。 1、事件：清明節(jié)，希望小學到烈士紀念碑掃墓。休息時間，大明吃了半快面 包，嫌硬，扔了。小強看見了，就過來說大明，大明不服氣，兩個人吵了起 來。老師問清楚了原因，對大明進行了教育。 要求：以半快面包為題，進行合理想象，寫出一篇450字的作文。 小學作文ppt 2、確定中心。 不管是單幅圖還是多幅圖，經(jīng)過細致觀察弄清圖意后，就要確定圖的中心， 即作文的中心思想。 3、展開合理想象。 人

17、物的表情動作變化、內(nèi)心活動和說話內(nèi)容，在圖中是表現(xiàn)不出來的。我們 需要根據(jù)圖意，聯(lián)系生活實際，進行合情合理的想象，把圖畫的“肉”描繪 得更具體生動。如果是多幅圖，我們要抓住圖像之間的異同進行想象，把圖 與圖之間跳躍了的內(nèi)容補充進去，使事情的線索、具體的情節(jié)清楚而有條理 地展現(xiàn)出來。 4、編提綱，有詳有略寫下來。 對多幅圖，一般可按圖分段，但不要平均使用力量，而要把重點的圖畫、 重點的場面進行詳細描敘；對單幅圖，要把圖中的有關細節(jié)，盡量寫詳細一 些。 小學作文ppt 七、縮寫作文 跟“縮句”的道理一樣，縮寫作文，就是把一篇比較復雜、文字教長 的文章，根據(jù)要求縮寫成一篇短文。 縮寫作文的基本要求：

18、 1、縮寫時不要改變原文的中心與內(nèi)容，不改變文體，保持原文結構，把篇幅 數(shù)字縮減成一篇短文。 2、縮寫的語言可以充分利用原文的語句，要保持前后連貫，千萬不可支離破 碎。 為此，在縮寫前必須認真閱讀原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，編列 出段落提綱，最后按文章中心、作文要求進行縮寫。 小學作文ppt 八、改寫作文 “改寫”就是不改變原文中心，只是改用與原文不同的表現(xiàn)形式，將 其內(nèi)容寫出來。 在小學，我們要學會兩種改寫方法：一是改變?nèi)朔Q，即把第一人稱改為第三 人稱，或把第三人稱改為第一人稱；二是改變文體，例如將詩歌改為記敘文 。 在改寫時，一定不能改變原文中心。由于改變了人稱或文體，具體的寫法也

19、 會相應地發(fā)生變化。比如第一人稱可以直接抒發(fā)作者的思想感情，但“我” 看不見，聽不到或沒有親身經(jīng)歷過的事就不好改寫；如改用第三人稱，就可 以從不同的角度去寫人、記事、描寫環(huán)境，卻不能像第一人稱那樣直接抒發(fā) 感情；又比如詩歌語言簡練，跳躍性大，意思含蓄，表達比較深刻，如果將 詩歌改為記敘文，就可以用敘述、描寫的方法把內(nèi)容具體化。 小學作文ppt 練筆： 在斑馬線邊，我發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶徘徊不 前。我走上前去，和聲地問：“老奶奶，是不是要過馬路 呀？”老奶奶點了點頭。于是我攙扶著老奶奶過了馬路。 老奶奶對我說：“謝謝你，小朋友?！?改寫要求：改用第三人稱。凡是遇到有“我”，都改用“ 小娟”去

20、敘述。 小學作文ppt 九、續(xù)寫作文 續(xù)寫，就是順著文章的內(nèi)容結尾的意思，通過合理想象，進行二次創(chuàng)作，補 充給原文一個新的結尾。 續(xù)寫作文的基本要求： 1、續(xù)寫的作文中心要與原文中心保持一致和連貫。 2、續(xù)寫內(nèi)容的想象要合理，要符合原文人物的精神品質、環(huán)境的特點。 3、一般地說，續(xù)寫的開頭要順著原文的結尾意思來寫。 練筆： 題目：續(xù)寫凡卡。 要求：想象合理，內(nèi)容具體，字數(shù)450字以上。 小學作文ppt 二、具體寫作方法指導 一、怎樣寫人 寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在 記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如 何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務 ；要求寫人的題目，文中的事必須為

21、人服務。寫 人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來 表現(xiàn)人物一種或多種品質。寫人的記敘文，敘事 不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而 且要貫穿文章始終。 小學作文ppt （一）通過一件事來寫人 通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個 方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作 、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇 一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。 在寫事情的時候 ，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能 夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇 典型事例，要著眼于小事，選擇

