高考語文總復(fù)習(xí) 語用、古詩文加餐練9(2021年最新整理)

1、2018屆高考語文總復(fù)習(xí) 語用、古詩文加餐練92018屆高考語文總復(fù)習(xí) 語用、古詩文加餐練9 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2018屆高考語文總復(fù)習(xí) 語用、古詩文加餐練9）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為2018屆高考語文總復(fù)習(xí) 語用、古詩文加餐練9的全部內(nèi)容。 語用、古詩文加餐練91下列各

2、句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(）近日，有騙子利用病人家屬求醫(yī)心切的心理，冒充主刀醫(yī)生明目張膽地打電話向病人家屬索要錢財(cái).這種趁火打劫的行為為人所不齒.明朝著名書畫家徐渭,曾撰寫了一副關(guān)于讀書的奇聯(lián)：“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書?！逼渲小昂米x書”反復(fù)出現(xiàn),有些不可理喻。“無酒不成席”，親朋好友聚會，酒是少不了的。適量喝點(diǎn)酒，可以活躍氣氛、增進(jìn)彼此間的了解，無可非議，但是過量飲酒就有害健康了.有些子女埋怨老人偏心眼，沒把財(cái)產(chǎn)公平分配,沒替自己看孩子等，更糟糕的是,面對鏡頭、面對觀眾,他們竟將這些理由說得義正詞嚴(yán).各國領(lǐng)導(dǎo)人聚集在一起召開聯(lián)合國大會，讓我們看到了這個(gè)70歲的國際機(jī)構(gòu)是如何

3、在維持和平與安全的同時(shí)不斷與時(shí)俱進(jìn)的。入不敷出，舉步維艱，生活于我是這般的艱難，可在這樣泥沙俱下的日子里，我仍然幻想著擁有兩間草房、三畝水田.abc d解析：選b趁火打劫:趁人家失火的時(shí)候去搶人家的東西，比喻趁別人有危難的時(shí)候去撈取好處。用于此處恰當(dāng)。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。用于此處不合語境。無可非議：沒有什么可指摘的，表示言行合乎情理。用于此處符合語境.義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。用于此處不合語境，可用“理直氣壯”。與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。用于此處符合語境.泥沙俱下：指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。用于此處屬望

4、文生義。2下列各句中，沒有語病的一句是()a在現(xiàn)實(shí)世界里,人們無時(shí)無刻生活在一定的空間之內(nèi);同樣，在小說里,無論作者是否直接交待，任何一個(gè)人物的活動,都離不開相應(yīng)的空間背景.b傳說，倉頡造字,“天雨粟，鬼夜哭，文字的創(chuàng)生對古人充滿驚怖和景仰之情，后世“敬惜字紙的意識中凝聚著中國人對“文字”的共通感.c王志澤是北京民辦教育20年發(fā)展的見證者和實(shí)踐者，他為中國民辦教育國際化所付出的努力，很好地詮釋了教育面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界的內(nèi)涵.d無錫秦氏寄暢園是我國著名的古典園林之一，從明代以來，該園作為私家園林的典范，深受世人所矚目，而秦氏一族的藏書事跡卻鮮為人知。解析：選ca項(xiàng),不合邏輯，“無時(shí)無

5、刻”后應(yīng)加“不。b項(xiàng)，主客體顛倒，應(yīng)該是“古人對文字的創(chuàng)生”。d項(xiàng),句式雜糅，“深受所”雜糅。3填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┕珗@管理員法比安布倫森經(jīng)?？吹竭@樣的場景：一條長椅上坐著的兩個(gè)人最多相距50厘米,可內(nèi)心世界像隔了十萬八千里。這讓布倫森認(rèn)識到，_a人和人之間最遙遠(yuǎn)的距離除了生和死外，還有兩個(gè)人緊挨著,并且各自關(guān)注著另一個(gè)世界。b兩個(gè)人緊挨著，卻各自關(guān)注著另一個(gè)世界，這是不是比生和死還要遙遠(yuǎn)的距離？c人和人之間最遙遠(yuǎn)的距離不是生和死，而是兩個(gè)人緊挨著，卻各自關(guān)注著另一個(gè)世界.d不論生和死，還是兩個(gè)人緊挨著，卻各自關(guān)注另一世界,都是人和人之間最遙遠(yuǎn)的距離.解析：選c該段

