拉丁美洲音樂賞析

1、拉丁美洲音樂賞析拉丁美洲音樂賞析-高中音樂教學設計拉丁美洲音樂賞析 -高中 音樂教學設計教具：投影片，音樂 vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴1. 通過三組作品的賞析，使學生了解拉美音樂的地域特色和風格特點。2 .通過教學活動使學生積極主動地參與到音樂活動當中， 在“寓 教與樂”的同時也培養(yǎng)了學生感受、理解、體驗拉美音樂的能力。3 .通過賞析加深學生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產(chǎn) 物的理解。重點難點：掌握拉美音樂的風格特點及節(jié)奏特點。課前播放拉美歌手瑞奇馬丁演唱的生命之杯從學生熟悉的音樂入手，激發(fā)學習興趣，使學生進入拉美音樂的 情景中初步理性化的體驗拉美音樂的風格特點。（一）設問與回答的方式

2、導入1 .歌曲有什么特點？2 .具有何種音樂的風格？歸納：1. 節(jié)奏強烈、熱情奔放，富有感染力。2 .具有拉美音樂的風格。出示課題：拉美音樂賞析（二）拉美音樂的特點及形成原因設問1. 拉丁美洲的地理區(qū)域、原居住人群。2. 本土音樂的主要形式。3. 混合性音樂文化形成的原因讓學生借助史地知識，了解拉美音樂的特點及形成背景。歸納：1.指的是美國以南的美洲地區(qū)，原居住人群為印地安人2 .拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點。歌舞音樂是拉美民族民間音樂的主要形式3 .歐洲入侵和黑人的販賣帶來了各自音樂文化的融合。（大小調(diào)七聲音階和切分音的連續(xù)使用等）三）器樂曲飛馳的鷹賞析1 .聆聽樂曲主

3、題，選擇音樂形象。大江的涌潮森林的早晨飛馳的雄鷹尊重學生個體的不同音樂體驗，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維。2 .出示樂曲標題，簡介樂曲背景。有助于學生對作品的理解3 .演唱主題在演唱中感受音樂的形象和情緒。4 .主題討論分析音樂通過哪些手段塑造雄鷹的形象？使學生在分析主題旋律中了解音樂語言怎樣為塑造音樂形象服 務5 .歸納平穩(wěn)的節(jié)奏、弱起及三拍的連音6 .欣賞全曲并思考討論樂器音色及演奏技巧有何特點？樂曲速度如何變化，對表情達意有何作用？通過討論構建主動學習的氛圍，在分析音樂的過程了解音樂在表現(xiàn)形象與情感中的作用。7 .歸納豎笛的音色及演奏技巧給人一種神秘、蒼茫、升騰的感覺。小調(diào)色彩和速度變化使悼念轉

4、為歌頌和熱愛。（四）歌舞音樂片段賞析1 .探戈.播放探戈舞曲請同學們說出節(jié)奏特點，強化審美體驗。.介紹探戈（投影8）探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音運用是一個重要特征。節(jié)奏練習在實踐活動中感受探戈的節(jié)奏特點2. 倫巴和桑巴介紹倫巴、桑巴倫巴為古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。桑巴為巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音豐富。通過對比性區(qū)別兩個舞曲的不同節(jié)奏教學為參加社會音樂生活打下基礎.觀看桑巴、倫巴片段，分辨舞蹈類型并歸納各自特點，利用 電教手段感受不同舞蹈的特點，使教學更直觀。結論倫巴：音樂纏綿，舞態(tài)柔美，舞步動作婀娜款。桑巴：音樂熱烈，舞態(tài)富有動感，舞步搖曳多變由教師指揮，學生練習打節(jié)奏，在實踐活動中感受倫巴桑巴的 特點，鞏固