感恩的心主題班會活動設計

1、感恩的心主題班會活動設計 感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。下面是帶來的三篇感恩的心主題班會活動設計,希望對大家有所幫助!感恩的心主題班會活動設計1活動背景：古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養(yǎng)，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理發(fā)展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更為重要。大多數(shù)學生，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關

2、心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人?；顒幽繕耍和ㄟ^感恩教育，讓學生有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關心身邊的人，寬容身邊的人。學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。設計思路：首先，全班齊唱感恩的心，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的背影這一篇*，讓學生再次感受父子之間的深情，因為在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利于調動學生

3、情緒。主體環(huán)節(jié)是讓學生說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的矛盾，反思自己行為，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最后，觀看視頻，播放5.12地震中那些感人的畫面，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態(tài)面對每一天?；顒訙蕚洌?、布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。2、搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲?；顒舆^程：一、主持人宣布活動開始，全班齊唱感恩的心。開場白：什么是感恩?心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報?！蔽覀兏卸?，不一定非得做一

4、番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動，并關心身邊的人，體諒身邊的人。二、學會感恩1、感恩節(jié)的由來2、感恩故事知多少3、回憶感動：感恩父母，感恩老師(讓學生從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)4、感恩寄語:寫給感謝的人5、觀看視頻，達到情感上的共鳴三、學生活動討論如何感恩?比如：1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。2、體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。3、好好學習,學會尊重關心老師。4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。四、活動總結一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養(yǎng)育我們

5、成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。資料收集1、羅斯?？偨y(tǒng)感恩的心羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。

6、2、善良的力度一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下?！毕壬鷧s說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！碧犃讼喈敻袆樱X得世界都變得溫柔了許多?！叭思也环奖阋惠呑?，我們就不方便這三小時而已?！倍嗪剖幋髿?、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿?！吧屏肌?/p>

7、，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”，一生用之不盡啊!3、手術費=一杯牛奶一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助

8、的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發(fā)愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。感恩的心主題班會活動設計2內容提要：本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代。本方案旨在通過感恩班會活動，使學生懂得感恩之心，化感恩為學習的動力，今后回報他人，回報社會。背景描述：當前，受到社會風氣的影響，眾多獨生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。為了加強學校德育工作，根據(jù)學校工作意見，我校決定所有班級應開展一次以“感恩之心”為主題的主題班會活動

9、。一、指導思想認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神，堅持以學生為本的教育原則，全面落實公民道德建設實施綱要和中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見及中小學生日常行為規(guī)范，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關懷他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。二、目標要求1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。3.提高學生的品德

10、修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。4.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。三、主要內容感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。四、活動準備事先布置學生查找與“感恩”有關的資料;確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生;準備好感恩卡、小品道具。五、活動過程(一)情境導入主題音樂-奉獻(主持人登場)(二)暢所欲言，話感恩1.爭先恐后，我搶答。2.妙語連珠，名人言。3.情深理透，講感恩。(三)各顯神通，演感恩。1.小品：十三歲的禮物2.小型辯論賽。3.獨唱：長大后我就成了你4.詩朗誦：感

11、激(四)真情涌動，來感恩。我們要學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;我們要學會感激感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識;我們要學會感激感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量;我們要學會感激感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。(五)情到深處，唱感恩合唱：感恩的心(六)師總結。在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真

12、實的感動。我突然感覺，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美!六、德育成果通過這次的班會活動的開展，廣大同學對感恩有了深刻的認識。有許多家長反映，自己的小孩以前一向對父母很不耐煩，現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉變，開始學會照顧父母，學會聆聽父母的教訓，開始學會將心比心。七、活動方案反思誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。不足之處，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時間不夠消化。感恩的心主題班會活動設計3感恩的心主題班會設計方案一、背景：現(xiàn)在

13、的學生，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁之有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之。對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情義了。因此，通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作，來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。二、 設計目的:懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習、工作 、生活中身體力行。三、 主辦單位：大河鎮(zhèn)張市小學六年級乙班四、 參加對象：六年級乙班學生五、 邀請來賓：各年級班主任教師六、 時間：20_年11月2日七、 地點：六年級乙班教室八、 主持人:六年級學生曹思佳鄭思男九、

