最新2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、優(yōu)質(zhì)文檔2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師行為，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)；以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，完善教學(xué)常規(guī)管理制度；以“教案學(xué)案一體化”為載體加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)改革，深入開展教學(xué)研究，精細(xì)管理、科學(xué)施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師教學(xué)行為,逐步完善科學(xué)的教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。2、完善教學(xué)常規(guī)管理制度。3、加大教學(xué)常規(guī)管理的督查力度，狠抓教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)“教案學(xué)案一體化”，提高課堂

2、教學(xué)效率。5、集中精力抓好高三畢業(yè)班教學(xué)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)XX年高考各項(xiàng)目標(biāo)。三、工作要點(diǎn)及措施（一）認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)。大力宣傳和弘揚(yáng)師德典型，營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。請(qǐng)校內(nèi)外師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人做報(bào)告，觀看師德教育光盤，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng)、好做法。建立師德考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真抓好師德考核工作，評(píng)選師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、最受學(xué)生歡迎的教師，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反師德行為的教師進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的一票否決，師德考核不合格，不許評(píng)優(yōu)、評(píng)模。通過校園網(wǎng)、宣傳欄、師德報(bào)告會(huì)等宣傳校內(nèi)外師德典型的先

3、進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的傳統(tǒng)，在全體教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。2、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面推進(jìn)課程改革。在教師中，開展教育理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師素質(zhì)。新課改已經(jīng)開始，我們的教師一定要提升自身的教育觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，把握課堂教學(xué)的主渠道，把課程改革的著力點(diǎn)放在不斷優(yōu)化課堂教學(xué)上，放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上，放在提高教學(xué)的實(shí)效上，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，切實(shí)發(fā)揮其示范輻射作用，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。各學(xué)科骨干教師、學(xué)科

4、帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄像課，學(xué)校組織老師觀看，錄像掛在校園網(wǎng)上。本學(xué)期學(xué)校將出臺(tái)高碑店一中名師、骨干教師標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。通過評(píng)名師、骨干教師，落實(shí)校內(nèi)津貼，充分調(diào)動(dòng)中老年教師的工作積極性。中老年教師在工作作風(fēng)上要起到表率作用，要維護(hù)學(xué)校大局，服從整體安排，要樂于服務(wù)同事、少說多做、注意細(xì)節(jié)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極主動(dòng)的干好工作，為學(xué)校的發(fā)展做出較大的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，集中大家的智慧，彌補(bǔ)青年教師的經(jīng)驗(yàn)不足。每次研究的內(nèi)容，包括教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、選擇的教法、培養(yǎng)的能力、板書設(shè)計(jì)等，可以共同討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、共同提高的目的。繼續(xù)開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)

5、青年教師盡快成長(zhǎng)，形成教師的良性循環(huán)。老教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)有義不容辭的責(zé)任，作為指導(dǎo)教師，要對(duì)青年教師全面關(guān)心指導(dǎo)，包括政治思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、組織紀(jì)律、工作與生活作風(fēng)等。作為青年教師要通過教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)向自己的指導(dǎo)教師虛心求教。利用拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，搞好傳幫帶。學(xué)校將建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過考核“徒弟”的進(jìn)步情況評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀“徒弟”，學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷吸取多方教學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造良好的條件。本學(xué)期學(xué)校將在第3周第5周、第10周第12周組織部分骨干教師上好研究課和觀摩課，整個(gè)活動(dòng)要抓好“聽課、評(píng)課、總結(jié)”三個(gè)環(huán)節(jié)。為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)

6、校將努力搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，為他們提供學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，學(xué)校將在1618周組織新畢業(yè)和新調(diào)入教師的過關(guān)課，檢驗(yàn)其進(jìn)入一中的教學(xué)情況，以備發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)。重視對(duì)青年教師培養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師，牢固樹立名師意識(shí)，增強(qiáng)自信。定期召開青年教師座談會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身業(yè)務(wù)水平的提高。本學(xué)期，學(xué)校多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促使青年教師盡快脫穎而出，步入骨干教師行列，成績(jī)優(yōu)秀者被評(píng)為教學(xué)新秀。繼續(xù)完善校內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課制度，深入開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學(xué)水平。本學(xué)期教師聽課要求達(dá)到40節(jié)，寫好聽課后記，并做好聽課