6、文字主要講了公園管理員布倫森看到的場景，即一條長椅上坐著的兩個(gè)人相距很近，但內(nèi)心世界卻相距很遠(yuǎn)。橫線上所填內(nèi)容即布倫森的認(rèn)識，根據(jù)各選項(xiàng)的句意及句式特點(diǎn)可知，c項(xiàng)與上文銜接最緊密。4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。物的形象是人的情趣的返照。物的意蘊(yùn)深淺和人的性分密切相關(guān)。深人所見于物者亦深，。比如一朵含露的花,在這個(gè)人看來只是一朵平常的花，在那個(gè)人看來或以為它含淚凝愁，在另一個(gè)人看來或以為它能象征人生和宇宙的妙諦。一朵花如此,。因我把自己的意蘊(yùn)和情趣移于物，。解析：語段主要表述的是物的形象和人的情趣的關(guān)系問題，第空格前表述的內(nèi)

7、容是深人所看到的物就深，根據(jù)空格后的舉例，可知空格內(nèi)容與空格前內(nèi)容是對比關(guān)系，填寫的內(nèi)容應(yīng)該是“淺人所見于物者亦淺”；第空格的前文寫不同的人看到同一朵花的感受不一樣,從“一朵花如此”分析，空格處的意思應(yīng)該是“所有的東西都是這樣；第空格，應(yīng)是總結(jié)性語句，主要表述的內(nèi)容應(yīng)該是物的形象的呈現(xiàn)。參考答案：淺人所見于物者亦淺一切事物也都是如此物才能呈現(xiàn)我所見到的形象5下面是中國為首個(gè)世界環(huán)境日設(shè)計(jì)的郵票，請寫出主體圖形的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求：語意簡明，句子通順,不超過80個(gè)字。答： 解析:解答本題要注意郵票的主題是“世界環(huán)境日,所以在描述構(gòu)圖要素及寓意時(shí)要從這個(gè)主題出發(fā)。從整體上看是一片“樹葉

8、”，而人在植樹或騎車,此外還有公交車;而大背景則是地球及太陽、彩虹等。這些要素的寓意比較明顯，綠色出行、低碳環(huán)保、保護(hù)地球等。參考答案：畫面中心是一片樹葉，上有植樹和騎車的人及一輛公交車；背景是地球、太陽、彩虹、飛鳥、河流、游魚、植被等。寓意為呼吁人們綠色出行，綠化環(huán)境，倡導(dǎo)綠色低碳生活，保護(hù)地球環(huán)境.古文閱讀歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里注士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。歐陽公事跡注閭里：鄉(xiāng)里。1解釋下列句中加點(diǎn)的字.(1）太夫人以荻畫地（2）及其稍長 （3）就閭

9、里士人家借而讀之 (4）或因而抄錄 答案：（1）用（2)到，等到（3）靠近，接近（4）有時(shí)2下列各句中“而字的用法與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（)a四歲而孤b吾嘗終日而思矣c而家無書讀 d吾嘗跂而望矣解析：選ca、b、d三項(xiàng)中的“而”都表修飾，c項(xiàng)中的“而表轉(zhuǎn)折。3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1）歐陽公四歲而孤。譯文: (2）惟讀書是務(wù)。譯文: 答案：（1）歐陽修四歲時(shí)父親就去世了。（2)只是致力讀書。語段翻譯：歐陽修四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫寫，教他寫字，還教他誦讀許多古人的篇章。到他年齡稍大一些了，家里沒有書可讀，便就近到鄉(xiāng)里讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文章,下筆就有成人的水平那樣高了.名篇名句默寫 4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）面對蓮的高潔,我們只能靜靜欣賞，而不能肆意地