2012新人教歷史必修1說(shuō)課稿：19 俄國(guó)十月革命的勝利

1、祝學(xué)子學(xué)業(yè)有成，取得好成績(jī)第19課 俄國(guó)十月革命的勝利一、說(shuō)教材1、 教材地位：科學(xué)社會(huì)主義理論及實(shí)踐的發(fā)生發(fā)展是世界歷史發(fā)展中的重要內(nèi)容。從工人階級(jí)最初爭(zhēng)取自身解放的斗爭(zhēng)、馬克思主義誕生到無(wú)產(chǎn)階級(jí)嘗試建立自己的政權(quán)巴黎公社，國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了波折和考驗(yàn)。而俄國(guó)十月革命是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)再次走向高潮的開(kāi)端。 2、 課標(biāo)要求：高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：概述俄國(guó)十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家建立的歷史意義。3、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,確立以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)社會(huì)狀況，從而理解俄國(guó)十月革命爆發(fā)的歷

2、史條件。掌握十月革命的過(guò)程及其勝利后采取的措施,理解無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是十月革命勝利的最基本保證。理解俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的歷史意義和影響。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)歷史材料提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)十月革命的理解.通過(guò)辯論賽，讓學(xué)生加深對(duì)十月革命爆發(fā)的必然性的理解。通過(guò)討論、對(duì)比等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)十月革命的性質(zhì)和意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到十月革命的勝利是人類(lèi)歷史新篇章開(kāi)始的標(biāo)志，人類(lèi)由此而進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) ：十月革命勝利的歷史意義 依據(jù)：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)知能要求是“認(rèn)識(shí)”；（2）由于受傳統(tǒng)史學(xué)界觀(guān)點(diǎn)的影響，往往關(guān)注其國(guó)際影響和意義，關(guān)于其對(duì)俄國(guó)

3、自身的影響談及不多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成多元立論的思維習(xí)慣； （3）培養(yǎng)學(xué)生客觀(guān)全面分析問(wèn)題的能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。難點(diǎn):俄國(guó)十月革命的歷史條件依據(jù):馬克思主義經(jīng)典理論曾說(shuō)：社會(huì)主義革命應(yīng)該發(fā)生在發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。為什么社會(huì)主義革命沒(méi)有發(fā)生在發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，而是發(fā)生在俄國(guó)這樣一個(gè)落后的資本主義國(guó)家?這是學(xué)生備感迷惑的,所以這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生必須要分析并掌握的難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也是重點(diǎn)知識(shí).二、說(shuō)學(xué)情特點(diǎn)：高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)， 有一定獨(dú)立思考能力。不足：歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。對(duì)策：加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念

4、：創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)來(lái)自主獲取新知識(shí)，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)問(wèn)題探究小組討論建構(gòu)知識(shí)”的學(xué)習(xí)方式.學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，建構(gòu)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，拓展思維;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；培養(yǎng)客觀(guān)、全面的思維方式。四、說(shuō)教法實(shí)施學(xué)生為主體的“活動(dòng)體驗(yàn)表現(xiàn)的教學(xué)模式,突出學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)，貫徹建構(gòu)主義教學(xué)理論五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課展示： 列寧在十月圖片，簡(jiǎn)介:紅色、十月在前蘇聯(lián)的意義。2、新課講解用好教材整體把握，從背景、過(guò)程、意義三方面講述。設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生通讀教材，相互討論,說(shuō)出本

5、節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)-俄國(guó)十月革命的背景、過(guò)程、影響。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的思維方式和習(xí)慣，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。(1）通過(guò)展示5段材料，讓學(xué)生理解十月革命爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、國(guó)際及主觀(guān)等五個(gè)條件。(2)通過(guò)展示圖片、材料結(jié)合閱讀課文,講明:二月革命到四月提綱到七月流血事件到八月決議最后發(fā)展到十月革命彼德格勒武裝起義，使學(xué)生理解：十月革命前，起義的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。告訴學(xué)生“二月革命倒沙皇、四月提綱指方向、七月事件拋幻想、十月革命現(xiàn)曙光 ”。（3)學(xué)生閱讀課文,了解:十月革命的成果：建立政權(quán)工兵蘇維埃代表大會(huì)召開(kāi) 及其內(nèi)容。（4)拓展延伸：思考：二月革命跟十月革命有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者、組織性、指導(dǎo)綱領(lǐng)、結(jié)果等方面思考作答。（5）學(xué)生閱讀課文，從對(duì)人類(lèi)歷史、對(duì)世界、對(duì)俄國(guó)三個(gè)角度理