14、 課前準備：1、 主持人串聯(lián)詞2、 上課需要用到的格言寫在黑板報上3、 歌曲伴奏。4、 手語練習。5、 故事道具、表演準備。6、小黑板上寫感恩情懷十、 教室布置：黑板“感恩的心”彩帶環(huán)成的心形，氣球擺成的心形。心形掛件。課桌椅環(huán)墻。 十一、 環(huán)節(jié)展示：1、教師發(fā)言，引出主題各位老師，各位同學們大家好，歡迎大家來參加我們六年級乙班，感恩的心主題班會。我宣布，班會現(xiàn)在開始，有請我們今天的真情主持：曹思佳鄭思男2、主持人激情導入：甲：感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺。乙：感謝大地，給我無窮的支持與力量。甲：感謝太陽，給我提供光和熱。乙：感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。甲：感謝日升，

15、讓我們在白日的光輝中有明亮的心情。乙：感謝日落，讓我在疲倦過后有靜夜可依。甲：感謝快樂，讓我綻開幸福的笑容，并美好的生活著。乙：感謝傷痛，讓我學會了堅忍，也練就了我釋懷的生命起落的本能。甲：感謝生活，讓我在漫長歲月的季節(jié)里體驗生命的美麗。乙：感謝，因為有你，讓我的人生如此美麗。甲：我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助過我們的人。乙：一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。甲：感恩生活中的一切，但最能激起我們心底感恩字眼的莫過于父母，無論我們走到哪里，無論我們多大年紀，在父母心里我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子，我們不斷地接受著他

16、們無私給予的愛的雨露，雖然同學們的成長經(jīng)歷不同，但誰也不能否認，成長的每一步，無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。乙：下面請聽故事3、故事表演，讓學生在聽故事的過程中感受母親的愛。 大家好，我是六年級乙班，王哲，今天我給大家講一個故事，故事的名字叫感恩的心。有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。 有一天，下著很大的雨，已

17、經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕?她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音? 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上

18、呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走?播放音樂感恩的心，集體手語。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首感恩的心，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過? “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上? 這個小女孩，她會珍惜自己的生命，用一顆感恩的心，去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風雨，她都可以勇敢地去面對，永不放棄。我的故事講完了謝謝大家。4、小記者調研，了解孩子對父母了解多少甲：從古

19、至今，做父母的時時刻刻掛念著孩子，祝福著孩子們，可是我們又對父母了解多少呢? 乙：讓我們去進行一下現(xiàn)場調查吧調查乙：請問你媽媽今年多大了?他的生日是哪一天呢?你幫她過過生日嗎?送了他什么禮物啊?(你真是非常愛你的媽媽或者你應該多關心你媽媽一下)甲：請問你給父母做過飯嗎?你知道爸爸最喜歡吃什么嗎?媽媽呢?乙：請問你知道爸爸幾點上班嗎?幾點下班?(他們的工作真的是很辛苦)甲：請問你媽媽最喜歡做的事是什么?爸爸呢?甲：通過剛剛我們的調查發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，(還是有很多同學非常了解父母的)乙：如果反過來問的是我們的父母，他們對我們的一切，一定記憶深刻5、小品表演，闡述孩子和父母之間索取的關系甲：下面請大家欣賞一個小品小男孩和蘋果樹多媒體播放故事蘋果樹和小男孩，學生進行情景表演。播放音樂燭光里的媽媽甲：學會感恩，不要再認為父母為我們所做的事情都是理所當然的，其實所有的一切來之不易， 乙：希望同學們對父母拿出多一份的理解和關懷，他們一定會倍感欣慰的。6、現(xiàn)場采訪，學生講述自己和父母之間的故事，通過學生的講述，發(fā)現(xiàn)從很多細小的環(huán)節(jié)中，都表現(xiàn)著父母對我們的愛甲：同學們，在你和父母之間，一定也有很多感人的小故事吧。乙：誰愿意拿出來和我們分享一下啊?現(xiàn)場采訪，學生講述自己的故事。7、班主任引導甲：學會感恩，不要再認為別人