美術課導入方法種種

1、一堂課能否成功，導入是一個關鍵的因素。要想上好一節(jié)美術課，除按照大綱要求，鉆研教材，認真?zhèn)湔n以外，還要開動腦筋精心設計一堂課的導入。力求在課的一開始就將學生的注意力緊緊地抓住，用獨特的導入方法激起學生的興趣。為此，筆者結合去年自治區(qū)美術教學能手評選中的競賽課， 談談幾種較好的導入方法。利用談話導入談話是教師與學生之間最簡單的交流方式。利用談話，能拉近師生之間的距離，使學生從教師的談話中受到啟發(fā)和感染，從而引發(fā)學生學習的欲望。如學習繪畫日記時,伊寧市十五小學奚澤霖老師是這樣設計導言的同學們都寫日記，日記 能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事， 那么，既然我們都會 畫畫，為什么不能給日記配以簡

2、單的畫面，使日記更直觀、更形象呢?又以一個反簡潔的一句話既點明了繪畫日記是在日記上配畫的課題,問句調動了學生的學習積極性和想要嘗試的學習欲望。這時,教師板書課題繪畫日記，接著，教師趁熱打鐵，利用實物投影 放大文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察，讓他們說說，文字日 記和繪畫日記有什么不同前者只有文字，后者既有文字又有繪畫？再 問這些繪畫是干什么用的？學生會很快回答是為了表現(xiàn)文字內容的。這時，教師小結文字日記與繪畫日記的目的是一樣的， 都是為了表現(xiàn)和記錄每天發(fā)生的有意義的或重大的事情。但繪畫日記比文字日記表現(xiàn)得更直觀、更形象。這樣，學生不僅理解了繪畫日記的課題意思，而且通過范圖和啟發(fā)分析，加深了

3、他們對繪畫日記表現(xiàn) 特點的了解，從而讓學生產(chǎn)生學習美術的興趣和愿望， 為學好創(chuàng)作課繪畫日記打下了基礎。利用想象導入想象在美術課中用得較多，往往能啟迪學生的形象思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，深受小學生的喜愛。如在學習想象畫我飛起來了時，奎屯市第四小學宋環(huán)老師是這樣利用想象導入新課的上課一開始,教師先啟發(fā)學生有一只小鳥在天空中飛呀飛,一副悠閑自得的樣子教師頭戴小鳥頭飾模仿小鳥在空中飛翔的動作,以便引起學生的注意力和模仿興趣。課堂氣氛開始活躍，學生的注意力被老師漂亮的頭飾和模仿小鳥飛翔的動作吸引了。教師問同學們，你們愿意像小鳥一樣在空中飛嗎？學生爭先恐后地說愿意！教師高興地說好!現(xiàn)在我們就來飛一飛。請大

4、家慢慢地站起，伸出胳膊，閉上眼睛飛起來。說著教師打開錄音機，配上輕松的音樂，在樂曲聲中教師有表情地朗讀在藍藍的天空中，陽光燦爛，霎那間，我長出了一對翅膀，像小鳥一樣在空中飛起來了。飛過天山，飛過草地,看到了家鄉(xiāng)的新面貌，有高樓大廈，有草原牧場，還有我們新建的學校。這時，學生的思維活躍，都急不可待地想表現(xiàn)自己。教師抓住學生的表現(xiàn)心理，鼓勵學生按順序接著發(fā)揮想象, 說出自己飛到了什么地方，看到了什么？待多數(shù)學生一一說出自己豐富的想象后，教師讓學生慢慢地睜開眼睛，問剛才你真的飛起來了嗎?學生回答是想象自己飛起來了。教師說同學們說得對極了，這節(jié)課我們就來畫一畫想象畫一一我飛起來了板書課題。樣的導入，既

5、創(chuàng)設了教學情境，激發(fā)了學生的想象力，又點明了課題,達到了導入新課的目的。利用實錄導入利用多媒體手段，把學生的課間活動用攝像機錄下來，在課堂上放給學生看，使學生置身于其中，既可激發(fā)學生的學習興趣，又為觀察提供了真實而豐富的活動內容和場景。如教我喜愛的活動時，獨山子第四小學連蓮老師就采用了這樣的導入方法課前老師把學生的課間活動用攝像機 錄下來，編輯成學生的課間活動實況錄像，課堂上放給學生觀看。觀看中老師提問在錄像中你看到同學們都在干什么？是在什么時間?什么地點？學生回答踢毽子、打沙包、打乒乓球是在課間十分鐘,在校園里。老師小結對！這些活動都是在緊張學習之余開展的,它既能消除大腦疲勞，又有益于身體健

6、康。你喜歡這些活動嗎?同學們高興得回答喜歡！老師提出要求既然同學們喜歡，那么我請同學們重新觀看一遍錄像，觀看后，每個同學根據(jù)自己的觀察和記憶說出你所喜愛的活動中的人物動態(tài)形象和活動規(guī)律。待同學們一一回答后，老師說好！同學們觀察得真仔細，這節(jié)課，我們就來學習繪畫創(chuàng)作課我喜愛的活動。這樣的導入方法，既吸引了學生的注意力，培養(yǎng)了學生的觀察和記憶能力，又為上好創(chuàng)作課做好了素材的收集和準備工作。除上述幾種導入方法外，美術教學導入新課的方法還有很多,如通過猜謎語、欣賞范畫、讀兒歌、實物展示、講故事等等，但是,無論采用哪種形式，導入的方法都要符合兒童心理特征和教學實際,都要緊扣教學目的，都要堅持有利于誘發(fā)學

7、生學習興趣的原則。本文為word可編輯版,若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理(2)針對你提出的問題，請作出假設:.對葉綠素的產(chǎn)生有影響。原生生物的主要類群習題一、選擇題桃花的下列結構中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的實質是(A、分解有機物，貯存能量、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量、合成有機物，釋放能量旱地里的農作物被水淹沒后,要及時排澇，主要是為了促進(A、葉的光合作用、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用、根的吸水農業(yè)生產(chǎn)中對農作物進行合理密植主要是為了(A、提高作物對水分的吸收、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用、提高作物的光

8、合作用下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是(A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是(A、10厘米B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因為(A、溫度低，減少細菌病害、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題:把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。3小時4用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射小時。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。變成將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是:(2) 步驟中酒精的作用是:(3) 這個實驗說明了:2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