幼兒園大班開學計劃

1、幼兒園大班開學計劃（精選4篇）幼兒園大班開學計劃一：幼兒園大班學 期計劃一、班級情況分析我班現有幼兒35名，其中女孩23名，男孩12名。經過兩年的幼兒園生 活、學習幼兒各方面的能力有了很大的提高。大部分幼兒能遵守幼兒園的活動 規(guī)則，會正確表達自己的需求，愉快地參加幼兒園的各項活動，能夠獨立進 餐、睡眠、盥洗、入廁，在力所能及的范圍內，保持壞境衛(wèi)生，萌發(fā)了環(huán)保意 識，養(yǎng)成了環(huán)保習慣。能主動準確地使用禮貌用語，學會了關心周圍的人，知 道了付出愛與獲得愛同樣重要，關心班集體發(fā)生的事，有集體榮譽感，自我控 制能力得到提高。二、幼兒發(fā)展目標（一）健康領域1 愉快的參加幼兒園的各項活動，能夠正確的表達自己

2、的需求。2能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。3協調靈活的進行各種體育活動，掌 握其動作要領。4學習幼兒廣播體操、輕器械草，動作協調到位。5喜歡創(chuàng)造性的進行身體活動，樂意探索多種玩法。（二）語言領域1 能夠主動、積極、專注的傾聽別人談話，理解別人談話的主要內容。2樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言， 并嘗試在適當場和運用。3知道圖畫書畫面與文字的對應關系，能感受到文字的作用，對文字感興 趣。4在感受和發(fā)現故事、詩歌的句式,結構、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎 上，樂于與同伴共同進行故事、詩歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編。（三）社會 領域1 知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個

3、誠實的孩子。2主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、殘疾人，經常自愿地與他 人分享器械、食物、衣服等。3認識并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。4了解山東省不同地區(qū)的民間工藝品，萌發(fā)對民間工藝品的興趣。5熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。（四）科學領域1樂于探究光、電、聲音、熱、力等科學現象，關注其在生活中的用途，嘗 試解決生活中的簡單問題。2有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特征，并能進 行分類，了解植物與人類生活的關系，知道愛護植物。3會10億內得倒數、順接數、倒接數；認識10以內單雙數，會按群計數。4學習5以內數的組成與加減法集自編應用題，書

4、寫數字l-5o5認識球體、正方體，學習自然測量及二等分、四等分。（五）藝術領域1 能用自然好聽的聲音有表情的歌唱，能大膽的、獨立的在集體面前進行歌 唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。2喜歡參加韻律活動，能自發(fā)的隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態(tài) 與他人交流的樂趣。3愿意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有 意識的在音色、音量上與集體協調一致，聲音和諧、好聽。4有情聽音樂的情趣和良好習慣，能參與集體的音樂欣賞活動，享受并體驗 音樂欣賞過程中的快樂。5嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由的 表現，體驗美術活動的樂趣。三、主題活動

5、預設Ml.主題名稱：我是大班哥哥姐姐2預設2周完成3設計意圖：通過活動，使幼兒充分體驗長大的自豪感，同時建立初步的責 任感。（734 字）第一周（8月30 0-9月3日）（4114 字）新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現在的角色中，家長們 帶著各自的期望和希望送孩子入園。我們在認真分析和總結上學期工作的同 時，共同制定和規(guī)劃了本學期的工作內容。我們將繼續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng) 出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。一、班級情況分析（一）幼兒發(fā)展特點我班今年還是和去年一樣女生較多，在各方面學習活動中女孩子的表現比 較的活躍。1、學習方面概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論

6、中，并主動表達自己意 愿，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。經過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人 都找到了自己最喜歡的活動。語言活動中的提問壞節(jié)是孟秋、楊銘等十來位幼 兒的秀場，他們總是活躍在場地上，積極地思考，迅速地回答；計算活動則 是張逸凡，周航等十來位孩子發(fā)揮的好場所，在這里他們成了主角，思維敏 捷、思路清晰。而這里所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做游戲。每次 老師講述故事，教師里就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉睛地看 著老師，聽著故事的進展；游戲中爭先恐后的場面十分常見。不足：但是，幼兒的學習習慣有待加強。最突出的是坐姿，它對幼兒的學 習效果起

7、著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長發(fā)育同時影響幼 兒認真地傾聽、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴重的問題。從 開學初的情況看，教師需經常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千 姿百態(tài)的坐姿就出來了，將腳擱在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上 等的都有。2、自理方面概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋 子，整理衣服、床鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大部分幼兒能完成自己的飯 菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進步，現在丟飯粒的現象少了，衣服清潔 了，幼兒漸漸學會了自制，養(yǎng)成了良好的生活習慣。不足：個別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床整理時