7、后的交流活動(dòng)。3、規(guī)范教師的行為?？茖W(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。教師要認(rèn)真遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請(qǐng)銷假手續(xù)。教師要服從學(xué)校安排，積極、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量的按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。教師要有大局意識(shí)、主人翁意識(shí)，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督，要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項(xiàng)決議。教師要按課表上課，教師個(gè)人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對(duì)已排定的課表一般不再更改。教師因

8、病、事不能上課，要提前請(qǐng)假，由年級(jí)負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課要通知到任課教師、班主任、教導(dǎo)處。教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。高三年級(jí)的教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上屆高三班主任及科任教師團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞的精神，確保各項(xiàng)高考目標(biāo)的完成。（二）進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度。本學(xué)期教導(dǎo)處要完善教學(xué)常規(guī)管理制度，分年級(jí)提出具體要求，教案、作業(yè)批改次數(shù)上量化評(píng)價(jià)，質(zhì)量上定性評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處、年級(jí)、級(jí)部下大力抓好教學(xué)常規(guī)工作的過程管理，月檢查和經(jīng)常性檢查相結(jié)合，年級(jí)或級(jí)部實(shí)行教師常規(guī)工作總結(jié)通報(bào)制度，好的表揚(yáng)，有問題的批評(píng)，促其提高。目的是規(guī)范教師教學(xué)行

9、為，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。（三）加大對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查力度，強(qiáng)化過程管理1、強(qiáng)化教務(wù)處的部門職能，充分發(fā)揮對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查作用。本學(xué)期，學(xué)校給教務(wù)處配備了七名干事，細(xì)化職責(zé)，合理分工，加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的督查力度，切實(shí)使教學(xué)工作落實(shí)到位。對(duì)每個(gè)備課組的“教案學(xué)案一體化”、每位教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，教務(wù)處要保證每月至少檢查一次，平時(shí)抽查與每月常規(guī)檢查結(jié)合，并將檢查結(jié)果進(jìn)行匯總，及時(shí)反饋給學(xué)校、年級(jí)和級(jí)部，并將教案作業(yè)批改質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)與教師月量化掛勾，好的教案和作業(yè)，學(xué)校將組織展覽，差的教案、不合格的作業(yè)批改，將在年級(jí)會(huì)上通報(bào)，并與教師量化掛勾。教導(dǎo)處要加

10、強(qiáng)與年級(jí)和級(jí)部的溝通，充分發(fā)揮年級(jí)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理中所起的作用，使教導(dǎo)處的常規(guī)檢查和年級(jí)、級(jí)部的常規(guī)檢查形成合力，達(dá)到教學(xué)檢查的緊湊和嚴(yán)密。教導(dǎo)處、年級(jí)及級(jí)部加強(qiáng)教師候課的檢查，并將檢查結(jié)果量化到教師的考勤，與教師的量化掛勾。教導(dǎo)處、年級(jí)和級(jí)部在檢查教學(xué)常規(guī)過程中，注意發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新做法，樹立典型，及時(shí)表揚(yáng)和推廣，注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、加強(qiáng)備課組工作，提高備課組工作效率。嚴(yán)格實(shí)行工作時(shí)間坐班制度，堅(jiān)決杜絕遲到、早退、隨意出入和曠工等隨意性行為，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決反對(duì)散漫隨意的工作作風(fēng)，實(shí)行教師工作紀(jì)律的檢查和評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每周出勤通報(bào)制，值班領(lǐng)導(dǎo)日檢制和學(xué)校聯(lián)查制，檢查結(jié)果除通報(bào)外直接與教師