22、那些最能反映深刻意義的小事。這樣 的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的 意義，這就是我們常說的“小中見大”。 小學作文ppt （二）通過幾件事寫人 可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質；二 是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。 要注意：用幾件事寫人，這些事 可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起 因、經(jīng)過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某 幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫； 有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。 通過幾件事寫 人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

23、小學作文ppt （三）學會刻畫人物 寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點 的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。 1. 也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外 貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界 密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下 深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特 定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。 總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌 描寫要傳神，切忌臉譜化，反對

24、那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫 法。 小學作文ppt 2. 語言描寫有對話和獨白兩種。 對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人 物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性 特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。 語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把 那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文 章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格 、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。 對話描寫有四種形式 ：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后 ，用引號、句號；前后各引一

25、句或幾句，中間交代誰說的，用逗號； 只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)， 避免行文死板。 小學作文ppt 3. 動作描寫 是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。 一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外 化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其 言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神 面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？ 首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多 動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。 這就要求選擇那些關鍵性的、最

26、有意義的動作來寫。 其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那 些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作 家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出 人來。 小學作文ppt 4.心理描寫 心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物 內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人 的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中?思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù)；人物的心理變化要自 然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心 理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。 小學

27、生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人 稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可 能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式在描寫人物的 語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信 。 小學作文ppt 心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。 （1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。 （2）使用假設，流露心理活動。 （3）字里行間，流露著“想”。 （4）直接抒發(fā)心中所想。 小學作文ppt 二、怎樣寫事 寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人 物和事情的起因、經(jīng)過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。

28、把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時， 還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。 在六要素當中，起因、經(jīng)過、結果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過” 部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里， “經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的記敘文不感人 ，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事 和寫活動。 小學作文ppt （一）怎樣寫事 一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層 一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具 體了。 二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面 要細致描繪，使讀者

29、有如身臨其境。 三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的 ”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。 小學作文ppt （二）怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？怎樣搞 活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活 動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結果寫出來。 在整個活動當中， 不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個 活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須 有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點， 把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷

30、的主要部分記敘下來，采用點面結合的方 法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突 出典型人物。 寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果 寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順 敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結果 依次寫出來。 小學作文ppt 三、怎樣寫景 描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自 然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？ 首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指供人觀賞的風景、建筑等； 廣義的景物指自然景觀和人文景觀

31、，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記 敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所 描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主 要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描 寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境 ，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為 寫景服務的。 其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出 來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景 表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即 所謂情

32、景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想 感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。 小學作文ppt 怎樣寫好寫景的記敘文？ （一）要寫出有特色的景物 一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各 自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十 七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園 的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是 水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫 無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點 聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境

33、之感，使人得到美的陶冶和享受。 小學作文ppt （二）要學會觀察 寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀 察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的 立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。 宋代文學家蘇軾有題西林壁：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不 同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同 ，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了. 小學作文ppt （三）要借助想象和聯(lián)想 在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景 物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián) 想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行

34、類比，從而突出所寫景 物的特點。 其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界 限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更 形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。 例如李白的 望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用 大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落 差之大的特征，給人留下難忘印象。 小學作文ppt （四）寫景要抒情 寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外 在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的 基礎，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助 景物，抒發(fā)一定的

35、思想感情。當然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是 無病呻吟。 小學作文ppt 五、怎樣狀物 狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物， 就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。這個物還 應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的 方法也不一樣。 （一）怎樣寫物品 1.抓住特征 從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細 觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某 些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓 住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。 小學作文ppt 2.按照一定的順序寫 （1）按總一分一總的

36、順序寫。 （2）按物品各部分的空間順序寫。 （3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序寫，即先寫外表，后寫 內(nèi)里的順序。 3.狀物需要想象和聯(lián)想 展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓 作品的意境，增強文章的感染力。 小學作文ppt （二）怎樣寫動物 大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用 什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？ 1.寫外形 首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在 觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能 面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體 ，具體寫局部，用總分關系的句

37、群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開 豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像”、“猶如 ”、“仿佛”等喻詞的使用。 小學作文ppt 2.寫習性 寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動 物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如 何筑巢、休息的情況，等等。 小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人 的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可 愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。 小學作文ppt （三）怎樣寫植物 提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平 時熟悉的植物寫

38、成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三 言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物 ，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉 的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫 作順序。 1.可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花 、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角 度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感 覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境 。 小學作文ppt 2.按照植物的生長過程進行觀察 很多植物的生長、發(fā)育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同