8、還有一兩 位幼兒忘了整理被子，進餐結束后；幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況 都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結束時，總有 幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。以上 這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細節(jié)深入幼 兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的發(fā)展。3、表現力方面概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家表演時主動 要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現音樂、表現自己。雖然幼兒 的表現力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現自己的心，每人都希望得到 老師和同伴的認可，象孫笑陽等的性格內向，平時也不

9、愛表現，要是讓他們一 人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒 隨著年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經驗也越多，自我展現的愿 望也會越加強烈，因此為孩子創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟地展現自 己。不足：個別差異明顯，是全體幼兒表現力方面的顯著特點。部分幼兒不僅 能大膽、主動地表現自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接 受老師及同伴的邀請，還表現地十分膽怯，不大方等。（二）家長情況分析我們的家長中，有極大部分是個體戶，對幼兒家庭教育的重視程度不高， 僅有張逸凡，思捷等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼 兒學習，因此這幾位幼兒的知

10、識面較廣、學習、能力強。其他家長雖在這方面 不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。每開展一個主題 活動時，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地幫助 老師和孩子共同收集材料。二、各領域發(fā)展目標：（一）健康領域1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。2、能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排 泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。3、了解各的衛(wèi)生保健 知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進 行適當的保護。4、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝 水的習慣。5、能獨

11、立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把 異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和 禮物。7、喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強 合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。（二）語言領域1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言，養(yǎng)成良好的傾聽習 慣。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮 貌。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內容，并樂意表 達自己的感受。4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨

12、立地朗讀 兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。5、喜歡看圖書，并對符號、標志產生興趣。并喜歡將從圖書、電視、廣播 等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。6、對文學產生興趣。（三）社會領域1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合 作中產生的歡樂和成果。2、學習參與社區(qū)的活動，體驗并認識人與人相互交 流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員， 了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求和愿望。5、在活動中學習評價自己和同伴。6、理解并遵守集體生活

13、的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。7、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節(jié)日及重 大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。9、初步了解小學生活，產生入學愿望。（四）科學領域1、對周圍環(huán)境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。4、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。5、在日常生活和游戲等各種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的 理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比

14、較、測量、排序、分類、推 理等認知活動。6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具 有初步的環(huán)保意識。（五）藝術領域1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術 作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特征。能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中 的美。2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方 法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表 演、做律動。4、學習多種唱歌方式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動 作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的

15、節(jié)奏、速度、力度等。5、懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝 術活動的快樂。三、本學期的工作重點和主要措施（一）重點實施個別教育，縮短個別差異。糾正和改善個別幼兒不良的學 習、生活習慣，提高全體幼兒的綜合素質。班中突出的問題有：活動中積極參 與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數位幼兒；交往 能力好，能做大家的領頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與 到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子；部分幼兒在老師的引導中能迅速地調 整坐姿，糾正做小動作的壞習慣等，但個別幼兒，注意力分散，即使提醒也無 法克服或者是不能及時地調整、自制，以及在幼兒表現力中

16、所闡述的現象， 都是班中存在的明顯差異。針對幼兒中出現的個別差異，只有采用個別教育的 方式，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。1、及時與幼兒單獨地談話，與之出現的不良行為習慣進行交流，引導幼兒 發(fā)現自己的缺點，并樹立改正的意識。2、通過家訪、電話交流的方式，以及來園、離園接送時間里，與個別家長 交流、反饋，使家長發(fā)現問題，共同參與到教育幼兒的活動中。（790 字）新的學習新的希望，新的學年新的挑戰(zhàn)，在經過托、小、中班三年的共同 學習和生活后。我和孩子們一起迎來了新的大班生活。現根據本班實際情況以 及家長的建議，制定如下計劃。一、班級情況分析：幼兒情況：我班共有幼兒36人，其中男生有18人，女生有18

17、人，我班幼 兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲，動手能力較均衡，交往能 力較好，具備解決小部分問題的能力。在互助，關心上有了明顯的改善。但在 自理能力和整理活動材料上還要多下工夫。培養(yǎng)幼兒做事的主動性。二、主要工作：1認真研新綱要，幼兒園課程，領會其精神并結合園本課程，本年 級幼兒的實際情況，落實到生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，積極準備各種材料開 展各種幼兒喜歡的活動。2既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的 經驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲。3根據本年齡組幼兒實際情況和出現的問題，老師要積極做好班級管理工 作，使幼兒在常規(guī)，自理能力方面再上一個臺階。三、本學期主要工作安排：九月份：1 加強常規(guī)管理，做好開學工作。2 加強幼兒的語言培養(yǎng)。十月份：1結合國慶節(jié)、中秋節(jié)進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，與幼兒共同布置節(jié)目環(huán)