11、量化掛勾。學(xué)校、年級(jí)努力為各位教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境和氛圍。進(jìn)一步規(guī)范集體備課。以備課組長(zhǎng)為核心組織集體備課，組員要積極配合組長(zhǎng)的工作，認(rèn)真完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(zhǎng)負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責(zé)，每個(gè)組員都對(duì)搞好備課組的集體備課活動(dòng)負(fù)有責(zé)任。集體備課的基本要求：a開學(xué)前一周，備課組長(zhǎng)要召開備課組會(huì)做好學(xué)期備課組計(jì)劃。b確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法。c每周按照年級(jí)的要求搞好集體備課，確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究“教案學(xué)案一體化”。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。備課組要堅(jiān)持自主命題，

12、包括練習(xí)、測(cè)試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對(duì)性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別發(fā)揮那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營(yíng)造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。各備課組必須按照學(xué)校的要求做好教學(xué)資料的保存和上傳，同時(shí)要注意研究各類自習(xí)的利用，要求各備課組自習(xí)的使用必須是一致的，自習(xí)內(nèi)容安排要具體，要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的完成情況，提高自習(xí)的利用效率。各備課組在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下搞好校本課題研究，突出解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)

13、量標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。備課。在備好教材內(nèi)容的同時(shí)，還要備學(xué)情、備教法、備學(xué)法，備課是常規(guī)教學(xué)的第一個(gè)關(guān)口，因此要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、教案書寫要規(guī)范，所列項(xiàng)目要齊全、完整。課堂教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。“低起點(diǎn)”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)?！靶〔阶印?。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層

14、次，然后分層漸進(jìn)。 “多活動(dòng)”。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘之內(nèi)?！翱旆答仭?。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正乃至調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。教師要做好候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機(jī)。作

15、業(yè)布置與批改。作業(yè)題目要精心設(shè)計(jì)，慎重選擇，明確要求，布置清楚；要重點(diǎn)突出，形式多樣，精題精做；要因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，有批改日期，指導(dǎo)性意見和激勵(lì)性評(píng)語，有錯(cuò)例記錄。聽課、評(píng)課。堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，備課組長(zhǎng)組織好本組聽課、評(píng)課活動(dòng)，青年教師要做到先聽課后上課，其他教師聽課每周至少1節(jié)，各備課組每周至少集體聽一位教師的公開課。端正聽課態(tài)度，注重聽課效果，聽課記錄項(xiàng)目要齊全，書寫要規(guī)范。聽完課后，要及時(shí)評(píng)課。各年級(jí)要不定期抽查聽課記錄。課后輔導(dǎo)。按年級(jí)輔導(dǎo)安排進(jìn)行輔導(dǎo)，要多進(jìn)教室，多了解學(xué)情，多接觸中等生與后進(jìn)生；不搶占自習(xí)，擠占學(xué)生時(shí)間，不

16、擺老師架子，帶著感情與學(xué)生進(jìn)行思想交流。周末訓(xùn)練。本學(xué)期各年級(jí)都在周六、周日安排了學(xué)科訓(xùn)練的時(shí)間，各科每次訓(xùn)練都要貫徹“精出題、嚴(yán)考試、細(xì)改卷、重評(píng)講”的原則，要認(rèn)真選題，選題時(shí)要避免不必要的重復(fù)，要適應(yīng)學(xué)生實(shí)際水平，分析錯(cuò)誤原因，講評(píng)時(shí)對(duì)癥下藥，認(rèn)真寫好考后質(zhì)量分析，找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問題，拿出改進(jìn)措施，備課組長(zhǎng)一定把好質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期各年級(jí)要重視藝體生的教學(xué)與管理。開學(xué)初，制定音體美特長(zhǎng)生教學(xué)指導(dǎo)意見，規(guī)范特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。藝體專業(yè)教師、文化課教師、班主任三者要通力協(xié)作，對(duì)藝體生嚴(yán)格管理，控制好他們的“三閑”（閑事、閑聊、閑思）時(shí)間，利用好“邊角余料”；同時(shí)加強(qiáng)藝體生教學(xué)研究，選準(zhǔn)起點(diǎn)，找對(duì)路子，

