紐扣粘貼畫(huà)教案設(shè)計(jì)

1、紐扣粘貼畫(huà)教案設(shè)計(jì)【篇一：樹(shù)葉粘貼畫(huà)教案 詳細(xì)】樹(shù)葉粘貼畫(huà) -動(dòng)物 教案一、教學(xué)內(nèi)容：樹(shù)葉粘貼畫(huà) -動(dòng)物二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。2.情感目標(biāo)：能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。3.技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。四、教具和學(xué)具準(zhǔn)備：1、多媒體課件、動(dòng)物世界短片。2、收集各種樹(shù)葉。3、教師制作幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。4、各種粘貼用具：膠水、 16 開(kāi)白紙、棉棒、剪刀等。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：師：今天有其他的老師到咱們班聽(tīng)課，同學(xué)們緊張嗎？生：緊張（不緊

2、張）師：好，同學(xué)們不要緊張，同學(xué)們要是緊張老師就更緊張了，上節(jié)課讓同學(xué)們準(zhǔn)備的工具都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：那我們開(kāi)始上課。師：上課。生：老師好。師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了新的朋友。師： “同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？ ”生：“喜歡 ”。師： “好，我們來(lái)看動(dòng)物世界，大家要注意看都有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣？ ”接著播放多媒體課件 - 動(dòng)物世界。師：你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物呀？它們長(zhǎng)得什么樣呢？生：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。（設(shè)計(jì)意圖：這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。）師：教師拿出范圖 - 兩條魚(yú)，講述

3、：我們不難看出這是兩條魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà) - 動(dòng)物，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。2、探究新知：師：（多媒體課件展示一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的作品。）這些粘貼畫(huà)好看嗎？ 生：好看。師：（給學(xué)生展示一下老師的作品）看看老師的作品，你想說(shuō)些什么？評(píng)價(jià)一下。 生：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：（以蝴蝶為例）師：以蝴蝶為例，講解一下粘貼方法。師：哪

4、位同學(xué)知道制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的第一步是什么？生 1：收集樹(shù)葉。生 2：觀察樹(shù)葉。師：出示各種形狀的樹(shù)葉，讓學(xué)生看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物。想想是動(dòng)物的哪些部位。 師：看 - 樹(shù)葉師：觀察完樹(shù)葉下一步是什么？猜一猜生 1：想想自己要做什么？師：想 - 動(dòng)物師：拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物。生：蝴蝶。師：當(dāng)我們決定品，蝴蝶后，想一想拼一只什么樣的姿態(tài)，蝴蝶在做什么。 師：我們想好要拼的動(dòng)物，下一步該做什么呢？生：用樹(shù)葉擺一下動(dòng)物。師：擺好之后，我們?cè)撨M(jìn)入下一步該做什么呢？生：用膠水粘在紙上。師：粘的時(shí)候要注意了，粘貼時(shí)我們要先粘擺在最下變的那片樹(shù)葉。師：總結(jié)：粘貼步驟： 1.看樹(shù)葉 2.想動(dòng)物

5、3.擺姿態(tài) 4.粘平整3、課堂練習(xí)：這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生以小組的形勢(shì)開(kāi)始粘貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比。評(píng)價(jià)：將學(xué)生的作品粘在黑板上，讓制作的學(xué)生來(lái)講訴一下自己做的是什么，表現(xiàn)了什么意思。在找其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下作品好在哪里，最后老師再給予肯定。4、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？生：樹(shù)葉粘貼畫(huà) -動(dòng)物師：樹(shù)葉粘貼畫(huà)的步驟： 1. 看-樹(shù)葉 2. 想- 動(dòng)物 3. 擺-姿態(tài) 4.貼-平整七、板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)葉粘貼畫(huà) -動(dòng)物步驟： 1. 看- 樹(shù)葉2. 想-動(dòng)物3. 擺-姿態(tài)4. 貼-平整【篇二：貝殼粘貼畫(huà)教案】設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)主題：海底世界二

6、、設(shè)計(jì)意圖以及作品分類1.設(shè)計(jì)意圖：大海給我們的印象一直是神秘的。而這群生活在海邊的孩子們對(duì)大海更是有著特殊的感情。 “夢(mèng)幻海底 ”的創(chuàng)作便是由一位同學(xué)假期游覽海底世界的一篇游記而引發(fā)的： “今天，我在海底世界看到了許多水生動(dòng)物。其中鯊魚(yú)最大，它披著一件銀灰色的大衣；眼睛亮閃閃的，像兩塊黑寶石；在大白鯊的后面則是一只很大的海龜，那大圓盤似的身體看來(lái)有 100 多公斤。海底世界還有許多有趣的動(dòng)物，像海星、烏賊、各種五顏六色的海水魚(yú) ? 真是美極了！ ”“海底世界 ”的創(chuàng)作不但可以增強(qiáng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，而且讓他們了解到許多海洋知識(shí)。充分發(fā)揮他們的想象力，學(xué)會(huì)用自己的雙手去描繪多姿多彩的海洋世界

7、。2.作品分類：貝殼粘貼畫(huà)三、制作時(shí)間及地點(diǎn)1.制作時(shí)間：總計(jì)劃用時(shí) 2 周第一周：收集貝殼 清洗選材第二周：制作階段學(xué)生利用在校課余時(shí)間制作地點(diǎn)：貝殼制作活動(dòng)室。1四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、大海螺、海蠣子、扇貝、海虹等。2.分工：學(xué)生按創(chuàng)作的需要，結(jié)成小組開(kāi)展活動(dòng)。制作流程一、 精心選材：根據(jù)圖紙?zhí)暨x合適的貝殼。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等雜物；然后，按一定的比例用 84 消毒液消毒；最后，太陽(yáng)暴曬晾干。三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、貝殼、顏料、毛筆、膠槍、玻璃膠等。四、具體操作過(guò)程1.根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫(huà)畫(huà)較好的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作；然后由小組進(jìn)行討論、修改