17、確保課堂教學(xué)高效益。特別是高三年級(jí)更要加強(qiáng)藝體生的文化課教學(xué)，他們耽誤的時(shí)間多，基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)校和教師更要關(guān)注他們，從基礎(chǔ)著手，強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)校和年級(jí)一定要認(rèn)真分析藝體學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)文化課和專業(yè)課“雙贏”，提高“雙進(jìn)線率”。要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級(jí)和年級(jí)的整體氛圍。（四）進(jìn)一步完善“教案學(xué)案一體化”，使之成為課堂教學(xué)改革的重要載體。各備課組在上學(xué)期研究和試行的基礎(chǔ)上，要對(duì)“教案學(xué)案一體化” 進(jìn)一步完善，本學(xué)期高一、高二開始實(shí)施，

18、同時(shí)要注意檢驗(yàn)效果，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)改進(jìn)，力爭(zhēng)構(gòu)建出適合我校學(xué)生實(shí)際的有效模式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各備課組要超周備課，及時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備“教學(xué)案”，并在集體備課上認(rèn)真研究；“教學(xué)案”要注重質(zhì)量，不能追求形式，要較好的設(shè)計(jì)教師和學(xué)生在課堂上的活動(dòng)；“教學(xué)案”的量一定要合適，滿足課堂和作業(yè)的需要，不要設(shè)計(jì)量過大，以免影響效果。各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參加相關(guān)備課組的集體備課，認(rèn)真檢查備課組的“教學(xué)案”，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理和解決，不能讓不合格的“教學(xué)案”進(jìn)入課堂。各備課組針對(duì)“教學(xué)案”，組織“研究課”、“觀摩課”，探究“教學(xué)案”在課堂教學(xué)中如何更合理的使用，使之達(dá)到更好的效果，并在觀摩

19、和探究過程中逐漸完善。（五）集中精力抓好高三畢業(yè)班工作。全體高三教師要樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。高三教學(xué)工作，應(yīng)該根據(jù)情況的發(fā)展，不斷進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)教學(xué)全過程實(shí)施監(jiān)控，隨時(shí)分析調(diào)整，及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，使教學(xué)管理達(dá)到最優(yōu)化。1、對(duì)新考綱的研究?？荚嚧缶V是高考命題的依據(jù)，雖然近年來大部分學(xué)科考試大綱保持了相對(duì)的穩(wěn)定，但總的趨勢(shì)是穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)不會(huì)變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不會(huì)變，所以，研究不是求新索異，而應(yīng)該從考綱的整體修訂的立意來分析。我們要求，將考試大綱作為高三師生的必學(xué)必研內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)考試目標(biāo)、能力要求、考試內(nèi)容及形式有大概

20、的了解，對(duì)高考題型有一定的認(rèn)識(shí)，以避免盲目性。高三教師要學(xué)習(xí)名師對(duì)“XX年高考大綱”的解讀，并在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從而使全組教師對(duì)XX年的高考題的命題原則、難易程度、難點(diǎn)的設(shè)置、基礎(chǔ)題的比例有所了解，從而有效制定各學(xué)科備考方案。2、對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是解決復(fù)習(xí)課炒冷飯，無趣味，無新鮮感的問題，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這就要求我們舊知識(shí)要講出新意來，講出規(guī)律來，試題講評(píng)也不能只是就題講題，而是要做到舉一反三、觸類旁通，因此，在各個(gè)輪次的復(fù)習(xí)中都要安排研究課、示范課。我們對(duì)教師的要求和評(píng)價(jià)是：平常教學(xué)固然能見水平，但復(fù)習(xí)教學(xué)才更見功底。青年教師對(duì)老教師的復(fù)習(xí)課力爭(zhēng)節(jié)節(jié)跟聽。3、針對(duì)本學(xué)期時(shí)間短的特點(diǎn)，各學(xué)科要重點(diǎn)抓好第二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是對(duì)高考各科知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固