8、；最后，在老師的指導(dǎo)下，確定設(shè)計(jì)方案。2.上底色。調(diào)色，根據(jù)設(shè)計(jì)方案把準(zhǔn)備好的木板涂成海藍(lán)色3.待木板晾干后，根據(jù)方案進(jìn)行貝殼粘貼，粘貼時(shí)要注意整體效果。4.待乳膠晾干固定后對(duì)其進(jìn)行著色。5.裝飾和細(xì)節(jié)處理。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后，對(duì)整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。設(shè)計(jì)方案2 3一、設(shè)計(jì)主題：魚(yú)的暢想二、設(shè)計(jì)意圖及作品分類：1設(shè)計(jì)意圖：魚(yú)兒，是小學(xué)生比較熟悉又喜愛(ài)的一種動(dòng)物。學(xué)生對(duì)于魚(yú)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。因此，本作品對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的。因此，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)能合理展開(kāi)想象，進(jìn)行有創(chuàng)造的設(shè)計(jì)繪畫(huà)，以開(kāi)發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力。2作品類型：貝殼粘貼畫(huà)

9、三、制作時(shí)間及地點(diǎn)1制作時(shí)間：總計(jì)劃用時(shí) 3 周第一周：收集貝殼第二周：清洗選材第三周：制作階段學(xué)生利用在校課余時(shí)間2制作地點(diǎn)：貝殼制作活動(dòng)室四、所需材料及分工1所需材料：小海螺、扇貝、各種貝殼、剪刀、水彩、針管、各類粘膠等。2分工：學(xué)生按照制作需要，結(jié)成小組開(kāi)展活動(dòng)。制作流程一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、扇貝、各種顏色貝殼等材料。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等4雜物；然后，按一定的比例用 84 消毒液消毒；最后，太陽(yáng)暴曬晾干。三、工具準(zhǔn)備：白乳膠、鑷子、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩等四、具體操作過(guò)程1裁剪木板。根據(jù)作品大小，量好尺寸進(jìn)行切割，注意切割的整齊和用刀

10、的安全。2畫(huà)稿。根據(jù)設(shè)計(jì)主題，推選出畫(huà)畫(huà)較好的同學(xué)進(jìn)行初稿創(chuàng)作；然后，由小組進(jìn)行討論、修改；最后，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行定稿。3把挑選好的貝殼，按照設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行粘貼。首先，用針管打白乳膠勾邊；然后，用泡沫架起魚(yú)鱗，扇貝、貝殼等粘貼魚(yú)身體；再用海虹殼粘貼好尾巴；最后，用卡紙做好魚(yú)肚子，寫(xiě)上 “福 ”字。4上色。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上圖上水彩，這幅作品顏色比較深，主要以扇貝的磚紅色為主。5裝飾和細(xì)節(jié)處理。作品成型后，對(duì)整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、不結(jié)實(shí)等。6作品晾干。晾曬時(shí)，需要同學(xué)們平放好，并派同學(xué)看好作品直至晾干，再掛起。設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)主題：花兒 6 5二、設(shè)計(jì)意圖及作品分

11、類：1.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)用貝殼粘貼花朵。感受大自然中魅力。2.作品分類：貝殼粘貼畫(huà)三、制作時(shí)間及地點(diǎn)：1.制作時(shí)間：總計(jì)劃用 2 周第一周：收集貝殼 準(zhǔn)備材料第二周：制作階段學(xué)生利用在校課余時(shí)間2.制作地點(diǎn)：貝殼制作活動(dòng)室四、所需材料及分工1.所需材料：麻繩、白蛤等。2.分工：學(xué)生按照制作的需要，組成小組開(kāi)展活動(dòng)。 制作流程一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、小海錢、各種顏色貝殼等材料。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽挑出貝殼里的殘肉等雜物；按一定比例用 84 消毒液消毒；最后太陽(yáng)暴曬晾干。三、工具準(zhǔn)備：膠棒、玻璃膠、白乳膠、刻刀、鑷子、砂紙、針管、水盆、刷子、毛筆、水彩、麻繩等。四、具體操作

12、過(guò)程：1.切割 kt 板。根據(jù)作品的大小，量好尺寸進(jìn)行切割，注意切割的整齊和用刀安全。7【篇三：大班美術(shù)教案樹(shù)葉粘貼畫(huà)】大班美術(shù)教案：樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法 .培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3.讓幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)共同樹(shù)葉貼畫(huà)而感受親情的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、膠布 ,剪刀。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法 .培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹(shù)葉，知道

13、它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？2.教師：出示樹(shù)葉，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹(shù)葉，別看這些小小的樹(shù)葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹(shù)葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？3.教師變化樹(shù)葉的形狀，問(wèn)：換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？小結(jié)：樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、 他們大小不同，形狀不一。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形。（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。1教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？2說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是 (三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法， 1教師：小朋友拼的畫(huà)都很棒 ,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹(shù)葉粘在畫(huà)紙上。）2教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，在一片片的樹(shù)葉后面粘上膠布，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。 最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。（四）交代要求，親子操作完成。1教師：今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